摘要：校園是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的場(chǎng)所，無(wú)論從教職員工、學(xué)生，還是后勤等人員構(gòu)成來(lái)看，其都相對(duì)復(fù)雜，存在一定的安全隱患。因此，構(gòu)筑牢固的校園安全網(wǎng)，及時(shí)甄別并妥善處理可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題至關(guān)重要。文章在現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，依托不同學(xué)科類別的技術(shù)和方法，構(gòu)建了較為成熟可靠的智慧校園監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，以期為加強(qiáng)校園安全提供理論支持。

關(guān)鍵詞：云平臺(tái);校園監(jiān)控系統(tǒng);設(shè)計(jì);實(shí)現(xiàn)

中圖法分類號(hào)：TP308

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Design and implementation of campus monitoring system based oncloud Dlatform

DENG Youlin

（ Hunnan Vocational Institute of Safety Technology，Changsha 410151 ，China）

Abstract： The campus is a relatively open place， and it is relatively complex in terms of thecomposition of faculty， staff， students， and logistics， so there are certain security risks. Therefore，it is very important to build a solid campus safety net to identify and properly handle possible safetyproblems in a timely manner. Based on the theoretical basis of the existing research results andrelying on the technologies and methods of different disciplines， this paper hopes to build a moremature and reliable smart campus monitoring system， and provide theoretical support forstrengthening campus security.

Key words ： cloud platform ， campus monitoring system ， design ， implementation

隨著科技迅猛發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大，先進(jìn)成熟的信息技術(shù)將軟硬件部分穩(wěn)定、高效、安全、可靠地連接在一起，切實(shí)推動(dòng)了校園系統(tǒng)的全面升級(jí)和優(yōu)化。

1 基于云平臺(tái)的智慧校園監(jiān)控系統(tǒng)概述

智慧校園監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)建不是單一學(xué)科就能解決的問(wèn)題，需要從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等多個(gè)方面進(jìn)行全面深入研究和融合，并從中選取較為合適的模塊進(jìn)行模擬演練，使智慧校園監(jiān)控系統(tǒng)各個(gè)模塊之問(wèn)相互獨(dú)立、相互聯(lián)系，以此既能夠獲得穩(wěn)定的智慧校園監(jiān)控系統(tǒng)，又有利于該系統(tǒng)后期的升級(jí)[1]?，F(xiàn)有的Web端監(jiān)控系統(tǒng)能夠?qū)π?nèi)人員進(jìn)行全面高效管理，而智慧校園監(jiān)控系統(tǒng)不單要實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)人員的管理，還要增加多個(gè)不同功能的模塊，如注冊(cè)登錄模塊、后臺(tái)管理模塊等。

2 校園監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1 校園監(jiān)控系統(tǒng)架構(gòu)

M32F103C8是校園監(jiān)控系統(tǒng)中最為重要的一個(gè)構(gòu)成部分，它包括眾多的傳感器，并且將這些傳感器與系統(tǒng)中不同的模塊進(jìn)行結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)校園環(huán)境的綜合、全面、持續(xù)觀測(cè)，以確保所有的監(jiān)測(cè)值都在正常范圍內(nèi)。例如，當(dāng)遇到火情時(shí)，系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)火情，通過(guò)傳感器精準(zhǔn)采集數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)傳送至云平臺(tái)，然后云平臺(tái)會(huì)迅速做出進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)分析，從而將分析的數(shù)據(jù)清晰直觀地顯示出來(lái)，以便相關(guān)人員及時(shí)采取解決措施;而當(dāng)人臉識(shí)別不匹配時(shí)，系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)發(fā)出警告。

2.2 系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)

智慧校園監(jiān)控系統(tǒng)主要的主要功能包括監(jiān)測(cè)校園環(huán)境、進(jìn)行人員信息的采集、設(shè)置門禁控制等三個(gè)部分以及其他細(xì)化環(huán)節(jié)[2]，具體如圖1所示。

2.3 系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)

軟件部分主要由以下三個(gè)方面構(gòu)成：（1）人員信息采集的軟件部分，其主要是針對(duì)學(xué)校內(nèi)的教職員工、學(xué)生等人員進(jìn)行實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)的信息采集，主要由體溫測(cè)量程序、88W8782 Wi-Fi模塊配置等構(gòu)成;（2）環(huán)境監(jiān)測(cè)軟件部分，其主要是對(duì)校園整體的環(huán)境，包括校園內(nèi)所有的建筑物進(jìn)行極其嚴(yán)格的全面監(jiān)控，并將監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新上報(bào)，通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)送程序發(fā)送到終端監(jiān)控系統(tǒng)：（3）門禁監(jiān)控軟件部分，其主要是為了提高門禁效率，更加智能高效了解進(jìn)出人員，通過(guò)串口接收程序以及電磁所控制程序?qū)崟r(shí)掌握進(jìn)出人員的數(shù)量。

人員信息采集系統(tǒng)主要采集的是人臉信息以及體溫?cái)?shù)據(jù)，在精準(zhǔn)采集數(shù)據(jù)之后將其傳輸至環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，具體工作流程如圖2所示。

環(huán)境監(jiān)測(cè)軟件主要由主循環(huán)體、系統(tǒng)初始化構(gòu)成，其具體運(yùn)行流程如圖3所示。

門禁控制軟件主要由串口接收程序、電磁鎖控制構(gòu)成，其具體運(yùn)行流程如圖4所示。

3 基于云平臺(tái)的校園監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

像素?cái)?shù)量存在一定的正比例關(guān)系，通過(guò)該正比例關(guān)系就能夠進(jìn)一步估算出視頻監(jiān)控場(chǎng)景中的人數(shù)。但該方法對(duì)提取前景圖像的質(zhì)量要求較高，前景圖像的質(zhì)量也決定了其檢測(cè)的準(zhǔn)確性[3]。

3.1 前景檢測(cè)算法概述

前景檢測(cè)，即把圖像中運(yùn)動(dòng)的像素點(diǎn)獨(dú)立出來(lái)，搜集其中的重要信息。需要將目標(biāo)從圖像中分割出來(lái)，我們可以通過(guò)以下幾種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)分割。

（1）閾值分割法，由于其主要操作是分割，因此為了保證不會(huì)出現(xiàn)較大誤差，需要在選擇操作對(duì)象時(shí)，確保目標(biāo)和背景之間有著明顯的分界線。

（2）顏色分割法，其原理是利用運(yùn)動(dòng)目標(biāo)顏色，以顏色聚類為依據(jù)進(jìn)行分割。但當(dāng)背景與目標(biāo)顏色相近的情形下，還需要利用其他特征進(jìn)行分割，該方法適用于背景與前景顏色差異較大的情況。

上述分割方法的適用前提是目標(biāo)部分和背景圖可以清晰辨別，若背景比較復(fù)雜，則難以辨別，即上述分割方法不適用。因此，需要采用接下來(lái)介紹的方法。

3.2 幀間差分法

幀間差分法的理論依據(jù)是：若檢測(cè)范圍內(nèi)存在運(yùn)動(dòng)的物體，那么所收集到的圖像中，連續(xù)兩幀圖像一定有所區(qū)別，通過(guò)對(duì)連續(xù)兩幀圖像進(jìn)行對(duì)比和計(jì)算，即可利用相關(guān)數(shù)學(xué)公式求出對(duì)應(yīng)目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)情況。

數(shù)學(xué)公式為：

Dij（x，y）

（l）其中，Dij（x，y）為連續(xù)兩幀圖像間的差分圖像，（x，y）和J（x，y）分別表示t時(shí)刻和t+l時(shí)刻的圖像，T為選取的閾值。當(dāng)Dij（x，y）值為1時(shí)，則該點(diǎn)為前景;當(dāng)Dij（x，y）值為0時(shí)，則該點(diǎn)為背景。

幀間差分法具有很大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)：首先，其原理比較簡(jiǎn)單，操作較為方便，因此分離目標(biāo)和背景圖效率比較高，適用范圍廣;其次，因?yàn)檫B續(xù)兩幀圖像之間差異很小，所以光線的改變基本不會(huì)對(duì)它們?cè)斐商笥绊憽５?，幀間差分法也具有一定的缺陷，即其處理的圖像內(nèi)部區(qū)別不大，因此在分離目標(biāo)時(shí)，非常容易導(dǎo)致某個(gè)目標(biāo)部分丟失，同時(shí)，不同的圖像范圍會(huì)出現(xiàn)不同的效果。

3.3 背景減除法

背景減除法的理論依據(jù)是：所監(jiān)控區(qū)域的某一個(gè)部分固定不變，即背景不變，把每一張圖像都和背景圖做比較，然后得到對(duì)應(yīng)的變化，從而分析出目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。背景減除法的應(yīng)用基礎(chǔ)是存在一個(gè)合適的背景，當(dāng)背景非常適合時(shí)，就可以準(zhǔn)確高效地對(duì)圖像進(jìn)行處理。此外，光線和其他背景的變化也會(huì)對(duì)處理效果造成一定影響。

現(xiàn)階段，建立和更新背景模型的方法較多，主要可以分為兩種，即參數(shù)化背景建模和非參數(shù)化背景建模。

3.4 參數(shù)化背景建模法

參數(shù)化背景建模法的理論依據(jù)是：通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型的方法對(duì)圖像進(jìn)行處理，首先建立每個(gè)點(diǎn)的高斯或混合高斯函數(shù)，然后采用一定的追蹤方式和多背景的函數(shù)模型對(duì)圖像隨時(shí)進(jìn)行修改。其中，較為典型的是Stauffer和Grimson方法，即自適應(yīng)的背景減除方法，解決了前景分割的問(wèn)題。目前，出現(xiàn)了很多針對(duì)該方法的改進(jìn)手段，但一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)突破性的發(fā)展。今后，隨著研究的不斷深入，對(duì)于圖像背景中一直存在的質(zhì)量缺陷，或許可以采用三層Wallflower方法進(jìn)行解決。

Haritaoglu等人在上述研究的基礎(chǔ)上，提出了新的W4方法，其是利用中值法在若下個(gè)初始化后的圖像中，分離得到背景圖像，并且得到相鄰兩個(gè)圖像背景間像素差的最大值，然后分析得到背景圖像像素的最值，最后把這些數(shù)據(jù)應(yīng)用到圖像的初始化中[4]。相對(duì)應(yīng)的，還有非參數(shù)化背景模型法，其是通過(guò)建立密度分布函數(shù)的方法對(duì)單個(gè)像素點(diǎn)進(jìn)行處理。非參數(shù)化的背景模型的魯棒性更強(qiáng)，對(duì)背景不夠穩(wěn)定或下擾較多的復(fù)雜場(chǎng)景能夠有較強(qiáng)的適應(yīng)性。

比較上述背景建模能夠發(fā)現(xiàn)，在前景檢測(cè)過(guò)程中依然很容易出現(xiàn)誤差，能否實(shí)現(xiàn)最精確的檢測(cè)，關(guān)鍵在于建立的模型是否能夠真正切合研究對(duì)象。只有模型準(zhǔn)確無(wú)誤，才能在分析模型時(shí)將誤差出現(xiàn)的概率降至最低。不僅如此，模型建立之后并不是一成不變的，對(duì)于不同的研究對(duì)象，我們也應(yīng)該根據(jù)它的具體情況進(jìn)行調(diào)整。若上述問(wèn)題能夠得到解決，分割后的前景圖像就會(huì)比較精確，反之則會(huì)出現(xiàn)很多噪點(diǎn)或空洞，甚至導(dǎo)致背景圖像被誤檢成前景，影響后續(xù)圖像處理的準(zhǔn)確度。

4 結(jié)論

本文設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)了基于OneNet云平臺(tái)和百度人工智能云平臺(tái)的智慧校園監(jiān)控系統(tǒng)，探討了通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)改善校園安防狀況，以降低校園安全事件發(fā)生的可能性。

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作者簡(jiǎn)介：

鄧優(yōu)林（1982-），本科，副教授，研究方向：電子與通信工程。