陜西省西安市西安經(jīng)開第一幼兒園 王小丫
一場秋雨一場涼。窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著,教室里一群活潑可愛的孩子正歡快地游戲著?!吧?、山、爬高山,山上有個木頭人,一不許笑,二不許動,三不許露出大門牙,四不許捂嘴偷偷笑……”那一張張活潑可愛的笑臉,就像春天里嬌艷的花兒。他們說著、走著、跳著,開心地玩著“木頭人”的游戲。
“木頭人”游戲的規(guī)則是:說完兒歌的最后一句“四不許捂嘴偷偷笑”后,全體小朋友都要像“木頭人”一樣擺一個自己喜歡的造型,然后保持不動。但是經(jīng)過兩輪的游戲,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友說完最后一句兒歌后還會做一些小動作,不能嚴格遵守游戲規(guī)則。
為了培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識,我和小朋友們商量后決定:請不懂游戲規(guī)則的小朋友先坐在椅子上看看其他小朋友是怎么玩的,等下一輪游戲時再參與其中。
于是新一輪的“木頭人”游戲開始了?!吧?、山、爬高山……四不許捂嘴偷偷笑!”說完最后一句兒歌,我迅速轉(zhuǎn)過身來,發(fā)現(xiàn)所有小朋友都像“木頭人”一樣一動不動。就在這時,喬喬的左腿動了一下,熙熙往前走了一小步,旁邊的笑笑則擺著“奧特曼”的造型一動不動……于是大家請喬喬和熙熙坐到小椅子上休息。
第二輪游戲開始了?!啊牟辉S捂嘴偷偷笑!”這時,我看到有的小朋友是“小兔子”,有的小朋友是“機器人”,還有兩個小朋友合作擺了一個愛心的造型。突然聽見一聲喊:“老師!笑笑的腳動了!”話音剛落,剛才還玩得很開心的笑笑突然哭了起來,“嗚嗚嗚……”“怎么了,笑笑?”我趕緊走過去問道。他哽咽地說:“我不想玩了!”于是我蹲下身拉起他的小手說:“笑笑,前幾輪游戲你都很厲害呀,就像一個真的木頭人?!彼桓适救醯卣f:“可是我這次不應該輸?!甭牭竭@我似乎明白了什么,笑著摸了摸他的頭說:“確實有點可惜,那如果再玩一次,你覺得怎樣才能保持一直不動呢?”“嗯,忍住不要動!”他想了想說道?!澳窍麓瓮娴臅r候,身體不動就好了呀!”“嗯,也對!” “笑笑真懂事,那你先休息一下,為下一次游戲做好準備!”他堅定地點了點頭說:“王老師,我下次一定不會輸!”果然在接下來的兩輪游戲中,笑笑很有毅力地保持自己的身體一動也不動,真像一個“木頭人”。
笑笑是一個活潑可愛、聰明能干的小男孩,可是經(jīng)過幾次游戲活動后,我發(fā)現(xiàn)他的勝負心很強,經(jīng)常會因為害怕輸而不愿意參與游戲。這引起了我的思考:孩子爭強好勝,贏了就滿心歡喜,輸了就大哭大鬧,面對這樣“輸不起”的孩子,我們應該如何開導,幫孩子坦然面對“輸贏”呢?
通過探索實踐,我想我已經(jīng)找到了答案——當孩子受挫時,我們應該先了解孩子的感受,適時適度地安慰他(她);等孩子情緒緩和了再向他(她)解釋游戲失敗的原因,并告訴孩子遵守游戲規(guī)則的重要性,同時積極引導孩子再次投入游戲。
用心感悟,用愛教育。面對“輸不起”的幼兒,我們需要走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心和耐心幫助他們克服心理障礙,提升其承受挫折的能力和堅持不懈的毅力,使孩子擁有一個健康快樂的童年!
教育感言
少一點指責,多一點鼓勵;少一點嘆息,多一點關(guān)心;少一點抱怨,多一點苦干;少一點隨意,多一點認真,你就會發(fā)現(xiàn)孩子多了一份可愛,生活多了一份陽光。我們要始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的真心,永遠記得感恩和關(guān)愛孩子,讓每一株幼苗都能茁壯成長,讓每一朵花蕾都能燦爛綻放!