王寧寧

(中央音樂(lè)學(xué)院 圖書(shū)館，北京 100031)

0 引言

音樂(lè)圖書(shū)館常被人們簡(jiǎn)單地稱(chēng)為保存音樂(lè)文獻(xiàn)的圖書(shū)館，多隸屬于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院?；蛩囆g(shù)機(jī)構(gòu)。其實(shí)，音樂(lè)圖書(shū)館類(lèi)型豐富、功能多樣。公共環(huán)境下的音樂(lè)圖書(shū)館努力發(fā)揮著音樂(lè)文化傳播與促進(jìn)群眾音樂(lè)素養(yǎng)提升的作用；教學(xué)研究氛圍下的音樂(lè)圖書(shū)館致力于保障音樂(lè)理論科研與音樂(lè)表演教學(xué)需求；而服務(wù)于表演團(tuán)體的音樂(lè)圖書(shū)館則是演出正常運(yùn)行的強(qiáng)大文獻(xiàn)支撐。此外，音樂(lè)圖書(shū)館在承擔(dān)圖書(shū)館日常業(yè)務(wù)工作(采訪、編目、分類(lèi)、排架、保存以及用戶服務(wù)等)的過(guò)程中，逐漸形成了自己的體系與特色。

本文聚焦音樂(lè)與圖書(shū)館的交叉領(lǐng)域，嘗試對(duì)音樂(lè)圖書(shū)館的定義、類(lèi)型與特點(diǎn)進(jìn)行梳理與研究，旨在清晰化音樂(lè)圖書(shū)館面對(duì)的種種模棱兩可，給音樂(lè)圖書(shū)館的良性發(fā)展提供一些助力。鑒于國(guó)內(nèi)音樂(lè)圖書(shū)館相關(guān)主題研究較少，本選題可在一定程度上彌補(bǔ)音樂(lè)圖書(shū)館方向基礎(chǔ)研究的不足。

1 音樂(lè)圖書(shū)館概念的界定

音樂(lè)圖書(shū)館最早產(chǎn)生的目的是用于保存音樂(lè)手稿、作曲家信件以及其他音樂(lè)文物的收藏。然而，經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的曲折變遷與不斷發(fā)展，音樂(lè)圖書(shū)館的功能變得強(qiáng)大，它在履行圖書(shū)館職責(zé)的同時(shí)，也彰顯著優(yōu)雅的音樂(lè)氣質(zhì)。

1.1 音樂(lè)圖書(shū)館的音樂(lè)氣質(zhì)

音樂(lè)賦予音樂(lè)圖書(shū)館以靈魂。脫離音樂(lè)的音樂(lè)圖書(shū)館只能成為普通圖書(shū)館。音樂(lè)圖書(shū)館的一切均圍繞音樂(lè)二字展開(kāi)：音樂(lè)圖書(shū)館的館藏以音樂(lè)類(lèi)文獻(xiàn)為主，例如中央音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館的音樂(lè)類(lèi)館藏約占全部館藏的80%；音樂(lè)圖書(shū)館或多或少擁有一些具有音樂(lè)專(zhuān)業(yè)背景(甚至達(dá)到碩士以上學(xué)歷)的圖書(shū)館員；音樂(lè)圖書(shū)館的服務(wù)以支持音樂(lè)學(xué)術(shù)研究、音樂(lè)演出、音樂(lè)普及教育以及大眾音樂(lè)欣賞等為宗旨；音樂(lè)圖書(shū)館的用戶可以是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)師生、音樂(lè)研究類(lèi)人員、音樂(lè)表演人員以及音樂(lè)愛(ài)好者。

1.2 音樂(lè)圖書(shū)館的圖書(shū)館本質(zhì)

圖書(shū)館是音樂(lè)圖書(shū)館得以存在的基礎(chǔ)，只有具有了圖書(shū)館的功能與性質(zhì)，才能稱(chēng)之為名副其實(shí)的音樂(lè)圖書(shū)館。因此，界定圖書(shū)館本質(zhì)有利于進(jìn)一步明確什么是音樂(lè)圖書(shū)館，有利于辨析音樂(lè)圖書(shū)館及其相似概念，如音樂(lè)資料室等。所謂圖書(shū)館即應(yīng)無(wú)不例外地具有開(kāi)放性、教育性和服務(wù)性,即具備公共性質(zhì)和職能。面向大眾生活的圖書(shū)館社會(huì)性和大眾性色彩較濃厚,而面向?qū)I(yè)人士的圖書(shū)館則具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性。因此，從廣義來(lái)講，無(wú)論免費(fèi)與否，只要針對(duì)所有或大部分，甚至某一類(lèi)用戶開(kāi)放的，并為他們提供音樂(lè)文獻(xiàn)流通借閱、參考咨詢(xún)等服務(wù)的具有一定音樂(lè)文獻(xiàn)保管功能的場(chǎng)所均可稱(chēng)之為音樂(lè)圖書(shū)館。值得說(shuō)明的是，除了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的傳統(tǒng)圖書(shū)館外，數(shù)字時(shí)代還存在著另一種與其建構(gòu)形態(tài)和服務(wù)模式截然不同的虛擬空間的數(shù)字圖書(shū)館，它也是音樂(lè)圖書(shū)館的一種存在形式，不應(yīng)被忽視[1]。

1.3 音樂(lè)圖書(shū)館的定義

音樂(lè)圖書(shū)館尚無(wú)較全面、統(tǒng)一的定義。1976年版美國(guó)《圖書(shū)館學(xué)與情報(bào)學(xué)百科全書(shū)(EncyclopediaofLibraryandInformationScience)》關(guān)于音樂(lè)圖書(shū)館(Music Library)的定義曾一度獲得大多數(shù)音樂(lè)圖書(shū)館人的贊同。它從館藏文獻(xiàn)類(lèi)型角度將音樂(lè)圖書(shū)館定義為三館合一的整體。三館分別為普通圖書(shū)與期刊圖書(shū)館、總譜與分譜圖書(shū)館以及唱片圖書(shū)館[2]。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，之后的音樂(lè)圖書(shū)館員又與時(shí)俱進(jìn)地將光盤(pán)(CD)，數(shù)字視頻光盤(pán)(DVD)以及其他視聽(tīng)資料等增加到音樂(lè)圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)類(lèi)型中。2010版和2017年版的《圖書(shū)館學(xué)與情報(bào)學(xué)百科全書(shū)》改用詞條音樂(lè)圖書(shū)館事業(yè)(Music Librarianship)闡述音樂(lè)圖書(shū)館及其相關(guān)活動(dòng)[3-4]。我們可以從中提煉出音樂(lè)圖書(shū)館的主要工作范疇，即音樂(lè)類(lèi)文獻(xiàn)(包括音頻、視頻、印刷型和數(shù)字格式等類(lèi)型)的采訪、編目和保存以及為這些音樂(lè)類(lèi)文獻(xiàn)的使用者提供指導(dǎo)和參考服務(wù)等。

國(guó)內(nèi)的百科類(lèi)書(shū)籍幾乎未涵蓋音樂(lè)圖書(shū)館及相關(guān)詞條。少量已發(fā)表文章所提及的音樂(lè)圖書(shū)館定義可供參考，例如，文章《建立國(guó)家級(jí)音樂(lè)圖書(shū)館的構(gòu)想》中提到“音樂(lè)圖書(shū)館是指在圖書(shū)館原有的基礎(chǔ)上,對(duì)音樂(lè)學(xué)科的文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行分類(lèi)收藏,并在資源收藏、元數(shù)據(jù)編目、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和對(duì)外服務(wù)上自成體系,為有特定需要的讀者群提供服務(wù)的圖書(shū)館”[5]，《公共音樂(lè)圖書(shū)館建設(shè)探析》則探討了公共音樂(lè)圖書(shū)館的性質(zhì)與范圍[6]。

綜上所述，本文將音樂(lè)圖書(shū)館的定義擬定為：館藏以音樂(lè)類(lèi)文獻(xiàn)(包括印刷型樂(lè)譜、音頻和視頻資料、音樂(lè)理論書(shū)、音樂(lè)期刊、音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)、作曲家手稿等)為主的，且在文獻(xiàn)資源的采訪、編目、分類(lèi)、保存以及用戶服務(wù)等方面自成體系的圖書(shū)館或收藏館(綜合性圖書(shū)館下設(shè)的音樂(lè)分館或音樂(lè)部門(mén)包括在內(nèi))。

2 音樂(lè)圖書(shū)館的類(lèi)型

最新版《圖書(shū)館學(xué)與情報(bào)學(xué)百科全書(shū)》將音樂(lè)圖書(shū)館的類(lèi)型歸納為八種：學(xué)術(shù)圖書(shū)館、研究圖書(shū)館、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館、公共圖書(shū)館、音樂(lè)信息中心、國(guó)家圖書(shū)館、表演圖書(shū)館以及媒體與廣播圖書(shū)館[4]?？紤]到不同類(lèi)型音樂(lè)圖書(shū)館在性質(zhì)與功能方面存在的共性，本研究將它們劃分為公共型、高校型、非高校研究機(jī)構(gòu)型、表演機(jī)構(gòu)型等四種類(lèi)型。

2.1 公共型音樂(lè)圖書(shū)館

公共型音樂(lè)圖書(shū)館主要是指隸屬于公共圖書(shū)館的音樂(lè)分館(或部門(mén))或以公共文化服務(wù)為宗旨的音樂(lè)圖書(shū)館，國(guó)家圖書(shū)館音樂(lè)分館(或部門(mén))和音樂(lè)信息中心也在此列。公共型音樂(lè)圖書(shū)館通常會(huì)受到所服務(wù)區(qū)域的規(guī)模、資源以及當(dāng)?shù)匾魳?lè)活動(dòng)的發(fā)展水平等因素影響。公共型音樂(lè)圖書(shū)館一般由當(dāng)?shù)卣Y助，館藏以大眾化的音樂(lè)類(lèi)書(shū)籍為主，也包含一些流行音樂(lè)的音頻、視頻資料等。較大型公共圖書(shū)館(大多坐落于重要城市)的音樂(lè)類(lèi)館藏與研究型音樂(lè)圖書(shū)館館藏具有一定的相似度。盡管公共圖書(shū)館會(huì)保存當(dāng)?shù)匾魳?lè)歷史檔案資料，但保障流通與為社區(qū)成員提供文獻(xiàn)獲取服務(wù)才是它們的主要目標(biāo)。擁有大型音樂(lè)收藏的公共圖書(shū)館會(huì)雇用多名音樂(lè)圖書(shū)館員，但多數(shù)較小型公共圖書(shū)館并未設(shè)置針對(duì)音樂(lè)館藏發(fā)展、編目以及參考咨詢(xún)等工作的專(zhuān)職館員，這些工作通常由普通圖書(shū)館員負(fù)責(zé)。

國(guó)家圖書(shū)館音樂(lè)分館(或部門(mén))肩負(fù)收集和宣傳本國(guó)音樂(lè)的責(zé)任，其館藏范圍比公共圖書(shū)館音樂(lè)分館(或部門(mén))更為廣泛，音樂(lè)館藏一般由樂(lè)譜、音頻和視頻資料以及有關(guān)音樂(lè)的專(zhuān)著和期刊等構(gòu)成。國(guó)家圖書(shū)館由政府出資，并且為公民提供服務(wù)。依據(jù)相關(guān)法律要求，國(guó)家圖書(shū)館還擔(dān)當(dāng)新出版音樂(lè)的版權(quán)庫(kù)，并參與制定編目規(guī)則和其他政策。國(guó)家圖書(shū)館的音樂(lè)收藏由音樂(lè)圖書(shū)館員負(fù)責(zé)管理。很多重要的國(guó)家圖書(shū)館均擁有可持續(xù)的音樂(lè)收藏，如大英圖書(shū)館、法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館、德國(guó)巴伐利亞國(guó)家圖書(shū)館、奧地利國(guó)家圖書(shū)館(奧地利)、波蘭國(guó)家圖書(shū)館、俄羅斯國(guó)立圖書(shū)館、日本國(guó)立國(guó)會(huì)圖書(shū)館、美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館(1)美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館最初為了服務(wù)于國(guó)會(huì)成員而創(chuàng)建，亦被視為國(guó)家圖書(shū)館。等。

音樂(lè)信息中心是收集、歸檔和促進(jìn)國(guó)家音樂(lè)發(fā)展的國(guó)家機(jī)構(gòu)，致力于為世界各地對(duì)本國(guó)音樂(lè)感興趣的人提供服務(wù)。館藏包括樂(lè)譜、錄音資料、書(shū)目以及研究文獻(xiàn)。除了管理、館藏發(fā)展、編目和參考咨詢(xún)之外，音樂(lè)信息中心還負(fù)責(zé)通過(guò)各種各樣的活動(dòng)促進(jìn)本國(guó)音樂(lè)的進(jìn)步。1939年，美國(guó)音樂(lè)中心基于此目的創(chuàng)立。

2.2 高校型音樂(lè)圖書(shū)館

高校型音樂(lè)圖書(shū)館以促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為宗旨，以培養(yǎng)未來(lái)的音樂(lè)家(專(zhuān)業(yè)表演者、音樂(lè)理論研究者等)為己任，主要支持音樂(lè)演出、課程教學(xué)以及研究工作，服務(wù)對(duì)象包括學(xué)生，教師和訪問(wèn)學(xué)者/藝術(shù)家等[7]。高校型音樂(lè)圖書(shū)館可以是隸屬于普通高校的音樂(lè)圖書(shū)館，或?yàn)槠渲行酿^的一個(gè)部門(mén)，或?yàn)槠湎略O(shè)音樂(lè)院系分館[8]。例如，哈佛大學(xué)的埃達(dá)·庫(kù)恩·洛布音樂(lè)圖書(shū)館(Eda Kuhn Loeb Music Library)、耶魯大學(xué)的歐文·吉爾摩音樂(lè)圖書(shū)館(Irving S. Gilmore Music Library)等。此類(lèi)音樂(lè)圖書(shū)館的館藏由教育機(jī)構(gòu)不斷演變的課程所推動(dòng)，是支持其教育使命的重要資源。館藏的范圍往往是跨學(xué)科的，并對(duì)機(jī)構(gòu)和所在地區(qū)具有重要意義的音樂(lè)檔案加以收藏。評(píng)論版本、研習(xí)總譜、音頻和視頻資料、音樂(lè)專(zhuān)著和音樂(lè)期刊構(gòu)成學(xué)術(shù)型音樂(lè)圖書(shū)館館藏的基礎(chǔ)[9]。高校型音樂(lè)圖書(shū)館還可以是專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校圖書(shū)館，例如，美國(guó)柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館(The Curtis Institute of Music Library)、朱莉亞音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館(The Juilliard School Library)、英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館(Royal College of Music Library)、芬蘭西貝柳斯學(xué)院圖書(shū)館(Sibelius Academy Library)等。與非專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的學(xué)術(shù)型音樂(lè)圖書(shū)館類(lèi)似，此類(lèi)音樂(lè)圖書(shū)館的館藏內(nèi)容以課程設(shè)置為導(dǎo)向，兼具音樂(lè)表演與音樂(lè)理論兩方面，但更側(cè)重表演和教學(xué)法(pedagogy)。專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)類(lèi)型最為豐富，涵蓋總譜、演奏分譜，管弦樂(lè)片段、音頻和視頻資料、音樂(lè)期刊、演奏理論專(zhuān)著以及音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)等。專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館還可能履行與機(jī)構(gòu)或當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家有關(guān)的檔案職能。

高校型音樂(lè)圖書(shū)館通常雇用音樂(lè)圖書(shū)館員來(lái)從事管理和開(kāi)發(fā)館藏、編目、書(shū)目指導(dǎo)以及參考咨詢(xún)等工作，他們大多擁有音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的高學(xué)歷。高校型音樂(lè)圖書(shū)館員的工作通常還會(huì)獲得圖書(shū)館助理和/或?qū)W生助理的協(xié)助。

2.3 非高校研究機(jī)構(gòu)型音樂(lè)圖書(shū)館

非高校研究機(jī)構(gòu)型音樂(lè)圖書(shū)館大多隸屬于社團(tuán)、基金會(huì)、博物館、教堂或其他組織。相較于其他類(lèi)型的音樂(lè)圖書(shū)館，非高校研究機(jī)構(gòu)型音樂(lè)圖書(shū)館的館藏帶有明顯的支持者/支持機(jī)構(gòu)的色彩，與其目標(biāo)與任務(wù)契合度較高，也具有較強(qiáng)的主題性與專(zhuān)指度。著名的非高校研究型音樂(lè)圖書(shū)館包括美國(guó)摩拉維亞音樂(lè)基金會(huì)圖書(shū)館、南非國(guó)際非洲音樂(lè)圖書(shū)館、奧地利國(guó)際莫扎特基金會(huì)莫扎特圖書(shū)館、英國(guó)民間舞蹈和歌曲社團(tuán)圖書(shū)館、英國(guó)沃恩·威廉姆斯紀(jì)念圖書(shū)館和意大利梵蒂岡圖書(shū)館等。通常情況下，較大型的研究型音樂(lè)圖書(shū)館會(huì)聘請(qǐng)?jiān)谔囟ㄒ魳?lè)領(lǐng)域具有高學(xué)歷或較高水平知識(shí)的音樂(lè)圖書(shū)館員，而較小型的研究型音樂(lè)圖書(shū)館則更多的交由志愿者管理。

2.4 表演機(jī)構(gòu)型音樂(lè)圖書(shū)館

表演機(jī)構(gòu)型圖書(shū)館旨在滿足表演者和表演團(tuán)體的音樂(lè)文獻(xiàn)需求。管弦樂(lè)隊(duì)樂(lè)譜(包括總譜和分譜)通常是表演機(jī)構(gòu)型圖書(shū)館的主要館藏類(lèi)型。除了大量的樂(lè)譜外，表演圖書(shū)館還藏有少量音樂(lè)參考文獻(xiàn)以及音頻與視頻資料等。表演機(jī)構(gòu)圖書(shū)館館員的主要工作包括：通過(guò)購(gòu)買(mǎi)或租賃等方式滿足表演者的樂(lè)譜需求以及組織和保管機(jī)構(gòu)采購(gòu)的樂(lè)隊(duì)分譜等音樂(lè)文獻(xiàn)[10]。很多表演機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館員來(lái)自樂(lè)團(tuán)成員，較大型表演機(jī)構(gòu)的音樂(lè)圖書(shū)館會(huì)設(shè)置專(zhuān)職管理人員。我國(guó)國(guó)家大劇院藝術(shù)資料中心是大劇院演出的輔助服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要收藏表演藝術(shù)領(lǐng)域的資料，具體包括圖書(shū)(音樂(lè)、舞蹈、戲劇、戲曲類(lèi))、期刊、唱片和樂(lè)譜等。除此文獻(xiàn)服務(wù)外，藝術(shù)資料中心還負(fù)責(zé)舉辦各種藝術(shù)講座、展覽、新唱片與新書(shū)推介會(huì)、唱片簽售等活動(dòng)[11]。

3 音樂(lè)圖書(shū)館的特點(diǎn)

音樂(lè)圖書(shū)館相較于館藏范圍廣，匯集多個(gè)學(xué)科的、綜合性的眾圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，特色明顯。以下將從音樂(lè)圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)、采訪工作、編目數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)分類(lèi)、樂(lè)譜排架、樂(lè)譜保存、館員任職資格等多個(gè)方面詳細(xì)闡述。

3.1 館藏文獻(xiàn)的特點(diǎn)

音樂(lè)圖書(shū)館的館藏以音樂(lè)文獻(xiàn)為主，主要集中在《中圖法》的J6(音樂(lè))類(lèi)目，與橫跨《中圖法》多個(gè)大類(lèi)，甚至囊括《中圖法》22個(gè)大類(lèi)的綜合性圖書(shū)館相比，具有較高的專(zhuān)指度。從館藏類(lèi)型的角度分析，音樂(lè)圖書(shū)館在館藏文獻(xiàn)方面還具有第二個(gè)特點(diǎn)——文獻(xiàn)類(lèi)型眾多。僅一部音樂(lè)作品可以印刷型樂(lè)譜、音頻資料、視頻資料、手稿等多種文獻(xiàn)類(lèi)型呈現(xiàn)。而印刷型樂(lè)譜還可細(xì)分為多個(gè)表現(xiàn)形式，如弦樂(lè)四重奏可以總譜、研習(xí)總譜、總譜和分譜、分譜集等不同形式出版；音頻與視頻資料的載體形式還包括CD、VCD、DVD、LP等。而幾乎所有的音樂(lè)圖書(shū)館還擁有圖書(shū)、期刊、報(bào)紙以及數(shù)據(jù)庫(kù)等館藏文獻(xiàn)類(lèi)型。音樂(lè)圖書(shū)館在館藏文獻(xiàn)方面的第三個(gè)特點(diǎn)則源于音樂(lè)作品的版本。不同出版者出版的樂(lè)譜、音樂(lè)原作品的改編、音樂(lè)作品的附加或伴奏以及譯本、節(jié)選、修訂版、新版、插圖版、重印版等都會(huì)衍生出音樂(lè)作品的新版本[12]。巴洛克時(shí)期的作曲家喬治·弗里德里希·亨德?tīng)?George Friedrich Handel)創(chuàng)作的清唱?jiǎng)　稄涃悂啞房梢员憩F(xiàn)為鋼琴或管風(fēng)琴伴奏的聲樂(lè)縮編譜、合唱或獨(dú)奏分譜、摘錄或選段，也可以改編成為更現(xiàn)代編制而作的全譜。音樂(lè)圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)的多語(yǔ)種特色是其第四個(gè)特點(diǎn)。一部經(jīng)典的音樂(lè)作品遍及世界各地，作品題名等相關(guān)信息常常通過(guò)不同國(guó)家的改編者、出版者以十幾種、甚至幾十種語(yǔ)言呈現(xiàn)。常見(jiàn)的音樂(lè)文獻(xiàn)的語(yǔ)種包括德語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等。音樂(lè)圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)的特色大大地增添了音樂(lè)圖書(shū)館采訪、編目、分類(lèi)、流通等工作的復(fù)雜性。但從另一方面講，作為音樂(lè)圖書(shū)館與眾不同的決定性因素，音樂(lè)圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)也是推進(jìn)音樂(lè)圖書(shū)館在多項(xiàng)業(yè)務(wù)工作自成體系的核心動(dòng)力。

3.2 文獻(xiàn)采訪工作的特點(diǎn)

音樂(lè)圖書(shū)館文獻(xiàn)采訪工作的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在樂(lè)譜文獻(xiàn)采訪的多個(gè)環(huán)節(jié)。樂(lè)譜采訪的原則可以概括為購(gòu)置新作品、補(bǔ)充新版本。了解樂(lè)譜文獻(xiàn)的出版信息，熟悉館藏樂(lè)譜版本現(xiàn)狀，主動(dòng)獲取大多數(shù)用戶的文獻(xiàn)使用傾向，及時(shí)跟進(jìn)所服務(wù)機(jī)構(gòu)或服務(wù)區(qū)域的大型音樂(lè)活動(dòng)文獻(xiàn)需求(如音樂(lè)節(jié)、比賽、紀(jì)念活動(dòng))等工作是采訪工作人員的日常工作內(nèi)容之一。音樂(lè)圖書(shū)館的采訪工作要求采訪工作人員除了應(yīng)具備基礎(chǔ)的音樂(lè)背景知識(shí)、熟練掌握多種語(yǔ)言的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)詞匯外，還應(yīng)當(dāng)擁有一項(xiàng)直接影響采訪工作完成質(zhì)量的關(guān)鍵技能——音樂(lè)作品識(shí)別。盡管互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等新科技的快速發(fā)展為作品的識(shí)別提供了更加便捷的方法，采訪工作人員通?？梢詰{借它們查詢(xún)到重要的參考信息，但樂(lè)譜出版物的先天不足還是給他們的識(shí)別工作帶來(lái)了較大的難度。樂(lè)譜出版物相較于普通圖書(shū)來(lái)說(shuō)，可供采訪工作人員利用的信息不夠充分，具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先是有相當(dāng)一部分樂(lè)譜出版物沒(méi)有版權(quán)頁(yè)，有的甚至缺少封面、封底等重要信息源；其次是樂(lè)譜出版物大都沒(méi)有在版編目數(shù)據(jù)，即使是全球幾大著名的樂(lè)譜出版公司，如B?renreiter、Boosey & Hawke、Schott等也是如此。樂(lè)譜在版編目數(shù)據(jù)的普遍缺失，導(dǎo)致用以準(zhǔn)確、快速的判斷與識(shí)別作品的諸如分類(lèi)號(hào)、主題詞之類(lèi)的信息無(wú)法直接獲取，作品識(shí)別難度被迫提高。樂(lè)譜出版物的種種不足，要求采訪工作人員在考驗(yàn)中不斷摸索。目前，大多音樂(lè)圖書(shū)館采訪工作人員基本具備查找音樂(lè)文獻(xiàn)信息、熟練利用參考工具書(shū)的能力，并在實(shí)踐中積累了一些辨別音樂(lè)作品的技巧與經(jīng)驗(yàn)[13]。此外，版本挑選也是采訪工作人員的又一特殊技能。他們需要在眾多出版社生產(chǎn)的樂(lè)譜出版物中篩選出最符合館藏建設(shè)目標(biāo)、質(zhì)量較高的最佳版本，為用戶的使用提供保障。在查重環(huán)節(jié)，除了普通文獻(xiàn)常用的檢索途徑，如題名、責(zé)任者、ISBN號(hào)、出版社等之外，音樂(lè)文獻(xiàn)的查重還注重使用規(guī)范字段，如個(gè)人名稱(chēng)主要款目、統(tǒng)一題名等內(nèi)容，核對(duì)書(shū)目數(shù)據(jù)的音樂(lè)表現(xiàn)形式、出版信息、載體形態(tài)(包括附件情況)、格式化內(nèi)容附注(曲目信息)等字段信息。

3.3 編目數(shù)據(jù)的特點(diǎn)

3.3.1 強(qiáng)調(diào)規(guī)范控制

音樂(lè)文獻(xiàn)的作曲家和題名形式紛繁復(fù)雜。以美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館規(guī)范庫(kù)數(shù)據(jù)為例，作曲家貝多芬(Beethoven, Ludwig Van, 1770—1827)的譯名形式有15個(gè)，斯特拉維斯基的音樂(lè)作品《火鳥(niǎo)》的變異題名有10個(gè)[14-15]。如果不對(duì)音樂(lè)文獻(xiàn)的重要信息加以有效的管理，如實(shí)著錄的大量同源變異字段內(nèi)容將會(huì)嚴(yán)重影響音樂(lè)文獻(xiàn)的檢全率和檢準(zhǔn)率。規(guī)范控制是在書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)中用規(guī)范文檔對(duì)每條書(shū)目記錄的檢索點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范化校驗(yàn)的過(guò)程。規(guī)范控制可以增強(qiáng)書(shū)目記錄的匯集功能和查詢(xún)功能，保證標(biāo)目的唯一性和一致性[16]。音樂(lè)文獻(xiàn)編目強(qiáng)調(diào)規(guī)范控制，其中以作曲家名稱(chēng)規(guī)范與統(tǒng)一題名(RDA棄用此術(shù)語(yǔ)，改用作品首選題名和附加的組合替代)的使用居多。作曲家名稱(chēng)規(guī)范能夠?qū)⑼粋€(gè)作曲家的不同語(yǔ)種譯名、曾用名、別號(hào)等稱(chēng)呼匯集，通過(guò)生卒年、出生地、性別等信息區(qū)分個(gè)人名稱(chēng)相同的不同作曲家。統(tǒng)一題名作為一種特定的題名標(biāo)目形式，既有利于識(shí)別題名不同(多個(gè)變異題名)的相同音樂(lè)作品，又可用以區(qū)分題名相同的不同音樂(lè)作品[17-18]。

3.3.2 啟用小眾化字段

無(wú)論是基于《英美編目條例(第二版)(Anglo-AmericanCataloguingRules2)》還是《資源描述與檢索(ResourceDescriptionandAccess)》，音樂(lè)文獻(xiàn)(樂(lè)譜和唱片/音像資源)均啟用了一些專(zhuān)用的客觀著錄字段，這些字段偏小眾化，卻是音樂(lè)文獻(xiàn)編目中的常用字段[18-19]。以MARC21為例，音樂(lè)文獻(xiàn)的常用字段有007(載體形態(tài)定長(zhǎng)字段—樂(lè)譜/錄音資料/錄像)、008(定長(zhǎng)數(shù)據(jù)元素—音樂(lè)/可視資料)、024(其他標(biāo)準(zhǔn)號(hào)標(biāo)識(shí))、028(音樂(lè)資料出版編號(hào))、047(音樂(lè)作品形式代碼)、048(樂(lè)器或人聲數(shù)代碼)、254(音樂(lè)表現(xiàn)形式說(shuō)明)、306(播放持續(xù)時(shí)間)、511(參加者/表演者附注)、518(事件發(fā)生的日期/時(shí)間和地點(diǎn)附注)等[16,20]。上述字段的著錄有利于進(jìn)一步揭示音樂(lè)文獻(xiàn)的內(nèi)容，以便于檢索用戶全面、深入的獲取音樂(lè)文獻(xiàn)的信息。圖1為樂(lè)譜的編目數(shù)據(jù)樣例。

Fig.1 Example of cataloging data of music score圖1 樂(lè)譜的編目數(shù)據(jù)樣例

3.4 音樂(lè)文獻(xiàn)分類(lèi)的特點(diǎn)

圖書(shū)館的分類(lèi)工作是對(duì)其館藏文獻(xiàn)的一種組織，音樂(lè)文獻(xiàn)的獨(dú)特性使這種組織頗具特色。圖書(shū)館通常將音樂(lè)文獻(xiàn)的分類(lèi)抽象化，即弱化音樂(lè)作品所表達(dá)的主題，側(cè)重對(duì)音樂(lè)作品的形式、流派或演出媒介(器樂(lè)與人聲)的區(qū)分。這種分類(lèi)理念可以幫助用戶在圖書(shū)館的同一區(qū)域找到所有的鋼琴作品、歌劇總譜或流行歌曲集。另一方面，音樂(lè)文獻(xiàn)的復(fù)雜性在一定程度上增加了分類(lèi)的難度。組織單純的鋼琴作品或交響詩(shī)是簡(jiǎn)單、直接的，但是面對(duì)為多種器樂(lè)所寫(xiě)的音樂(lè)作品或者匯集多種音樂(lè)形式的作品合集，圖書(shū)館的分類(lèi)要綜合考慮文獻(xiàn)的目標(biāo)用戶、圖書(shū)館的本地分類(lèi)原則、排架體系等因素，給予音樂(lè)文獻(xiàn)最科學(xué)、最合理的歸屬。布賴(lài)恩·雷德芬(Brian Redfern)曾針對(duì)這種困境提出：“無(wú)論在圖書(shū)館里如何組織音樂(lè)，必須有一個(gè)解決方案，即能夠提供對(duì)圖書(shū)館用戶來(lái)說(shuō)‘合乎情理’的排架順序，以有助的和系統(tǒng)的方式排列文獻(xiàn)?！盵21]

目前，美國(guó)音樂(lè)圖書(shū)館最廣泛使用的文獻(xiàn)分類(lèi)法是杜威十進(jìn)制分類(lèi)法(Dewey Decimal Classification)和美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館分類(lèi)法(Library of Congress Classification)。限于總譜和分譜使用的狄金森音樂(lè)作品分類(lèi)法(Dickinson Classification of Musical Compositions)應(yīng)用于某些學(xué)術(shù)音樂(lè)圖書(shū)館。我國(guó)音樂(lè)圖書(shū)館使用的分類(lèi)法大體分為兩類(lèi)：一類(lèi)是基于《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》，部分類(lèi)目略加調(diào)整而形成的分類(lèi)法；另一類(lèi)則是在劃分標(biāo)準(zhǔn)、編號(hào)構(gòu)成等方面異于《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》而自成體系的分類(lèi)法。

3.5 樂(lè)譜排架的特點(diǎn)

與通過(guò)規(guī)范控制集中數(shù)據(jù)的思想相一致，音樂(lè)文獻(xiàn)(主要為樂(lè)譜)的物理排架也秉承著匯集同一作品不同版本的理念。與此同時(shí)，樂(lè)譜排架還講究按人名排序和按題名排序。眾所周知，文獻(xiàn)排架是通過(guò)索書(shū)號(hào)實(shí)現(xiàn)的。以下通過(guò)西文樂(lè)譜常見(jiàn)的索書(shū)號(hào)選取原則來(lái)表述樂(lè)譜排架的特點(diǎn)。普通圖書(shū)的索書(shū)號(hào)大多由分類(lèi)號(hào)和種次號(hào)組成，而樂(lè)譜的索書(shū)號(hào)通常由分類(lèi)號(hào)、作家號(hào)、題名號(hào)三部分構(gòu)成。西文樂(lè)譜排架用的作家號(hào)大多為卡特號(hào)(作家名稱(chēng)來(lái)源優(yōu)先選擇100字段a子字段的作家名稱(chēng)規(guī)范形式，若沒(méi)有則改用700字段)。西文樂(lè)譜索書(shū)號(hào)中的題名號(hào)形式(題名優(yōu)先選擇240字段a子字段的作家名稱(chēng)規(guī)范形式，若沒(méi)有則改用245字段)有兩種類(lèi)型：如果音樂(lè)作品題名由作曲的類(lèi)型或區(qū)別性題名以及一個(gè)或多個(gè)關(guān)于調(diào)、編號(hào)、作曲日期和演出媒介的說(shuō)明組成，則選取作品編號(hào)作為題名號(hào)；如果音樂(lè)作品題名為區(qū)別性題名，且沒(méi)有作品編號(hào)類(lèi)信息出現(xiàn)，則優(yōu)先選取240字段a子字段的首選題名，通過(guò)卡特號(hào)生成軟件(如OCLC Dewey Cutter Program)確定題名號(hào)[22-23]。

例1：100 1# $aBeethoven, Ludwig van,$d1770-1827.

240 10 $aSonatas, $mpiano,$nno. 8,op.13,$rC minor.

索取號(hào)為J657. 415/B415/Op.13

例2：100 1# $aCopland, Aaron,$d1900-1990.

240 10 $aOurtown.$kSelections

索取號(hào)為J657. 41/C784/O9

3.6 樂(lè)譜保存的特點(diǎn)

樂(lè)譜的內(nèi)外部特征使圖書(shū)館保存工作極富特殊性。俄勒岡大學(xué)圖書(shū)館保存與裝訂主管諾曼底·赫爾默(Normandy Helmer)曾表示，盡管音樂(lè)可能有安撫野獸的魅力，但它肯定會(huì)讓圖書(shū)館的文獻(xiàn)保存人員頭疼[24]。首先，音樂(lè)符號(hào)與書(shū)面文字本質(zhì)上是不同的，僅這一點(diǎn)就大大地增加了樂(lè)譜保存的難度。大多數(shù)音樂(lè)在圖形系統(tǒng)中表示，該圖形系統(tǒng)采用特殊符號(hào)來(lái)指示順序和同時(shí)出現(xiàn)的各種聲音的音高和持續(xù)時(shí)間。音符通常包括輪廓(白色)或填充(黑色)的符頭，以及可以具有一個(gè)或多個(gè)標(biāo)記的短線。一個(gè)音符的持續(xù)時(shí)間可以通過(guò)它后面的一個(gè)小點(diǎn)來(lái)延長(zhǎng)。因?yàn)橐魳?lè)是在固定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的，所有這些元素必須清晰顯現(xiàn)。在印刷文本中可能看起來(lái)很小的分辨率損失會(huì)使樂(lè)譜變得毫無(wú)意義。如果黑色音符的中心缺失，表演者將持有太長(zhǎng)時(shí)間;如果缺少一個(gè)點(diǎn)，持續(xù)時(shí)間將會(huì)變得太短。其次，樂(lè)譜的尺寸與裝訂形式也千差萬(wàn)別：有長(zhǎng)寬均超過(guò)1米的超大版樂(lè)譜，也有僅為掌心大小的袖珍版樂(lè)譜；有裝訂精美的作曲家全集，也有未被裝訂的散頁(yè)樂(lè)譜；還有內(nèi)含幾十個(gè)附件的樂(lè)隊(duì)演奏分譜，這里任何一冊(cè)分譜的丟失都會(huì)使整套樂(lè)譜無(wú)法使用。

耐久性和實(shí)用性是樂(lè)譜保存的兩個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。自19世紀(jì)70年代以來(lái)，商業(yè)造紙廠采用的傳統(tǒng)方法會(huì)在紙張中留下酸性殘留物，它們會(huì)導(dǎo)致紙張失去彈性，最終變成褐色并碎裂。因此，圖書(shū)館員需要解決百年歷史資料逐漸腐爛的問(wèn)題。樂(lè)譜主要用于表演，所以音樂(lè)家在演奏樂(lè)器時(shí)必須能夠輕松閱讀譜面。設(shè)想大提琴手，一只手拿著弓，另一只手撫摸著琴弦，他需要樂(lè)譜乖乖地躺在譜架上[25]。在一個(gè)理想的世界里，出版商將設(shè)計(jì)和生產(chǎn)具有長(zhǎng)期壽命的文獻(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)世界中，最重要的工具是理解和尊重樂(lè)譜的使用方式。具有音樂(lè)教育或表演經(jīng)驗(yàn)的保存技術(shù)人員是真正的財(cái)富，對(duì)保存問(wèn)題有鑒賞力的音樂(lè)圖書(shū)館員也是如此[24]。他們需要通過(guò)作品、樂(lè)譜類(lèi)型和用戶結(jié)構(gòu)選擇出高使用率的樂(lè)譜，還要基于表演者利用樂(lè)譜的方式，判斷裝訂方法，從而最大限度地秉承利于樂(lè)譜保存，便于用戶使用的宗旨。樂(lè)譜的保存與維護(hù)是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，而不僅僅是技術(shù)[7]。

3.7 館員任職資格的特點(diǎn)

部分國(guó)家或地區(qū)，如美國(guó)、德國(guó)、加拿大、日本、臺(tái)灣、香港的音樂(lè)圖書(shū)館設(shè)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)圖書(shū)館員，并對(duì)音樂(lè)圖書(shū)館員的任職資格有一定的要求。以美國(guó)為例，美國(guó)音樂(lè)圖書(shū)館協(xié)會(huì)早在1974年即發(fā)布《音樂(lè)圖書(shū)館員任職資格聲明(QualificationsofaMusicLibrarian)》，明確音樂(lè)圖書(shū)館員崗位準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。該聲明建議音樂(lè)圖書(shū)館員的一般背景包括：第一，了解一般圖書(shū)館系統(tǒng)的運(yùn)行與資源；第二，具有基礎(chǔ)音樂(lè)才能(包括識(shí)別音樂(lè)作品—樂(lè)譜的調(diào)、韻律、媒介、時(shí)期、風(fēng)格/類(lèi)型、形式/曲式)，能夠識(shí)別音樂(lè)作品—音像的媒介、時(shí)期、風(fēng)格/類(lèi)型、形式/曲式，并擁有演唱或演奏的實(shí)踐經(jīng)歷；第三，具備音樂(lè)史知識(shí)[26]。音樂(lè)圖書(shū)館員的任職資格在一定程度上反映出音樂(lè)圖書(shū)館員的不同。音樂(lè)圖書(shū)館員應(yīng)當(dāng)兼具圖書(shū)館學(xué)知識(shí)與音樂(lè)專(zhuān)業(yè)背景。音樂(lè)圖書(shū)館學(xué)教育或音樂(lè)圖書(shū)館員培訓(xùn)發(fā)展較為成熟的國(guó)家和地區(qū)，其音樂(lè)圖書(shū)館員大多同時(shí)擁有音樂(lè)學(xué)和圖書(shū)館學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的雙碩士學(xué)位或音樂(lè)圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位等。我國(guó)尚未對(duì)音樂(lè)圖書(shū)館員的任職資格做出嚴(yán)格、明確的要求，音樂(lè)圖書(shū)館員的培訓(xùn)也僅處于初級(jí)階段。目前，我國(guó)大多音樂(lè)圖書(shū)館青睞具備音樂(lè)專(zhuān)業(yè)背景的人員，尤其是專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館不乏音樂(lè)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)的高學(xué)歷人才。

4 結(jié)束語(yǔ)

音樂(lè)圖書(shū)館的發(fā)展是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展中的特色陣地，它雖然小眾但不可或缺，它雖然渺小卻會(huì)發(fā)光發(fā)熱。音樂(lè)圖書(shū)館的與眾不同是其存在之意義所在，也是其持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素與不懈動(dòng)力。音樂(lè)圖書(shū)館人應(yīng)當(dāng)以推動(dòng)音樂(lè)圖書(shū)館前進(jìn)為己任，進(jìn)一步明確機(jī)構(gòu)的目標(biāo)與任務(wù)，加強(qiáng)音樂(lè)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)資源建設(shè)與服務(wù)實(shí)力，努力發(fā)揮自身的雙重專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，尋求音樂(lè)圖書(shū)館各項(xiàng)具體工作的最佳方案。音樂(lè)圖書(shū)館員的教育與培訓(xùn)是提升音樂(lè)圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)能力與業(yè)務(wù)水平的主要路徑，也是促進(jìn)音樂(lè)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)予以其充分的關(guān)注與足夠的重視。此外，音樂(lè)圖書(shū)館之間還應(yīng)該加強(qiáng)彼此的溝通，例如，可依托現(xiàn)有的大型圖書(shū)館組織或協(xié)會(huì)成立音樂(lè)圖書(shū)館聯(lián)盟組織，實(shí)現(xiàn)全國(guó)性或區(qū)域性的信息資源和編目數(shù)據(jù)共建、共享，以期成為圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的“高、精、尖”隊(duì)伍和強(qiáng)有力支撐。