江蘇省蘇州市吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)幼兒園 朱 奕
分離焦慮在幼兒剛?cè)雸@階段會(huì)有不同的表現(xiàn)形式,例如,有的孩子會(huì)在幼兒園門口緊緊抱住父母,不愿放手;有的孩子會(huì)又叫又跳、哭鬧、耍賴,甚至躺在地上不起來……今年9月初,我遇到了一個(gè)特別的孩子——小米,她的入園焦慮和別的孩子有些不同……
早晨,我站在幼兒園門口熱情地迎接著每一個(gè)孩子?!靶∶祝缟虾?!”我微笑著和她打招呼,但小米卻一直低著頭躲在爸爸的身后?!皠?cè)雸@,小米有些膽小是很正常的。”我和小米爸爸簡(jiǎn)單交談了幾句后便接過小米。她不哭也不鬧,就是不愿意讓我牽她的小手?!靶∶?,那你自己走進(jìn)教室,好嗎?”我指著教室的方向,但她靜靜地站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我又問:“小米,今天你想玩什么?”她既不看我也不回答我。我以為她沒有聽清我的問題,于是又問了一遍:“小米,你想玩積木還是橡皮泥?或者想畫畫還是做手工?”她低著頭依舊安靜地站著,我明顯感受到她的焦慮和抗拒。過了很久,小米終于小聲說了一句:“我要奶奶?!蔽叶紫聛戆矒崴骸靶∶祝@里是幼兒園,你看有這么多小朋友和好玩的玩具,你和朱老師一起玩游戲好嗎?”然后我拿了一塊正方體積木輕輕地放到她的手里,并問她:“小米,你能把積木搭高嗎?”小米拿起手中的積木看了看,又從桌子上拿起一塊一樣的積木往上一堆,就這樣,積木成功吸引了她的注意力……
游戲結(jié)束后,小朋友們都去排隊(duì)喝水了,我發(fā)現(xiàn)只有小米一個(gè)人坐在小椅子上,嘴唇還有點(diǎn)干裂起皮。于是我走過去輕輕地拍拍她,問:“小米,你要喝水嗎?”小米猛地往后一縮,搖了搖頭。“小米,去喝點(diǎn)水吧,你的小嘴巴有點(diǎn)干了!”然后我拉著她的手來到了杯架前,小米還是堅(jiān)持不喝?!靶∶?,哪一個(gè)杯子是你的?”我故意做出緊張又好奇的模樣?!霸谶@里!”她指了指有蛋糕標(biāo)記的杯子。“它一個(gè)人好孤單呀,還找不到你這個(gè)小主人,怎么辦呀?”我假裝擔(dān)心地看著她。起初小米站在原地一動(dòng)不動(dòng),不一會(huì)兒果然“心軟”了,慢慢地伸出小手拿起了她的小杯子?!皝恚∶?,在這里倒水?!蔽倚睦镆魂嚫`喜——把問題和決定交給孩子,讓她自己來處理,通過共情能力,幫助杯子不“傷心”。
午睡時(shí)間到了,“我們要睡午覺咯!”“我不要脫衣服?!彼葎澚艘幌拢馑季褪遣幻撘路?,就這樣躺在床上?!昂玫?,沒問題?!蔽掖饝?yīng)了她的要求?!澳悄憧梢Wo(hù)好你的小枕頭和小被子喲!”我笑了笑說,沒想到小米也“撲哧”一聲笑了出來……我們的關(guān)系似乎更進(jìn)了一步。等她睡著后,我輕輕地走過去幫她蓋好被子。
后來,小米主動(dòng)學(xué)著其他小朋友的樣子自己脫掉衣服和鞋子,然后再躺下睡覺。我看到這一切,雖然驚喜但并不意外,我知道有了前面的積累,就會(huì)有后面的改變,這是一個(gè)建立信任的過程,而這一切都需要時(shí)間。
陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!焙⒆幽挲g小,內(nèi)心缺乏安全感,若是他們小小的心靈能夠感覺到老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛他們,他們便會(huì)回報(bào)以同樣的真情真意。孩子的變化,我的成長(zhǎng),唯有信任才有接納。
教育感言
在陶行知先生“愛滿天下”教育理念的影響下,我們用一顆寬容的心包容孩子,以一顆細(xì)膩的心引導(dǎo)孩子,以一顆純真的心和孩子做朋友。只有付出,才會(huì)有收獲;不忘初心,才能遇見更好的自己。