本期話題：

在兒童文學(xué)作品中，以動(dòng)植物作為主人公是一個(gè)悠久的傳統(tǒng)。當(dāng)動(dòng)植物出現(xiàn)在寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的動(dòng)物文學(xué)作品中時(shí)，作家一般都會(huì)特別留意它們的生物屬性；但當(dāng)動(dòng)植物出現(xiàn)在童話作品中時(shí)，往往就完全成為人類的化身。童話作品中的動(dòng)植物形象在具有人類屬性之后，是否依然應(yīng)該尊重其生物學(xué)特征？在童話創(chuàng)作時(shí)如何把握動(dòng)植物形象“生物性”和“人性”的關(guān)系？

假設(shè)你來(lái)到遙遠(yuǎn)的童話王國(guó)，在街角遇見(jiàn)穿靴子的貓?zhí)蚰銌?wèn)好，說(shuō)著人的話，但你肯定能一眼辨識(shí)它是貓，因?yàn)樗兄埖幕镜耐饷蔡卣鳎瑫r(shí)也有著貓的敏捷、輕巧甚至高冷，有時(shí)還會(huì)習(xí)慣性地跳到街邊的屋檐上行走；去朋友家串門(mén)的樹(shù)懶先生，動(dòng)作慢得叫人抓狂，它在橫過(guò)馬路的時(shí)候，幾乎引起交通堵塞；住在三號(hào)胡同的土撥鼠先生，剛剛獲得建筑協(xié)會(huì)頒發(fā)的金獎(jiǎng)，如果你向它表示祝賀，它還會(huì)帶你去參觀它新建的地下別墅

我要說(shuō)的是，瞧吧，這些動(dòng)物雖然活得人模人樣了，但多少還是它自己的樣子，有著獨(dú)一無(wú)二的辨識(shí)性。也就是說(shuō)，動(dòng)物進(jìn)入童話世界并擁有人類屬性后，通常不會(huì)完全脫離它的生物學(xué)特征。這樣的生物性和人性共存的形象，會(huì)讓故事更鮮活生動(dòng)，更具有藝術(shù)真實(shí)和藝術(shù)魅力，也更符合孩子的審美和想象。同理，植物亦然。

童話雖然是一種想象和幻想的文學(xué)，但也要基于生活，遵循生活的邏輯和故事內(nèi)在的邏輯。在我的童話創(chuàng)作中，我一般會(huì)根據(jù)動(dòng)物自身的特點(diǎn)去塑造人物，結(jié)合它們的外形特征和生活習(xí)性去展開(kāi)想象，賦予故事人物生動(dòng)可信的形象，而不是胡編亂造，任意設(shè)置。動(dòng)物和植物人格化后，不光是擁有人的情感和語(yǔ)言，同時(shí)也要具有它自己的生物屬性，二者完美統(tǒng)一，推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。至于生物性和人性的占比，那就看故事的風(fēng)格、情境和創(chuàng)作者的喜好了。