關(guān)迎春 范敏

生物學在中考當中，不同地區(qū)占有不同的比例，但實話實說，生物學中考分值不高，學生把生物當成是一門副科，但是在高考當中，生物學在理科綜合當中占有非常重要的位置，如何讓學生正確的對待生物顯得尤為重要，學生初中沒有掌握好生物學的學習方法，學科素養(yǎng)較差，在高中如何讓學生盡快的適應(yīng)高中的節(jié)奏，掌握高中的學習方法，提高生物學科素養(yǎng)，走在課改的前面，是我們生物教師要重點研究的問題，所以今天我們重點研究一下如何做好生物學的初高中過渡。

我先說一下教材的內(nèi)容，初中生物教材內(nèi)容帶有啟發(fā)性，常識性，內(nèi)容相對來講是比較簡單的，知識面比較廣，比如說動學分類、爬行類、鳥類、哺乳類動物等在高中教材中沒有體現(xiàn)，而初中教材卻涉及到了相應(yīng)的內(nèi)容，高中教材的內(nèi)容相對復雜，有研究性、發(fā)展性、提升性，對于學生而言，初中內(nèi)容有很多都需要記憶，而高中內(nèi)容需要更多的理解、加深和升華，初中生物學更多的是知其然，而高中生物更多的是知其所以然，所以我們高中生物需要做好銜接過渡，讓學生少走彎路，減少學生學習的困惑，讓他們盡快的適應(yīng)高中的生活，說到銜接過渡，我想從以下幾個方面著手。

一、從教材內(nèi)容上做好初高中過渡

初高中教材在相關(guān)知識點上各有側(cè)重，顯微鏡的使用，初中階段更多的是要求學生了解顯微鏡各部分的名稱、作用及低倍鏡的使用等，而高中階段主要是顯微鏡的實際應(yīng)用，如觀察植物細胞的有絲分裂、質(zhì)壁分離實驗、低溫誘導染色體數(shù)目加倍等，要求的程度更高了，如果初中沒有學會顯微鏡的使用，基本操作不規(guī)范，那么就無法完成高中的實驗，達不到高中的實驗要求，所以我們教師有必要對初中的知識做適當?shù)膹土暫突仡?，這樣就能完成好高中的實驗，達到高中實驗的要求。再比如光合作用的知識，初中生物側(cè)重于讓學生記憶光合作用的原料產(chǎn)物，從而形成光合作用的反應(yīng)式，而高中階段是在此基礎(chǔ)上，對光合作用進行系統(tǒng)的研究，重點學習光合作用的探究歷程，吸收光譜，光反應(yīng)及暗反應(yīng)以及影響光合速率的因素，在初中現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上注重引導學生思維方式的發(fā)展和提升，引導學生認識生物局部與整體的聯(lián)系，培養(yǎng)辯證思維能力和綜合運用知識的能力以及探究能力。

二，從教學方法上做好初高中的過渡

如果要做好這一點，要求高中教師要熟悉、了解初高中教材及課標，把握好初高中生物內(nèi)容的互補和遞進的關(guān)系，并制定好每節(jié)課的授課計劃并認真書寫教案，另外，高中生物教材講述的是生物的基本特征和生命活動的基本規(guī)律及更深層次的應(yīng)用，涉及到了一部分數(shù)學，物理，化學相關(guān)學科的知識，講遺傳知識點時要用到數(shù)學的概率和統(tǒng)計方面的知識;講必修一化合物時，要用到氫鍵、飽和脂肪酸和不飽和脂肪酸的問題，真正體現(xiàn)了學科之間的綜合，所以老師在教學過程中要注意各學科之間綜合的引導，讓學生建立起學科之間的綜合網(wǎng)絡(luò)。

三，從學習方法上做好初高中生物的過渡

在學習方法上要突破死記硬背的模式，中考題比較簡單，考前突擊就可以取得一個好的成績，而現(xiàn)在面臨高考，而且高中教材比初中難很多，必修一從光合呼吸作用、有絲分裂一直到必修二，知識點難度不亞于數(shù)學和物理，現(xiàn)在課改后生物學總共五本教材，整體知識量很大，如果沒有一個明確的學習方法，是不可能學好的。學好生物需要知識量的記憶，更需要生物學的理性思維，所以教師要抓住學生的心理特點，指導學生改進學習方法，從記憶型的被動接受知識向探索型的主動學習知識轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，利用各種教學手段培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學科素養(yǎng)，以適應(yīng)高中生物的學習。

四，教育和引導學生在心理上和態(tài)度上的過渡

1、首先在心理上要做好難度增大的準備，做好挑戰(zhàn)困難的準備，高中生物知識量大，難度大，跨度大，記憶的知識量大增，綜合應(yīng)用的知識點和題型較多，所以學生在心理上要做好準備。

2、態(tài)度上要重視生物，不能再像初中那樣把生物當成副科，在高考前搞突擊這種方式已經(jīng)不可取了，所以態(tài)度決定了一切。

最后，為了使我們的目標實現(xiàn)，需要我們在開學前的一段時間里，授課速度要放慢一些，給予學生以適應(yīng)的時間，另外，在第一次考試命題時也不要難度過大，要給他們樹立信心，以后逐漸增大難度，加快速度，讓他們盡快適應(yīng)高中的學習生活，完成初高中過渡！