郭浩奇

（河南理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 焦作 454003）

“新時(shí)代的中國(guó)青年，更加自信自強(qiáng)，富于思辨精神，同時(shí)也面臨各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響，不可避免會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問(wèn)題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，需要更加深入細(xì)致的教育和引導(dǎo)?！保?］這為新時(shí)代青年思想政治教育提出了更高的要求和更艱巨的任務(wù)。思想政治教育作為中國(guó)共產(chǎn)黨的重要政治優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)著教育青年、做好新時(shí)代青年教育工作、破解青年成長(zhǎng)實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)難題、促進(jìn)青年實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要任務(wù)。新時(shí)代青年思想政治教育面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，為了更好地開(kāi)展思想政治教育工作，教育者要積極探索新的適合青年群體的教育方法，解決青年工作中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)。

一、新時(shí)代加強(qiáng)青年思想政治教育工作的必要性

青年是整個(gè)社會(huì)最積極、最具有生氣的力量。新時(shí)代的青年站在中華民族偉大復(fù)興新的歷史起點(diǎn)上，自信自強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)，積極承擔(dān)黨和國(guó)家賦予的重任。青年思想政治教育工作的關(guān)鍵就在于了解新時(shí)代青年具有的新特點(diǎn)，根據(jù)黨和國(guó)家對(duì)青年的期許做好青年工作，“增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣”［2］。

（一）新時(shí)代青年具有新特點(diǎn)

青年階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段的青年人思維最活躍，保守思想最少，樂(lè)于探索新事物，是進(jìn)行思想理論創(chuàng)新、系統(tǒng)知識(shí)更新和科學(xué)技術(shù)改革的核心力量。這是每一代青年具有的共同特征。每一代青年所處的時(shí)代大環(huán)境都不相同，新時(shí)代的青年更具有新時(shí)代的特點(diǎn)。第一，新時(shí)代的青年更自信、更自強(qiáng)、更務(wù)實(shí)、更開(kāi)放。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明?！保?］新時(shí)代的中國(guó)青年成長(zhǎng)的時(shí)期正是在中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的時(shí)期，他們見(jiàn)證了中國(guó)富起來(lái)的過(guò)程，也正在見(jiàn)證和參與強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程。新時(shí)代青年處于“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代”［4］。在兩個(gè)時(shí)代大背景下成長(zhǎng)起來(lái)的青年具有更自信、更自強(qiáng)、更務(wù)實(shí)、更開(kāi)放的特點(diǎn)。第二，新時(shí)代青年處于全面網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。青年是互聯(lián)網(wǎng)生活的主要群體，青年的生活、教育、工作、消費(fèi)都需要互聯(lián)網(wǎng)參與。新時(shí)代青年是在與互聯(lián)網(wǎng)的相互塑造中成長(zhǎng)起來(lái)的，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)青年產(chǎn)生深刻影響。青年思想政治教育應(yīng)該以時(shí)代要求為依據(jù)，以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年工作的重要論述為指針，針對(duì)新時(shí)代青年的特點(diǎn)和青年成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑開(kāi)展工作。

（二）新時(shí)代對(duì)青年提出新要求

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記非常重視青年的教育工作，在多個(gè)場(chǎng)合對(duì)青年提出了殷切期望。新時(shí)代要求青年應(yīng)該是腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)的，應(yīng)該是激揚(yáng)青春、奉獻(xiàn)社會(huì)的，應(yīng)該是未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者。2013 年5 月4 日，習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀代表座談時(shí)說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！保?］民族復(fù)興的重任終究要交托到青年身上。黨的十九大報(bào)告中對(duì)青年的寄語(yǔ):“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”［6］在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100 周年大會(huì)上黨和國(guó)家對(duì)廣大青年提出更高的要求，要求青年成長(zhǎng)為“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”［7］。這是新時(shí)代對(duì)青年提出的新要求，也是黨和國(guó)家對(duì)思想政治教育工作者提出的新任務(wù)。

（三）青年是中華民族偉大復(fù)興的生力軍和突擊隊(duì)

長(zhǎng)期以來(lái)黨和國(guó)家都十分重視青年、關(guān)懷青年、信任青年，始終堅(jiān)持把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍。在黨和國(guó)家發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，廣大青年在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春和力量，是中華民族偉大復(fù)興的生力軍和突擊隊(duì)。新時(shí)代，我們更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，廣大青年要積極發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，提升自身的理論自覺(jué)和文明擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)理論自信和實(shí)踐自覺(jué)，積極投身中華民族偉大復(fù)興的新征程。青年思想政治教育要加強(qiáng)對(duì)青年的理想信念教育、四史教育、馬克思主義中國(guó)化理論教育、馬克思主義世界觀教育，教育青年勇做走在時(shí)代前沿的領(lǐng)跑者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)青春和力量。

二、新時(shí)代青年思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，黨和國(guó)家重視青年、關(guān)心青年，大力發(fā)展青年事業(yè)，取得了全方位進(jìn)步、歷史性成就，但是青年思想政治教育在實(shí)踐過(guò)程中仍然面臨一些挑戰(zhàn)。

（一）青年思想政治教育受到復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的影響

社會(huì)環(huán)境對(duì)青年思想政治教育有著重要的影響，是影響青年思想進(jìn)步和正確價(jià)值觀形成的重要因素。黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)青年成長(zhǎng)大環(huán)境進(jìn)行改革優(yōu)化，但是還存在一些問(wèn)題影響著青年發(fā)展。社會(huì)大環(huán)境隨著時(shí)代發(fā)展不斷變化，仍然呈現(xiàn)復(fù)雜態(tài)勢(shì)。社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性體現(xiàn)在政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等多方面。

思想政治教育的一個(gè)重要任務(wù)就是幫助青年堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，加強(qiáng)青年對(duì)黨和國(guó)家的政治信任和依賴(lài)。政府工作人員的執(zhí)政態(tài)度和執(zhí)政行為代表了黨和國(guó)家的形象。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，黨持之以恒進(jìn)行政治體制改革，嚴(yán)肅處理解決了人民群眾辦事難的問(wèn)題，政治生態(tài)煥然一新，但是我國(guó)行政事務(wù)程序繁瑣，部門(mén)眾多，難免有對(duì)待群眾生硬冷淡的現(xiàn)象。青年群體主要由高校學(xué)生群體和剛步入社會(huì)的年輕人群體組成，這部分青年正處于對(duì)社會(huì)滿懷憧憬、充滿期待的階段，不符合預(yù)期的社會(huì)現(xiàn)象會(huì)降低青年對(duì)黨和國(guó)家的政治信任。此外，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，人們的行為就越具有趨利性，社會(huì)中因追逐利益而違背道德、違背道德規(guī)范和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為也會(huì)對(duì)青年的價(jià)值觀形成產(chǎn)生不良影響。 文化環(huán)境對(duì)青年思想政治教育產(chǎn)生的影響更加不容忽視。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，黨和國(guó)家大力促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，但是在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時(shí)代特征相融合的過(guò)程中，容易失去傳統(tǒng)文化本來(lái)意蘊(yùn)，出現(xiàn)不中不洋的文化現(xiàn)象。同時(shí)娛樂(lè)行業(yè)的繁榮發(fā)展也會(huì)對(duì)青年成長(zhǎng)產(chǎn)生較大影響。日韓和西方文藝工作者與文藝作品不可避免夾雜著日韓或西方價(jià)值觀。這些現(xiàn)象都會(huì)對(duì)青年價(jià)值觀的形成產(chǎn)生不良影響。

（二）互聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜環(huán)境對(duì)青年思想政治教育產(chǎn)生挑戰(zhàn)

新時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與新媒體技術(shù)迅速發(fā)展以及個(gè)人終端的普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青年群體學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的必須平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)，尤其是新媒體技術(shù)已經(jīng)在思想政治教育中被廣泛應(yīng)用，其龐大的信息量和豐富的教育素材促進(jìn)了青年思想政治教育方法創(chuàng)新，對(duì)青年思想道德和價(jià)值觀的形成具有重大影響。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展產(chǎn)生的一些問(wèn)題對(duì)青年思想政治教育形成挑戰(zhàn)。

首先，龐大的信息量在提供教育資源和教育素材的同時(shí)摻雜著各種思潮和價(jià)值觀，青年群體正處于接受新鮮事物的關(guān)鍵時(shí)期，但青年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀處于剛剛形成還未定型的階段，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的辨別篩選能力較弱，容易被歷史虛無(wú)主義、西方自由主義思潮左右。其次，網(wǎng)絡(luò)輿論的影響也不容小覷?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使每個(gè)人都可以對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表言論，而這些言論背后是不同價(jià)值觀、不同立場(chǎng)的觀點(diǎn)輸出，這就使青年在網(wǎng)絡(luò)生活中受到輿論的沖擊。如何在輿論中堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，用正確的價(jià)值觀來(lái)看大熱點(diǎn)事件，是青年思想政治教育工作的重點(diǎn)之一。再次，傳播正能量是媒體應(yīng)有的素養(yǎng)，但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，一些自媒體追逐利益，不能堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，不能以辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)看待事件本身。這些媒體傳播的資訊也會(huì)對(duì)青年的思想產(chǎn)生影響。同時(shí)青年群體作為互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的重要場(chǎng)所，提供巨大便利的同時(shí)要警惕青年被互聯(lián)網(wǎng)異化。這些都是青年思想政治教育必須面對(duì)的問(wèn)題。

（三）思想政治教育與青年需求銜接不夠緊密

新時(shí)代背景下，黨和國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)青年工作的關(guān)注，青年思想政治教育也取得了顯著的成效，思想政治教育方法也緊跟時(shí)代步伐進(jìn)行創(chuàng)新，但是在思想政治教育內(nèi)容方法與青年需求的銜接方面仍然存在問(wèn)題，必須加以重視。

青年思想政治教育工作的目的是引導(dǎo)廣大青年自覺(jué)地改造主觀世界，最終提高青年認(rèn)識(shí)世界、融入世界和改造世界的能力。時(shí)代不斷前進(jìn)，每一代青年都處于不同的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境，一代青年與一代青年的需求不相同。當(dāng)前思想政治教育的內(nèi)容和方法與新時(shí)代青年的需求銜接不夠緊密。新時(shí)代青年成長(zhǎng)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速崛起的時(shí)代，他們的需求傾向于彰顯個(gè)性，體現(xiàn)自我價(jià)值。但是部分思想政治教育都是從教育青年群體的角度，從黨和國(guó)家的角度教育青年應(yīng)該成為什么樣的人，強(qiáng)調(diào)黨和國(guó)家需要什么樣的人才，對(duì)青年提出要求，過(guò)于重視青年這個(gè)群體，重視群體在這個(gè)時(shí)代中的定位和應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，忽視了青年個(gè)體在這個(gè)群體中的位置，個(gè)體在這個(gè)時(shí)代處于什么位置，青年個(gè)體的價(jià)值應(yīng)該如何彰顯。思想政治教育者應(yīng)充分了解青年個(gè)體對(duì)思想政治教育的訴求。只有黨和國(guó)家對(duì)青年思想道德的要求與青年自身對(duì)思想道德提升的訴求對(duì)接，才能實(shí)現(xiàn)教育者和受教育者無(wú)障礙互動(dòng)，才能使青年產(chǎn)生內(nèi)生動(dòng)力，主動(dòng)接受思想政治教育。

（四）青年群體對(duì)思想政治教育缺乏認(rèn)同感

青年對(duì)思想政治教育缺乏認(rèn)同感，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，忽視其重要性也是當(dāng)前青年思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)。缺乏認(rèn)同感首先表現(xiàn)為青年在接受教育時(shí)對(duì)思想政治教育的必要性和價(jià)值產(chǎn)生疑問(wèn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)和課程產(chǎn)生“學(xué)這些有什么用”“為什么要學(xué)這些”這樣的情緒，這樣的情緒和疑問(wèn)自然會(huì)導(dǎo)致青年接受教育的積極性和效果大打折扣。思想政治理論課上“低頭族”“及格萬(wàn)歲”“學(xué)分萬(wàn)歲”等現(xiàn)象很大一部分源于認(rèn)同感的缺乏。

青年對(duì)思想政治教育缺乏認(rèn)同感的原因是當(dāng)前部分思想政治教育流于形式，不能與青年的具體實(shí)踐相結(jié)合，以至于不能使受教育的青年產(chǎn)生心靈觸動(dòng)，不能使青年有深切的感受。青年在接受思想政治教育時(shí)并沒(méi)有體會(huì)到思想政治教育的重要性，不能理解思想政治教育的重要作用。這也是青年對(duì)思想政治教育缺乏認(rèn)同感的原因之一。只有充分調(diào)動(dòng)青年主動(dòng)接受教育的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)接受教育，與教育者形成思想上的良性互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最終目的。青年對(duì)思想政治教育缺乏認(rèn)同感的另一個(gè)原因是思想政治教育的作用見(jiàn)效慢，教育成果相對(duì)于其他課程的效果來(lái)說(shuō)不立竿見(jiàn)影，以至于青年對(duì)思想政治教育的忽視，意識(shí)不到所接受的思想教育在引導(dǎo)青年形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀上的巨大作用。

三、新時(shí)代加強(qiáng)青年思想政治教育工作的實(shí)踐路徑

針對(duì)上述的新時(shí)代青年思想政治教育中面臨的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該從黨對(duì)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境的正面引導(dǎo)、改善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、創(chuàng)新教育方法、理論與實(shí)踐相結(jié)合幾個(gè)方面入手加強(qiáng)青年思想政治教育的實(shí)效性。

（一）加強(qiáng)黨對(duì)青年工作的正面引導(dǎo)，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境

中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨和國(guó)家高度重視青年工作，習(xí)近平總書(shū)記通過(guò)致信、表彰、公開(kāi)課等形式多次接觸青年群體，提出青年思想政治教育的新論斷新舉措。這些論斷為開(kāi)展青年工作提供了根本指針。黨要加強(qiáng)對(duì)青年思政工作的正面引導(dǎo)，大力優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，持續(xù)政治生態(tài)整治，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨，營(yíng)造良好的政治生態(tài)，加強(qiáng)青年對(duì)黨和國(guó)家的政治信任和政治認(rèn)同。

黨和國(guó)家早在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下大力發(fā)掘正能量事件，宣傳道德模范事跡，學(xué)習(xí)模范精神，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，唱響主旋律，強(qiáng)有力地引導(dǎo)青年對(duì)正確的價(jià)值觀有明確的認(rèn)知。同時(shí)對(duì)違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的言論行為給予有力批判，教育青年抵制失德失范所帶來(lái)的利益誘惑，堅(jiān)定立場(chǎng)。在主流文化和非主流文化沖突激蕩的文化大環(huán)境中，要大力發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，在傳統(tǒng)文化創(chuàng)新過(guò)程中堅(jiān)持以我為本，不斷增強(qiáng)中華文化的吸引力，促進(jìn)中華文化走出去。鼓勵(lì)創(chuàng)作具有時(shí)代特征的正能量的優(yōu)秀文藝作品，抵制無(wú)病呻吟、低俗浮夸，將真善美融入文藝作品中，通過(guò)青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀文藝作品傳播正能量。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，守好互聯(lián)網(wǎng)關(guān)

在互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育中，官方媒體要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮正面引導(dǎo)作用，在針對(duì)熱點(diǎn)事件、社會(huì)關(guān)注問(wèn)題的輿論中起到穩(wěn)定秩序、引導(dǎo)輿論向正確方向發(fā)展、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用?，F(xiàn)實(shí)來(lái)看，青年群體對(duì)官方媒體的信任度非常高，這也說(shuō)明加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育一定要重視官方媒體的積極作用。具有較大影響力的主流媒體也應(yīng)該積極承擔(dān)引導(dǎo)輿論的社會(huì)責(zé)任，利用自己的影響力，做好凝心聚力、澄清謬誤、明辨是非的媒體工作任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)，自媒體行業(yè)蓬勃興起，從業(yè)者眾多，抖音、微博、嗶哩嗶哩、快手等短視頻直播平臺(tái)日益繁榮，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)根據(jù)青年喜好推送信息，但是自媒體法律監(jiān)管設(shè)施不完善，不能對(duì)自媒體行業(yè)進(jìn)行有效監(jiān)管。因此，要不斷完善自媒體行業(yè)的法律法規(guī)，對(duì)自媒體從業(yè)者的行為加以監(jiān)管和引導(dǎo)。同時(shí)，大部分自媒體行業(yè)者本身也是青年群體，我們也要對(duì)這些群體進(jìn)行有效的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，從源頭改善行業(yè)生態(tài)。

新時(shí)代青年的互聯(lián)網(wǎng)生活豐富多彩，眾多領(lǐng)域受到青年的青睞，有很多領(lǐng)域是思想政治教育沒(méi)有涉及的，比如二次元、網(wǎng)絡(luò)游戲等領(lǐng)域。如何在這些領(lǐng)域?qū)η嗄觊_(kāi)展思想政治教育工作也是教育工作者繞不開(kāi)的問(wèn)題。思想政治教育的廣度要加深，涉及面要擴(kuò)大。只有了解青年感興趣的領(lǐng)域，才能與青年的思想對(duì)接。同時(shí)要豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)體系，加快網(wǎng)絡(luò)教育方式方法創(chuàng)新，吸引青年自覺(jué)參與到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，用青年人熟悉的、感興趣的話語(yǔ)體系來(lái)教育青年。

（三）尊重青年需求，創(chuàng)新思想政治教育方法

為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育的供給與青年接受教育的現(xiàn)實(shí)需求相適應(yīng)，營(yíng)造和諧的思想政治教育供求關(guān)系，要深入了解青年需求，針對(duì)青年需求提供思想政治教育資源。首先要加快教育方式更新，不斷激發(fā)青年接受教育的內(nèi)生動(dòng)力，逐步改變傳統(tǒng)教育模式和教育方法，聽(tīng)取青年的意見(jiàn)。了解青年的需要是了解青年的思想動(dòng)機(jī)和引導(dǎo)青年行為的先決條件。

結(jié)合青年的訴求和時(shí)代訴求，尊重青年個(gè)性彰顯和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。新時(shí)代青年群體在多年的學(xué)校和社會(huì)教育下，知識(shí)素養(yǎng)和道德認(rèn)知水平較高。教育者要?jiǎng)?chuàng)新青年自我教育、自我提升的方式方法，提供青年需要的教育資源，開(kāi)設(shè)青年自助教育活動(dòng)。創(chuàng)新青年互助教育活動(dòng)，舉辦青年群體交流活動(dòng)，發(fā)揮群體效應(yīng)，讓青年自己充當(dāng)教育者，在與同齡人的交流互鑒中提升自己的思想水平。“青年模范人物是廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣?！保?］在青年自助教育和互助教育中，要發(fā)揮好青年黨員、團(tuán)員的模范帶頭作用，發(fā)揮黨員、團(tuán)員先進(jìn)分子的優(yōu)勢(shì)，既給青年提供展現(xiàn)個(gè)人能力的平臺(tái)，又利用合作競(jìng)爭(zhēng)使青年群體共同進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)青年自助教育、互助教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育相結(jié)合，全方位互動(dòng)，各環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，積極探索兼顧黨和國(guó)家需要、青年群體需要和青年個(gè)體需要的青年思想政治教育道路。

（四）思想政治教育要與青年具體實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)青年的認(rèn)同感

認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才能發(fā)揮作用。思想政治教育不僅僅使青年在認(rèn)知方面對(duì)馬克思主義理論，社會(huì)主流思想道德要求、政治立場(chǎng)，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有主觀認(rèn)知上的了解，還要將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將正確的思想融入青年的工作學(xué)習(xí)生活中。上文談到青年對(duì)思想政治教育缺乏認(rèn)同感，對(duì)思想政治教育的意義產(chǎn)生疑問(wèn)。針對(duì)此問(wèn)題，青年思想政治教育者要善于創(chuàng)新教育方式，新時(shí)代青年思維更加活躍，視野更加開(kāi)闊，不滿足于課堂講授或口頭灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教育方式。

只有認(rèn)識(shí)到思想政治教育的價(jià)值，青年才能主動(dòng)地接受教育，接納思想政治教育。我們要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐形式，擴(kuò)大青年的社會(huì)參與度，讓青年在實(shí)踐中受到思想引領(lǐng)，找到思想政治教育的意義和價(jià)值。首先，要開(kāi)發(fā)利用活動(dòng)資源。實(shí)踐證明舉辦多種實(shí)踐活動(dòng)，讓青年參與到活動(dòng)中，更能提高教育的接受度和互動(dòng)性?！叭锣l(xiāng)”、志愿者進(jìn)社區(qū)、學(xué)“四史”、紅色攝影大賽等活動(dòng)都是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的行之有效的實(shí)踐活動(dòng)，取得了顯著的成果。其次，開(kāi)發(fā)思想政治教育基地。比如，黨史教育基地、航天教育基地、長(zhǎng)征精神教育基地等具有教育意義的教育基地對(duì)青年體驗(yàn)革命文化、長(zhǎng)征精神、航天精神具有更顯著的效果。結(jié)合課堂教育，思想與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)青年的參與感和體驗(yàn)實(shí)效。同時(shí)，挖掘身邊的英雄模范，用真實(shí)的事跡、溫暖的真情代替生硬的文字給青年帶來(lái)心靈的觸動(dòng)。