□ 吳秋雁

【教學(xué)目標(biāo)】

1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：探討不同媒介的語言特征，能夠運(yùn)用多種媒介進(jìn)行有效的表達(dá)交流。

2、思維發(fā)展與提升：理解、辨析媒介信息，學(xué)會(huì)多角度分析問題，提高理性思維水平。

3、審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)會(huì)辨別是非、善惡，能夠形成自己獨(dú)立的判斷。

4、文化傳承與理解：管制網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)文化，樹立正確的價(jià)值觀

【教學(xué)重點(diǎn)】理解、辨析媒介信息，學(xué)會(huì)多角度分析問題、提高理性思維能力

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)?、良莠，能夠形成自己?dú)立的判斷。

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

信息時(shí)代的生活和以往大不相同。從前書信很慢，車馬很遠(yuǎn)，從前馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安；從前客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚，呼兒烹鯉魚，中有尺素書。如今我們身處資訊時(shí)代，信息傳遞的方式變得更加多元化。各類媒介載體提供給我們的信息也無處不在，信息媒介在用他們的魅力改變著我們的生活，傳遞著我們的情感，真的要感嘆一句“科學(xué)促發(fā)展，信息傳真情”，今天我們一起走進(jìn)第四單元“信息時(shí)代的語文生活”。認(rèn)識多媒介，運(yùn)用多媒介，感受真情感。

世上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚，世上有一種最真的情感，那便是母親的疼愛。品格至上，忠孝為先是我校品格教育的主題，“母親是生日的主角”是我們學(xué)校品格教育的一項(xiàng)特色活動(dòng)，旨在讓同學(xué)們體會(huì)母親的不易，感恩母親的付出。近期我校的這項(xiàng)活動(dòng)就要開始了，請同學(xué)們?yōu)椤澳赣H是生日的主角”撰寫活動(dòng)方案，將此活動(dòng)在全校推廣。

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)校資源，利用學(xué)校特色活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容】

二、布置任務(wù)

任務(wù)一：每組根據(jù)不同媒介設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳文案

任務(wù)二：根據(jù)每組宣傳文案總結(jié)各媒介的特點(diǎn)

任務(wù)三：以上文案宣傳你更相信哪一種？為什么？

三、小組活動(dòng)匯報(bào)展示

（一）任務(wù)一：科技如此多嬌，信息媒介顯風(fēng)騷——各媒介文案撰寫

師：首先我們來完成任務(wù)一，上周已經(jīng)將任務(wù)布置給大家，按照校園廣播、校報(bào)、微博、微信公眾號以及自媒體短視頻進(jìn)行了分組，各小組課下也已經(jīng)將這個(gè)任務(wù)進(jìn)行得非常順利，今天我們就來分享下各組的活動(dòng)成果。現(xiàn)在再給大家2分鐘的時(shí)間來討論修改你們的宣傳方案，最后每組派一個(gè)代表來進(jìn)行匯報(bào)展示。

師：好，時(shí)間到，小組代表做好準(zhǔn)備，有請第一位代表。

生1：我們組選擇的信息媒介是校園廣播，現(xiàn)在由我來為大家播報(bào)。

廣播稿：歡迎收聽岳麓之聲，我是今天主播xxx，今天的主題是“母親是生日的主角”。

母親對子女的愛是至死不渝的，是始終如一的。母愛如春夜無人知曉的細(xì)雨，如黃昏穿過林間的晚風(fēng)，如清晨的每縷陽光，陪伴在你不經(jīng)意的時(shí)候，哪怕你不在身邊，走南闖北，她也依然關(guān)心著你。

母親賦予我們生命，養(yǎng)育我們長大，在漫長的時(shí)光中披星戴月，操碎了心，對我們的愛護(hù)從未停歇，在生日這個(gè)重要的日子里，母親更應(yīng)該是他的主角。近日我校將開展“母親是生日的主角”特色活動(dòng)，望每位同學(xué)參與其中，給母親一份溫暖。

燦燦萱草花，羅生北堂下。南風(fēng)吹其心，搖搖為誰吐。慈母倚門情，游子行路苦。感謝母親，世界才不是寂寞荒野，而是四季流轉(zhuǎn)的花園。

感謝大家聆聽今天的岳麓之聲，我們明天同一時(shí)間不見不散。

師：“動(dòng)朱唇以徐言，陳廣播之大美”“楚思淼茫云水冷，嗓音清脆管弦優(yōu)”xxx同學(xué)的聲音那么清晰悅耳，那么地溫柔有感染力，像是重力的吸引，我不禁都想向他的聲音靠近。xxx同學(xué)可以朝著這個(gè)方向發(fā)展，說不定咱以后也是一名了不起的新聞主播呢，我想在校的師生聽到這么美的聲音也一定在期待著這項(xiàng)活動(dòng)的展開。廣播以聲傳情，聲情并茂，悅耳動(dòng)聽，正是因?yàn)閺V播是靠聲音來傳播的，觀眾靠聽力來接收信息，所以在廣播稿中不能出現(xiàn)讓觀眾聽來有歧義的詞語。同學(xué)們看我們第一組的廣播稿看似平常實(shí)則考究，語言非常明晰曉暢，沒有出現(xiàn)讓聽眾混淆的讀音。而且此次播報(bào)也體現(xiàn)了廣播的莊重性，鼓動(dòng)性以及分寸感和親切感。

師：感謝第一組同學(xué)精彩的播報(bào)，現(xiàn)在有請第二組代表。

生2：我們組選擇的信息媒介是校報(bào)，下面是我們編輯的在校報(bào)發(fā)表的文章。

涵養(yǎng)感恩品格，遇見美好人生

為貫徹立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)我校學(xué)生感恩知報(bào)的美好品格，積極踐行“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的校訓(xùn)。9月30日晚由我校德育部組織籌辦的特色品格教育活動(dòng)——“母親是生日的主角”將在景忠講堂舉行。

母愛是什么？是游子心里“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的憂心牽掛；是名家口中“一切驕傲榮光”的來源；是詩人筆下“舉目時(shí)，她是皓皓明月；垂首時(shí)，她是莽莽大地”的溫柔依賴。母愛如春夜無人知曉的細(xì)雨，如黃昏穿過林間的晚風(fēng)，如清晨的每縷陽光，陪伴在我們不經(jīng)意的時(shí)候。而在生日這個(gè)特殊的日子里，除了記錄成長的軌跡，更彰顯著母親將我們帶來人世的偉大?！澳赣H是生日的主角”德育活動(dòng)正是以贊美母愛，紀(jì)念生日為出發(fā)點(diǎn)。

在往屆的活動(dòng)中，我們見證過千人祝福的母子歡聚，聆聽過感人肺腑的熱情謳歌，為追夢少年大聲向母親承諾的風(fēng)采喝彩，也因母女同臺(tái)分享故事的真摯感情落淚。而本次活動(dòng)相較往屆將具有更多亮點(diǎn)，不僅有名家親臨闡釋感恩母愛對涵養(yǎng)當(dāng)代青年品格的豐富意義，有精彩節(jié)目與生日慶?；顒?dòng)以增進(jìn)母子親情，更有全程線上直播以實(shí)現(xiàn)家校同頻共振，在多家媒體平臺(tái)共營宣廣?；顒?dòng)還沒開始就獲得了我校學(xué)生空前熱烈的反響，也受到了許多家長的熱情點(diǎn)贊。

品格至上，忠孝為先。品格教育一直是我校教育工作的重點(diǎn)，本次活動(dòng)緊扣主題，望廣大學(xué)生積極參與，將感恩母愛，深刻于心，共同構(gòu)建崇尚品格的美麗校園。

師：“清風(fēng)涼夏生筆意，風(fēng)流風(fēng)華皆是他”雖然咱做不到“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，但第二組同學(xué)的校報(bào)寫得有時(shí)間有地點(diǎn)有內(nèi)容，魯迅先生說過寫文章要“有真意、去粉飾、少做作，勿賣弄”，新聞作品更應(yīng)該真實(shí)、具體。我們這則新聞報(bào)道也體現(xiàn)出報(bào)刊新聞?wù)Z言的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。而且老師注意到，我們這則校報(bào)新聞中有一段文字極具深情，這也體現(xiàn)了報(bào)刊新聞也應(yīng)該具備一定的鼓動(dòng)性，以引起讀者的情感共鳴。而且同學(xué)們將這則新聞設(shè)計(jì)在頭版頭條真的很顯眼，相信看到報(bào)紙的同學(xué)都能注意到這則消息。謝謝第二組同學(xué)的匯報(bào)。

師：下面有請第三位代表。

生3：我們組選擇的媒介是微博，下面是我們在微博上發(fā)布的推文，請?jiān)试S我的搭檔和我一起為大家朗誦。

微博推文：

宇宙洪荒

生命浩瀚無垠

但只有母親和孩子

真正分享過心跳

從存在的那一刻起

我們締結(jié)契約

彼此守護(hù)

有力的心跳聲告訴我們

世界最珍貴的東西

不必費(fèi)力尋找

一直在我們身邊

……

母親，您辛苦了

您才是生日的主角

感謝您做我的媽媽

這是此生最大的幸運(yùn)與福氣

“世事如書，我偏愛你這一句

愿做個(gè)逗號，待在腳邊“

感謝有您

您是生日的主角

亦是我生命的主角

母親yyds

師：“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新”第三組同學(xué)的微博大膽創(chuàng)新，非常符合我們學(xué)生這個(gè)群體，語言輕松有趣，別有一番風(fēng)味。這里我們也可以看到微博語言的一些特征：1、簡潔性，包括主題簡潔、篇幅簡潔；2、個(gè)性化，體現(xiàn)了年輕人的創(chuàng)新大膽。3、語言的非規(guī)范性，沒有嚴(yán)格要求，語言隨意豐富，比如這里的yyds就很有代表性。而且微博傳播速度快，相信這個(gè)活動(dòng)很快就會(huì)被大家關(guān)注。

師：感謝第三組精彩的展示，現(xiàn)在有請第四組。

生4：我們負(fù)責(zé)的是微信公眾號，下面由我給大家?guī)砦覀兊墓娞柾莆摹?/p>

微信公眾號推文：

滾蛋吧，生日君

——母親是生日的主角

九月開學(xué)季，各年級學(xué)生陸續(xù)到校，進(jìn)入新學(xué)期?；虺鮼碚У剑蛟俅螝w來。新學(xué)年的到來，意味著我校學(xué)子又長大一歲，再赴新的征程，在通往優(yōu)秀的路上越走越遠(yuǎn)，越走越深。然而，每一個(gè)有志少年的背后，總有一個(gè)不可忽略的背影。

她們是母親。

在你無助無奈之時(shí)，母親的微笑如佛光一樣為你映出一片光明；不管你是怎樣卑微與落魄，母親永遠(yuǎn)是你停泊棲息的港灣，她的關(guān)愛與呵護(hù)，會(huì)把你渡上一條風(fēng)雨無阻的人生之船。

母親，人類發(fā)展史中最不起眼卻最為重要的一類人。她們給予孩子生命，同時(shí)又是孩子的保護(hù)神，給孩子一生的庇護(hù)。為記住每一位偉大母親為孩子做出的貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)孝道文化，我校舉辦“母親是生日的主角”主題活動(dòng)已多年。眼下，2021年我們將再次與廣大學(xué)子攜手，懷帶著對每一位母親的敬意，我校將于近期舉辦“母親是生日的主角”系列活動(dòng)。

兒的生日母的難日，母親從你出生的那一刻起便將你的生日刻在心里，母親會(huì)在這一天為你準(zhǔn)備美味的飯菜、香甜的蛋糕以及你期盼已久的禮物。而你在生日這天有沒有用自己的行動(dòng)來表達(dá)自己對母親的感恩呢？此刻你是否悔恨自己的不貼心？此刻你是否在責(zé)備自己的不孝順……一切都還來得及，9月30日晚我?！澳赣H是生日的主角”系列活動(dòng)將在景忠講堂盛大舉行，如果你有想對母親說的話請加入我們吧！如果你想為母親做點(diǎn)事就趕快行動(dòng)吧！

最后，希望大家積極關(guān)注我們野寨中學(xué)的微信公眾號，積極參與今年即將展開的“母親是生日的主角”活動(dòng)，我們還在公眾號及時(shí)更新我們活動(dòng)的相關(guān)信息。希望通過這次活動(dòng)我們能看到母親身后的那個(gè)世界。

師：“思風(fēng)發(fā)于胸臆，言泉流于唇齒”這組同學(xué)的微信推文寫得深情而又嚴(yán)謹(jǐn)，不乏我們野中學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)。微信推文需要用標(biāo)題來贏得更多的瀏覽量，我們也注意到我們今天的這個(gè)推文標(biāo)題“滾蛋吧，生日君”很吸引人，整個(gè)推文語言形式多樣，內(nèi)容可嚴(yán)肅可活潑，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)媒介的鮮明特點(diǎn)。感謝第四組同學(xué)。

師：現(xiàn)在有請最后一組代表來分享他們的成果。

生5：播放拍攝的自媒體短視頻。（一體機(jī)展示）

師：“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，感謝第五組同學(xué)利用課余時(shí)間拍攝的短片，創(chuàng)新、靈動(dòng)、感人，讓我想起了我的母親，想對她說一聲謝謝。我相信看到視頻的觀眾也跟我一樣會(huì)自然生發(fā)對母親的感恩，以及對這項(xiàng)活動(dòng)的期待。自媒體也可以理解為“自我言說者”，是私人化，、平民化、自主化的傳播者，其內(nèi)容有更大的自由性，呈現(xiàn)的形勢也更加豐富多彩，具有廣泛的傳播性。

師：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷一百年”感謝各位同學(xué)為我們呈現(xiàn)出這么優(yōu)秀的各種媒介的宣傳方案，用剛才微博推文中的一個(gè)詞夸夸你們——yyds，你們真的很棒。

【設(shè)計(jì)意圖：通過本校的特色活動(dòng)“母親是生日的主角”為切入點(diǎn)，布置任務(wù)，分小組進(jìn)行合作探究，共同完成各信息媒介的文案宣傳】

（二）任務(wù)二：東風(fēng)夜放花千樹，各家媒介呈異彩——各媒介特點(diǎn)

師：東風(fēng)夜放花千樹，各家媒介呈異彩，相信同學(xué)們在自己運(yùn)用各種媒介的同時(shí)對各種媒介都有了更深入的了解，那么現(xiàn)在每組的第二個(gè)任務(wù)來了，每組根據(jù)你們自己創(chuàng)作的宣傳方案參照這個(gè)表格總結(jié)各個(gè)媒介的優(yōu)缺點(diǎn)，給大家1分鐘的時(shí)間。

?

生5：廣播最突出的特點(diǎn)是靠聲音傳播，語言通俗，但是傳播速度也很慢。

生6：報(bào)紙具有真實(shí)性和權(quán)威性，可信度高，但傳播速度慢。

生7：微博傳播速度快，符合年輕人愛好，互動(dòng)性強(qiáng)，但網(wǎng)絡(luò)媒介可信度待考察，嚴(yán)謹(jǐn)性不夠。

生8：微信公眾號傳播速度快，官方公眾號可信度較高，但真實(shí)性也有待考察

生9：：自媒體短視頻畫面鏡頭有代入感，創(chuàng)新有個(gè)性，但缺乏權(quán)威性

師：好，同學(xué)們剛才的總結(jié)非常準(zhǔn)確，各種媒介都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)同學(xué)的總結(jié)我們可以完成上述表格，請同學(xué)們注意觀察各個(gè)媒介，它們都有自己的優(yōu)勢和劣勢，總的來說也就是傳統(tǒng)媒介和新型媒介的區(qū)別。傳統(tǒng)媒介：信息權(quán)威，信息可信度高，但傳播時(shí)空受限。新型媒介：網(wǎng)絡(luò)資源豐富，時(shí)效性強(qiáng)，互動(dòng)性強(qiáng)，傳播速度快；但缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性。

【設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)一的基礎(chǔ)上，小組討論，總結(jié)各信息媒介的特征，以及優(yōu)缺點(diǎn)，鍛煉提升學(xué)生的概括總結(jié)能力?！?/p>

（三）任務(wù)三：萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求——媒介信任

師：我們生活在信息時(shí)代面對如此多的媒介要保持一顆清醒的頭腦，對于我們學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)，如果是你，你會(huì)相信哪個(gè)媒介傳遞給你的信息是真是的呢？說一說為什么？

生1：我最相信報(bào)紙和廣播，因?yàn)閳?bào)紙和廣播是非常官方的媒介，權(quán)威性高。

生2：我最不相信網(wǎng)絡(luò)短視頻，因?yàn)樽悦襟w短視頻信息可以隨便剪輯，可信度比較低。

師：通過剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在自己處理各種媒介信息的時(shí)候都有一定的判斷，我相信大家都有判斷的依據(jù)，現(xiàn)在有幾則信息需要大家來辨別真?zhèn)危⒏嬖V我依據(jù)是什么。

師：1、驚天秘密！喝高度酒可殺死新冠病毒

2、某衛(wèi)視一檔養(yǎng)生節(jié)目中請來了中醫(yī)專家，聲稱“吃綠豆可以包治百病”

3、9月22日，哈爾濱新增5例本土病例，廈門兩地調(diào)為高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)（央視新聞手機(jī)客戶端）

師：同學(xué)們都非常厲害，判斷的都是對的。是的，我們可以從信息的來源，語言特征以及生活常識等個(gè)方面來進(jìn)行信息的辨識，我們總結(jié)出這幾條方法僅供大家參考。

1、查看信息來源，是否正規(guī)可靠；

（對于公共政策、國家大事，應(yīng)該關(guān)注主流媒體，傾聽權(quán)威聲音）

2、對于權(quán)威信息，客觀理性看待

（對權(quán)威聲音有所質(zhì)疑時(shí)，需要客觀理性地評判）

3、運(yùn)用常識，信息否可信。

（借助辟謠平臺(tái)，快速做出判斷）

4、觀察語言特征，浮夸者不可信。

師：亂花漸欲迷人眼，清醒才能識信息。那同學(xué)們你們真的會(huì)甄別網(wǎng)絡(luò)信息嗎？下面分享給大家我昨天看到的一則新聞，請同學(xué)們看黑板，同學(xué)們這則新聞?wù)娴膯幔磕阌謺?huì)如何評價(jià)這個(gè)當(dāng)事人呢？（選取熱點(diǎn)新聞事件進(jìn)行信息辨識）

【設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)三需要獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)辨識信息的方法，進(jìn)而會(huì)辨識真假信息，目的在于鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力和判別能力，提升媒介素養(yǎng)?！?/p>

四、本課小結(jié)

風(fēng)勁帆滿海天闊，附指波濤更從容。信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩，面對各種媒介傳遞給我們的信息我們應(yīng)該具有鑒別信息的能力，本單元我們通過“母親是生日的主角”活動(dòng)宣傳文案的撰寫，在運(yùn)用中認(rèn)識了各種信息媒介，同時(shí)也在認(rèn)識，運(yùn)用的基礎(chǔ)上會(huì)了如何辨識信息。今后希望同學(xué)們不做標(biāo)題黨，不做謠言的傳播者，面對虛假信息我們要做到不信謠不傳謠，做信息時(shí)代的智者，做信息時(shí)代的受益者。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

選擇一種你熟悉的信息媒介對我校2021年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行前期宣傳

【設(shè)計(jì)意圖：利用身邊教學(xué)資源，讓學(xué)生聯(lián)系自身參與體驗(yàn)，課內(nèi)聯(lián)系課外，更好地將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中去。】

六、板書設(shè)計(jì)