彭明蘭

（化學工業(yè)出版社有限公司，北京 100011）

導語

本文主要分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下出版行業(yè)變化的趨勢，出版單位必須結合自身的實際情況，提升用戶意識，明確用戶需求。以教輔圖書選題策劃為例，在教輔圖書出版之前，編輯人員必須明確互聯(lián)網(wǎng)背景下學生學習方式和學校教學模式的變化，充分了解用戶的實際需求，提高教輔圖書編輯的合理性和適用性，才能提高出版單位的市場競爭力，保證經(jīng)濟效益。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代加強出版選題創(chuàng)新的重要意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，現(xiàn)代化信息技術發(fā)展迅速，信息技術的革新改變了人們的閱讀方式和閱讀習慣，用戶通過智能手機就可以查詢到需要的圖書，人們的閱讀時間趨向碎片化，電子版數(shù)據(jù)受到了廣大用戶的青睞，給傳統(tǒng)紙質出版行業(yè)帶來了機遇與挑戰(zhàn)，加強“互聯(lián)網(wǎng)+”時代圖書選題策劃的創(chuàng)新力度，才能滿足當代用戶多元化的閱讀需求，實現(xiàn)圖書行業(yè)的進一步發(fā)展。

1.1 順應時代發(fā)展的潮流

網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展給傳統(tǒng)出版行業(yè)帶來的除了挑戰(zhàn)還有機遇，圖書出版從業(yè)人員應該結合時代發(fā)展的潮流，加強圖書出版選題策劃的創(chuàng)新力度，根據(jù)用戶的閱讀習慣和閱讀需求以及獲取信息的渠道，提高圖書學習策劃的多樣性，為用戶創(chuàng)造優(yōu)質的閱讀體驗，更好地滿足網(wǎng)絡時代背景下人們多元化的閱讀需求，充分發(fā)揮出傳統(tǒng)出版行業(yè)的自身優(yōu)勢，提高市場競爭力，從而推動圖書出版行業(yè)的進一步發(fā)展。[1]

1.2 滿足人們多元化的閱讀需求

圖書編輯是出版行業(yè)最為重要的工作之一，選題策劃是出版活動能夠順利有效開展的核心關鍵。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，人們的閱讀習慣、閱讀方式和學習習慣逐漸發(fā)生變化，信息時代對傳統(tǒng)出版行業(yè)圖書的選題編輯工作提出了更高的要求，為滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下人們多元化的閱讀需求，出版行業(yè)應該積極改革圖書編輯模式，結合圖書行業(yè)發(fā)展的趨勢和用戶的閱讀習慣，探索圖書編輯和選題的新模式，利用網(wǎng)絡平臺與用戶建立良好的互動，建立相應的反饋機制，明確讀者的具體需求，強化讀者意識，才能明確發(fā)展方向。[2]

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教輔圖書編輯選題策劃的創(chuàng)新策略

2.1 加強讀者思維

互聯(lián)網(wǎng)時代的核心是用戶思維，加強用戶思維首先要了解讀者的實際需求，滿足用戶的閱讀體驗，在現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術、信息技術、大數(shù)據(jù)、云計算的影響下，圖書出版行業(yè)必須積極探索新的發(fā)展模式。[3]利用新媒體平臺建立讀者反饋機制，充分了解讀者需求，體現(xiàn)出版行業(yè)的多元化、個性化發(fā)展。與讀者建立互動，在選題策劃中可以采納讀者有效的建議，對圖書的選題進行適當調整，使讀者價值體現(xiàn)在圖書中，提高出版水平，促進出版行業(yè)的長遠持續(xù)發(fā)展。

2.2 展現(xiàn)出小眾化思維和云平臺思維

小眾化思維圖書編輯和選題可以更好地聚集用戶群體，在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，讀者的需求變得更加多樣化，互聯(lián)網(wǎng)資源所提供的圖書種類的豐富度是傳統(tǒng)出版行業(yè)無法比擬的，出版行業(yè)可以取長補短，利用紙質圖書小而專的優(yōu)勢，聚焦讀者需求，根據(jù)自身發(fā)展情況和互聯(lián)網(wǎng)平臺的優(yōu)勢，進行差異化分析。從出版社的角度來看，小眾思維的編輯和選題模式可以通過定制出版的形式最大限度地滿足讀者市場的需求，為出版社創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益。[4]云平臺思維要求出版社能著眼未來，明確圖書出版行業(yè)的發(fā)展趨勢和發(fā)展方向。利用云平臺的大數(shù)據(jù)分析技術，實時了解用戶的需求，實現(xiàn)用戶的精準定位，利用具備一定影響力的平臺推廣和銷售自己的產(chǎn)品，實現(xiàn)精準營銷，利用網(wǎng)絡平臺展開銷售和宣傳，可以拓寬傳統(tǒng)出版行業(yè)的銷售渠道，結合線上線下的模式提高經(jīng)濟效益。

2.3 加強創(chuàng)新意識

就目前情況來看，加強教輔類圖書的選題設計水平是提高出版社市場競爭力的重要措施，隨著課程改革的不斷深入，出版行業(yè)要結合相關政策和自身發(fā)展的實際情況，深入市場展開調研，積極學習暢銷書的特點。在創(chuàng)新過程中要以圖書市場的具體需求為核心，提升自身的創(chuàng)新意識，為學校提供良好的教學服務，同時要與學校建立良好的溝通和交流，明確教學需求，掌握課程改革的方向和標準，為教輔類圖書的選題、策劃、編輯提供保障。

2.4 優(yōu)化教輔圖書的內容設計

隨著我國教育事業(yè)的普及，教輔圖書具有廣袤的發(fā)展市場，在教輔圖書內容設計中，要考慮到圖書結構、欄目設計、市場需求等多方面影響因素，做好教輔圖書內容設計的整體規(guī)劃，深入了解圖書市場實際情況，相比其他圖書而言，教輔圖書內容設計變更速度快，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，學校教師的教學方式和學生的學習習慣都在發(fā)生改變，對教輔圖書的內容布局的要求也越來越高，因此出版單位相關人員在教輔圖書內容設計過程中，要做好市場調研工作，明確教師和學生的具體需求，在選題策劃、圖書編輯過程中要與一線教師、市場銷售人員以及學校學生建立良好的溝通和交流，采納多方意見，不斷優(yōu)化內容設計。[5]一般市場調研流程見圖1。值得注意的是，因為教輔圖書具有廣闊的發(fā)展市場，同行之間的競爭激烈，在圖書設計過程中也要借鑒暢銷書的特點，與自身進行對比，發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷優(yōu)化內容，確保圖書的嚴謹性，知識內容的準確性。這就要求出版人員在選題策劃過程中要具備責任意識，為學生教育教學活動提供優(yōu)質服務，避免因知識點錯誤或內容設計不合理增大學生的學習難度。

圖1 市場調研流程圖

2.5 加強教輔圖書編輯的職業(yè)素養(yǎng)

編輯人員要不斷提高自身理論知識和專業(yè)技能，時刻掌握教育改革的具體內容和方向，明確教育改革中的重點內容，深刻意識教輔圖書的特點和與其他圖書的區(qū)別，提升自己的社會責任感，滿足教輔圖書編輯各方面的要求，提高教輔圖書的整體質量。

2.5.1 強化專業(yè)知識技能

結合實際情況來看，相比其他圖書，教輔圖書對編輯人員的專業(yè)技能、理論知識和綜合能力要求較高。在教輔圖書的編輯過程中，編輯人員除要掌握與圖書編輯相關的技能和技巧之外，還要具備較強的學科專業(yè)知識，理解課程標準的基本要求，明確課程標準理念。與學校建立良好的溝通和交流，明確教學目標和考試大綱的要求，明確教輔圖書的用戶群體特征，合理設置各個知識點的難度和容量占比，同時要了解清楚教學方式和教學方法，明確不同階段教育教學的特點，符合新課程改革對學生的要求，助力我國教育事業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

2.5.2 強化責任意識

想要提高教輔圖書的整體質量，必須要強化圖書編輯的責任意識和質量意識。強化責任意識，首先要提高教輔圖書編輯人員對圖書內容合理性、適用性的審核，避免教輔圖書難度過大，增加教師的教學難度和學生的學習難度，如果教輔圖書涉及的知識點難度過小，不利于學生學習成績的提高。[6]因此，教輔圖書編輯人員在內容設計和圖書編輯過程中必須充分考慮各類圖書的實際應用價值，要以當前的教學實際情況為核心，結合互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的教學特征和學生學習的特點，提高圖書設計的合理性、科學性以及全面性。提高內容質量意識要求教輔圖書編輯人員加強對圖書內容的審核，杜絕圖書內容中出現(xiàn)錯誤的知識點或者與教學大綱要求不符的學習內容，高質量的教輔圖書才能受到廣大師生的青睞，提高出版單位的經(jīng)濟效益，推動我國圖書出版行業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

2.6 全過程加強教輔圖書選題策劃工作

想要加強教輔圖書編輯策劃的合理性，應該從市場需求出發(fā)，加強市場調研力度，教輔圖書編輯人員要提高市場應變能力，明確教輔圖書的創(chuàng)新點，提高自己的分析能力，了解教學改革方向提高教輔圖書的適用性和趣味性，所以在圖書選題策劃時，需抓住各個關鍵點，如圖2所示。

圖2 提高圖書質量的關鍵點

具體可以從以下幾個方面提高圖書選題策劃的實用性。

2.6.1 提高圖書整體質量的措施

出版單位可以從圖書內容、編輯加工、校對整理、印刷、裝訂等方面著手，提高圖書的整體質量。如圖2所示，在圖書內容方面，要提高圖書的專業(yè)性，確保知識內容的時效性、政治性、知識性，在內容編輯過程中要避免出現(xiàn)常識性錯誤，編輯人員不僅要提高自己的專業(yè)能力，還要具備一定的文筆，在編輯過程中要反復推敲，確保用詞、用句的準確性，提高知識結構的合理性，同時也要具備一定的審美能力，圖書的排版、封面、內容布局也影響著圖書的整體質量和銷售量。值得注意的是，圖書的校對整理是出版前最重要的工作內容。校對人員要根據(jù)具體的要求制定合理校對方案，確定圖書校對的重點、要點環(huán)節(jié)，加強對漢字、字母、標點、數(shù)量單位、版式等方面的校對力度，明確每個校次的工作目標，此外還要制定科學合理的印刷、裝訂工藝，提高圖書的整體質量。

2.6.2 深入市場調研

編輯人員必須深入市場進行調研，明確市場的需求，掌握當前教輔圖書的實際銷售情況和銷售過程中存在的難題，找出影響銷售額的主要原因。封面設計不合理、知識點存在漏洞、知識難度不符合學生的學習需求都會影響銷售量，如果知識點出現(xiàn)錯誤會直接導致該系列圖書作廢，給出版單位造成不可估量的經(jīng)濟損失，同時還會影響出版單位的口碑和形象，降低市場競爭力，不利于出版單位的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。[7]因此，編輯人員必須了解教輔圖書的行業(yè)現(xiàn)狀，在選題策劃工作開展之前要進入學校周邊圖書銷售店，展開全面調研，明確市場的變化情況。深入分析暢銷書的特點，對市場的變化做出正確、全面的分析和判斷，提高教輔圖書選題策劃的質量。其次，編輯人員應該與學校教研團隊和學生建立良好的溝通交流，積極采納學校老師的有效建議，明確當前教輔圖書中存在的不足和優(yōu)勢，從而制定教輔圖書的選題策劃目標，解決學生在學習過程中遇到的難題，提高選題策劃的合理性、準確性和全面性，滿足教師教學和學生學習的實際需求。

2.6.3 加強自身的判斷力

在教輔圖書的選題策劃過程中要明確政治原則問題、思想認識問題、知識點問題，編輯人員要具備是非分辨能力，避免在教輔圖書中出現(xiàn)政治敏感性話題，產(chǎn)生錯誤的思想引導，基于以上原因，首先編輯人員必須提升自己的辨別能力，全面控制教輔圖書的整體質量。其次，要綜合判斷教輔圖書的發(fā)展趨勢，明確教學大綱的變更點和創(chuàng)新點，充分發(fā)揮出自身的專業(yè)素質和職業(yè)水平，不斷開拓教輔圖書出版行業(yè)市場，提升出版單位的市場競爭力，滿足時代發(fā)展的需求。在編輯工作開展過程中，教輔圖書編輯人員必須不斷學習先進知識，提升自己的選題策劃水平和素質。[8]全面把控教輔圖書的整體質量，明確教學改革的方向和具體內容，要結合互聯(lián)網(wǎng)時代背景，積極應用大數(shù)據(jù)技術、云計算技術提高選題策劃的合理性和科學性，為滿足新時代背景下學生學習的多元化需求，編輯人員要創(chuàng)新自己的編輯風格，提高教輔圖書的實用性、趣味性，為增加圖書的銷售量奠定基礎。

結語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，用戶的學習習慣、閱讀習慣都在發(fā)生著巨大的改變，想要加強圖書選題策劃的合理性，編輯人員必須深入市場進行調研，充分了解用戶的實際需求，明確出版行業(yè)的發(fā)展趨勢。以教輔圖書編輯為例，編輯人員必須要及時了解教育改革的實際情況，在實際工作中不斷提升自身的專業(yè)素質，塑造良好的行業(yè)口碑和形象，從而提升出版單位的市場競爭力。