有一雙手，妙手回春，撫愈萬千百姓;有一雙手，筆耕不輟，鉆研醫(yī)學(xué)理論;有一雙手，廣生仁愛，傳承中醫(yī)推拿。這雙手的主人，便是我國中醫(yī)推拿界泰斗之一、著名的國醫(yī)大師李業(yè)甫。自1959年行醫(yī)以來，李業(yè)甫一直活躍在臨床一線，診治的患者已有數(shù)十萬。

與推拿結(jié)緣：幼年經(jīng)歷堅定學(xué)醫(yī)信念

年過九旬，仍然奮斗在臨床一線。李業(yè)甫這種對于工作崗位的不懈堅守與熱情，與其特殊的成長環(huán)境有關(guān)。李業(yè)甫從小便立志要從事醫(yī)學(xué)行業(yè)，用一雙手治病救人，撫愈百姓。但事實上，這位國醫(yī)大師到17歲才第一次走進課堂。

1934年，李業(yè)甫出生在安徽省定遠縣一個貧寒的回族家庭。后來由于當?shù)卮蠛?，莊稼歉收，4歲的小業(yè)甫隨父母一起遷到肥東。幼時家貧，兄弟姐妹較多，父親靠給別人種田養(yǎng)活一家人。8歲時，李業(yè)甫被送到舅舅家，幫舅舅放牛糊口。后來，李業(yè)甫的弟弟得了“慢驚風(fēng)”不治身亡這件事對李業(yè)甫的影響很大，從此，他下定決心要學(xué)醫(yī)治病救人。

中華人民共和國成立，村里有位張姓先生免費教窮孩子識字。17歲的李業(yè)甫便開始跟著張先生讀書識字。念了一年私塾之后，李業(yè)甫才到正規(guī)小學(xué)就讀。從小未能正常讀書識字的他，此時深知學(xué)習(xí)機會來之不易，于是，他抓緊一切時間補課。僅僅用了兩年時間，他就讀完小學(xué)，升入初中。初中畢業(yè)時，李業(yè)甫得知合肥醫(yī)士學(xué)校對貧困生不收生活費，這讓他十分動心。再想到幼年時鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親缺醫(yī)少藥的情形，他更加堅定了要去學(xué)醫(yī)的決心。于是，他報考了合肥醫(yī)士學(xué)校，立志救死扶傷。3年學(xué)成畢業(yè)，適逢安徽省衛(wèi)生廳選調(diào)5人到上海中醫(yī)學(xué)院附屬推拿學(xué)校學(xué)習(xí)推拿，這讓李業(yè)甫產(chǎn)生了濃厚的興趣。李業(yè)甫在醫(yī)士學(xué)校的學(xué)習(xí)以西醫(yī)為主，推拿方面接觸得很少。但當他聽說推拿不用打針、不用吃藥，雙手揉按就能給人治病，他便很想進一步學(xué)習(xí)一下。在他心里，這種無須藥物、僅憑手上功夫就能治病救人的技術(shù)，對貧苦家庭有著巨大的幫助意義。于是合肥醫(yī)士學(xué)校畢業(yè)后，李業(yè)甫又到上海中醫(yī)學(xué)院附屬推拿學(xué)校接受了培訓(xùn)。當時的上海中醫(yī)學(xué)院附屬推拿學(xué)校人才濟濟，現(xiàn)如今推拿學(xué)科的泰斗級人物，許多都曾在那里學(xué)習(xí)。朱春霆、王松山、錢卿福、王紀松、丁季峰等推拿界前輩共同創(chuàng)辦了這所推拿“黃埔軍?！?，為學(xué)生傳道授業(yè)。在老師們的帶領(lǐng)下，李業(yè)甫如饑似渴地學(xué)習(xí)，鉆研推拿的奧秘。在推拿學(xué)校學(xué)習(xí)的日子并不輕松，除了學(xué)習(xí)中醫(yī)理論，還要學(xué)手法，一邊記，一邊練。李業(yè)甫記得，當時每天都要上3節(jié)手法課，一節(jié)練功課，授課老師從上課盯到下課，有誰做得不到位，馬上糾正。李業(yè)甫耄耋之年還能奮戰(zhàn)在臨床一線，正是得益于當年練就的扎實基本功。

上海中醫(yī)學(xué)院附屬推拿學(xué)校的學(xué)習(xí)結(jié)束后，李業(yè)甫又先后求學(xué)于安徽中醫(yī)學(xué)院夜大及安徽省衛(wèi)生廳舉辦的“國術(shù)推拿”學(xué)習(xí)班。在這期間，李業(yè)甫跟隨中醫(yī)推拿界各名家老師學(xué)習(xí)手法，吸取了非常寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，1962年，李業(yè)甫順利地被分配到安徽中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院從事推拿工作。沐浴著新時代的春風(fēng)，曾經(jīng)的放牛郎終于成為一位靠雙手治病救人的推拿醫(yī)師。

從醫(yī)數(shù)十載：解患者所患，憂患者所憂

從醫(yī)多年，李業(yè)甫一直堅持“心系患者、以人為本”的博愛精神，解患者所患，憂患者所憂，用自己的雙手幫他們擺脫疾病的困擾。掌握了更好的醫(yī)療技術(shù)，才能救助更多的患者，因此，即使踏上了工作崗位，李業(yè)甫也沒有停止對于推拿知識的摸索。從醫(yī)期間，經(jīng)過努力鉆研，李業(yè)甫將海派推拿及新安醫(yī)家推拿手法相結(jié)合，創(chuàng)造出了自己獨特的推拿手法——“李氏推拿法”。針對頸椎病、腰椎間盤突出等病癥，他還首創(chuàng)“李氏頸椎定位旋轉(zhuǎn)復(fù)位法”和“李氏腰椎推拿牽引復(fù)位法”，多年來治愈全國各地頸、腰椎病患者達20余萬人，極大地減輕了患者的痛苦。

一名好的醫(yī)生，不僅要有高超的醫(yī)療水平，也要有“懸壺濟世”的博愛精神。工作中，李業(yè)甫將這一精神也發(fā)揮到了極致。面對前來看病的患者，李業(yè)甫總是會悉心安慰每一個人。有些急癥患者來看病時會感到慌張、焦躁不安，李業(yè)甫看到了，也會將他們小心扶到床邊，一邊細語寬慰，一邊用手診治。“后背還疼嗎？”“這樣按著腰，會感覺到酸脹嗎？”針對不同的患者，李業(yè)甫會仔細詢問，不斷地變化手法，調(diào)整力度，悉心診治。遇到幼兒患者，李業(yè)甫還會拿出糖果、蘋果等零食或一些小玩具，一邊與孩子聊著玩著，消除他們的就醫(yī)恐懼，一邊引導(dǎo)孩子配合治療。除了治療中的悉心關(guān)懷，李業(yè)甫在治療費用方面，也是盡可能地為別人考慮。自己小時候經(jīng)歷過苦日子，他深知看病對于經(jīng)濟并不寬裕的家庭來說是一種極大的負擔。在得知因自己成為國家級名老中醫(yī)，掛號費按國家物價規(guī)定調(diào)至53元時，他替患者心疼無比，并主動按普通門診掛號費收費。在遇到家庭經(jīng)濟困難的患者時，李業(yè)甫經(jīng)常免收掛號費和部分治療費。外地患者慕名前來就診時，考慮到他們路途遙遠以及路費，李業(yè)甫哪怕不吃飯、不休息，也會盡量安排加號，幫助他們得到及時的診治。在獲得”國醫(yī)大師”稱號后，李業(yè)甫主動要求只收取普通掛號費。

李業(yè)甫對待患者幾十年如一日的真誠、友善，因此，很多患者都與李業(yè)甫成了很好的朋友，并保持著長期的聯(lián)系。不時地還會有些患者專程前來探望李業(yè)甫，感謝李業(yè)甫曾經(jīng)的治療與關(guān)心。對李業(yè)甫來說，看到曾經(jīng)的患者擺脫了疾病的困擾，生活質(zhì)量也得到了改善，心里是十分喜悅的?！瓣P(guān)心患者，救死扶傷，一視同仁，不問貧富貴賤?！边@便是李業(yè)甫多年行醫(yī)路的真實寫照。由于求醫(yī)者絡(luò)繹不絕，時至今日，李業(yè)甫不顧年邁，依然堅持奮戰(zhàn)在臨床一線?！拔以?2歲那年走進校園，邁上學(xué)醫(yī)之路，前往上海就學(xué)古老推拿醫(yī)術(shù)。是國家培養(yǎng)了我，安徽養(yǎng)育了我。學(xué)成歸皖，我便積極投身安徽省推拿事業(yè)，從事醫(yī)教研工作?！崩顦I(yè)甫說。

推拿如用藥：“32 字”凝結(jié)學(xué)術(shù)思想

除了治病救人，李業(yè)甫對于學(xué)術(shù)的鉆研也從未停止。多年的臨床實踐與總結(jié)，使得李業(yè)甫走出了一條獨特的學(xué)術(shù)之路?！安∽C合參，筋骨并舉;博采眾法，禪冠其宗;柔中寓剛，一撥見應(yīng);醫(yī)禪結(jié)合，治養(yǎng)并重”，這32個字是對李業(yè)甫學(xué)術(shù)思想最好的總結(jié)。32個字看似簡單，實則是李業(yè)甫多年學(xué)習(xí)鉆研，臨床實踐的總結(jié)與提煉。

所謂病證合參，筋骨并舉，這是李業(yè)甫治療思路的一種總結(jié)。辨證論治是中醫(yī)學(xué)術(shù)理論的一大特色，推拿如用藥，實則瀉之、虛則補之。李業(yè)甫認為，在具體的推拿治療過程中，也應(yīng)該根據(jù)不同的病、證確定治法，按照“君臣佐使”的輕重關(guān)系選取合適的推拿手法和治療穴位，做到有的放矢。這也對推拿醫(yī)生提出了更高的要求。而筋骨并舉，便是要使揉筋與正骨并舉。諸如一指禪推法、按法、揉法、拿法等松解類手法能松解軟組織，行氣活血，消腫止痛并解除筋肉痙攣;而旋轉(zhuǎn)法、扳法、拔伸法等整復(fù)手法可作用于骨關(guān)節(jié)，起到矯關(guān)節(jié)、正錯縫的作用。在臨床治療中，尤其是傷科疾病的治療中，常常筋傷與骨傷并存，故應(yīng)做到揉筋與正骨并舉。

博采眾法，禪冠其宗。這是李業(yè)甫對其學(xué)術(shù)經(jīng)歷與推拿手法的一種概括。李業(yè)甫先后求學(xué)于多位推拿名家，博采眾家之長，吸取了眾流派的寶貴經(jīng)驗。在研習(xí)了各推拿流派手法的基礎(chǔ)上，總結(jié)出一套具有個人特色的推拿手法。李業(yè)甫推拿手法應(yīng)用雖廣，但一指禪類手法的應(yīng)用頻率居于所有手法之最，他也被稱為一指禪推拿第一人。李業(yè)甫認為，“一指禪”手法與其他手法有著明顯的區(qū)別，他的力是在“點”的基礎(chǔ)上連貫成“線”，即通常所說的“推穴位，走經(jīng)絡(luò)”。從外表看來，醫(yī)者動作非常輕松自如，似乎并沒有用勁，但病者被治療的部位卻感覺柔和而舒適，由點成面，漸漸地滲透到肌體深部，起到很好的治療作用。李業(yè)甫在臨證時以一指禪類手法為主，但在治療不同疾病時不拘于法，雜糅了其他各類推拿常見手法。

柔中寓剛，一撥見應(yīng)。一指禪是一種中等刺激量的推拿手法，看似以一指在患部輕揉慢撥，但實則力透筋肉，柔中寓剛，剛?cè)嵯酀?。如果說柔中寓剛是操作的要求，那“一撥見應(yīng)”便是一指禪的治療目的。李業(yè)甫認為，推拿醫(yī)生必須勤于治學(xué)、苦練手法，熟練把握不同疾病的性質(zhì)及不同手法的功效，在臨床治療中做到“手法精巧、定位精淮、力度精確”，方可起到“一撥見應(yīng)”之功效。

說到醫(yī)禪結(jié)合，治養(yǎng)并重，必領(lǐng)從一指禪推拿的起源說起。一指禪推拿要求醫(yī)者意守丹田，將意念貫注于手法中，要求意念的集中。和其他醫(yī)生不一樣，推拿醫(yī)生是以人療人，以自己的手法、功力為患者解除病痛，推拿醫(yī)師的雙手就是“針”，就是“方藥”。李業(yè)甫在臨證中亦體現(xiàn)了“禪”的精神。他認為，在運用一指禪推法操作時，醫(yī)者必須思想集中，兩目凝視，氣沉丹田，將全身功力運至拇指之尖。同時，李業(yè)甫認為推拿需要自然著力于指端，不要刻意向下按壓和使用盲力。李業(yè)甫的推拿過程中，看似以一指在患部輕揉慢撥，但實則全神凝聚、力透筋肉，外柔內(nèi)剛、剛中帶柔。

育專業(yè)人才：手把手實現(xiàn)推拿傳承

談及推拿事業(yè)的發(fā)展，李業(yè)甫表示最重要的因素還是人才。因此，李業(yè)甫除了給患者看病，平時也會很認真地帶徒弟?！爸嗅t(yī)推拿可以作用于全身，治療多種病癥，但推拿手法的輕重緩急很有講究，必須操作得當，才能起到理想的臨床效果，所以‘傳幫帶非常重要?！崩顦I(yè)甫堅持在臨床實踐中教學(xué)生們推拿手法，在他看來，講得再好，也不如手把手地教效果好，他堅持出診，也是為了讓學(xué)生們學(xué)得更多、更快。

除了出診帶教，李業(yè)甫還定期為安徽中醫(yī)藥大學(xué)推拿專業(yè)在讀本科及研究生學(xué)生舉辦“解惑小課堂”，讓年輕的學(xué)子們盡早對中醫(yī)推拿有全方位的認知和體會?！懊鎸Σ煌牟“Y該如何治療？”“如何確定復(fù)位具體點？”“發(fā)力時如何把握‘柔與‘剛的關(guān)系？”涉及具體操作，李業(yè)甫還會把學(xué)生叫上前來，親自示范，并手把手教學(xué)。

長期以來，推拿技術(shù)主要靠的是“師帶徒”式的口口相傳，因此相關(guān)的醫(yī)學(xué)論著也比較少。為讓更多的人了解推拿、學(xué)習(xí)推拿，李業(yè)甫邊實踐邊總結(jié)，幾十年里，先后發(fā)表40多篇學(xué)術(shù)論文，在學(xué)界產(chǎn)生了極大的影響。在李業(yè)甫看來，中醫(yī)推拿的學(xué)術(shù)理論和各種手法應(yīng)該得到更加廣泛的傳播，為此，他四處奔走，求各方人才施助，積極成立推拿學(xué)會。1982年，安徽省推拿學(xué)會成立，李業(yè)甫先后擔任了3屆主任委員。他還長期擔任安徽中醫(yī)學(xué)院推拿教研室主任，主持編寫了全國第一套推拿?？平滩?，設(shè)計教學(xué)方案，建立起完整的推拿學(xué)科教學(xué)體系。推拿就是用一定的手法來治療疾病，而對于沒有疾病的人來說，也可以通過推拿來“治未病”。為讓普通百姓能掌握推拿手法，李業(yè)甫還著書《自我保健穴位推拿》，發(fā)行量高達22萬冊。

開設(shè)推拿專業(yè)課程、撰寫推拿理論著作，多年來，李業(yè)甫培養(yǎng)并影響的中醫(yī)推拿專業(yè)人才不計其數(shù)。李老告訴我們，自己雖然年歲已大，但責任仍在，中醫(yī)的發(fā)揚光大需要一代代醫(yī)者的傳承和創(chuàng)新，不畏艱難地走下去。

“學(xué)科研究積經(jīng)驗，撰著多部育兒孫;古老推拿煥青春，走出國門為世人;滿目青山夕照明，國寶推拿代代傳。”這是出自李業(yè)甫《推拿心悟》中的一段話，也是李老多年從醫(yī)經(jīng)歷的真實寫照。推拿是一項艱苦而神圣的事業(yè)，也是李老堅守了大半輩子的職業(yè)。他用治病祛疾的精湛技術(shù)，孜孜不倦的教學(xué)精神，守正創(chuàng)新的推拿理念，仁而愛人的高尚醫(yī)德，生動書寫了自己作為一名國醫(yī)大師的傳奇人生。

（編輯? ? 董? ? 玲、王? ? 幸）