四川外國語大學 王維芬 鄧 宇

1. 引言

具身認知(embodied cognition)是當代認知科學領域最炙手可熱的議題，它表示身體與外部世界的互動是形成概念和表達思想的基礎。換言之，我們的感知和運動經驗是言說、思維、交際的根本(Lakoff & Johnson 1999；Barsalou 2008；Shapiro 2011； Glenbergetal. 2013)。當前，具身認知的跨學科研究正在如火如荼地進行，學者們將具身認知與不同學科的研究范式或方法相結合，如語言學、神經心理學、神經生物學、哲學、人工智能、教育學等，拓寬了具身認知的研究及應用領域。在傳統語文時期，語言研究貶低了身體對語言的作用(葉浩生 2013)，而當代具身語言學則強調身體與外部世界的互動對語言、認知的重要性，并從理論或實證研究視角論證認知或心智的涉身性，即具身性(Lakoff & Johnson 1999；呂公禮 2010；葉浩生 2013；王寅 2019)。近年來，具身認知研究聚焦在感覺運動系統(Pulvermüller 2005；Humphriesetal. 2019)、各種心智活動的具身性 (Kiefer & Pulvermüller 2012；溫祖滿、蘇得權 2018)、語言習得(Glenberg & Gallese 2012； Morett 2019)、翻譯(文旭、司衛(wèi)國 2020)以及教學(梅明玉 2019)等諸多領域，且成果豐碩。

本文通過CiteSpace軟件對Web of Science核心數據庫2010—2020年發(fā)表的具身認知英文文獻進行可視化分析，并繪制科學知識圖譜，旨在梳理具身認知研究的現狀、熱點和前沿話題，希望為國內相關研究提供參考。

2. 數據來源及處理

2.1 數據來源

在Web of Science(WOS)核心數據庫中，輸入檢索主題詞embodied cognition，并將時間設置為2010—2020年，將文獻類別定位到article，最終檢索到2385條英文文獻。將文獻以純文本格式從WOS 中導出，通過CiteSpaceⅤ過濾掉重復文獻，最終得到2383條有效文獻。文獻提取的截止時間是2020年6月29日。

2.2 數據處理

CiteSpaceⅤ軟件通過可視化的文獻數據知識圖譜展現某個領域的研究現狀、動態(tài)以及發(fā)展狀況(Chen 2006)。通過分析有關具身認知研究的核心文獻的發(fā)文量、熱點關鍵詞、共被引文獻、共被引作者等信息，能夠揭示該研究領域中的研究熱點和前沿。

將2383條有效文獻導入CiteSpace后的操作如下：時間設置為2010～2020，時間切點為1，閾值為前50。本文主要對所得有效文獻的發(fā)文作者、國家或地區(qū)、關鍵詞、共被引文獻、共被引作者的知識圖譜進行分析，以厘清具身認知研究的國際研究動態(tài)和熱點話題。

3. 近10年國外具身認知研究動態(tài)分析

3.1 發(fā)文情況分布

從圖1可以看出，2010—2020年期間具身認知研究的發(fā)文量整體上呈遞增趨勢。其中2010—2014年增幅明顯，2014—2017年發(fā)文量趨于穩(wěn)定，2018年達到峰值(295篇)，此后趨于平穩(wěn)，而數據中2020年發(fā)文量偏少的原因是文獻提取的時間是2020年6月29日。由此推定，隨著認知科學的迅猛發(fā)展，具身認知假說在語言學、心理學、神經科學以及教育學等領域得到了廣泛的應用。

圖1 近10年具身認知研究發(fā)文量

3.2 研究國家或地區(qū)分布

具身認知研究發(fā)文量排名前10的國家或地區(qū)如表1所示。發(fā)文量第一的國家是美國，占全部文獻數量的32.45%，其發(fā)文量幾乎是排名第二的英國的兩倍，這也表明美國在具身認知研究的貢獻中處于中心地位。同時，發(fā)文國家中心性越大，其影響力就越大(陳悅等 2015)。發(fā)文量和中心性位居前二的國家均為美國和英國，由此可看出，它們在具身認知領域的影響力最為顯著。中國的發(fā)文量為98，位列第九，其在國際具身認知研究領域的地位也越來越重要。整體而言，前10位中有6個歐洲國家，這表明具身認知研究主要以歐美為中心。

表1 發(fā)文量前10的國家或地區(qū)及其中心性分布

3.3 研究領域分布

在CiteSpace節(jié)點選項處選擇“分類”，得到研究領域的圖譜，該圖譜可揭示現階段具身認知研究的主要領域以及各領域間的關聯。在可視化圖譜中共有104個領域，454條領域間線條。將閾值設置為60后得到下頁圖2。由圖2可見，具身認知研究的領域廣泛且線條較多，這表明各領域間聯系較為密切且具有跨領域性。在圖2中，從表示頻次(Chen 2006)的節(jié)點大小來看，節(jié)點最大的是PSYCHOLOGY，其次是PSYCHOLOGY、EXPERIMENTAL，再次是PSYCHOLOGY、MULTIDISCIPLINARY。由此可見，具身認知研究主要與心理學以及心理實驗相關。在諸如神經科學、哲學、計算機科學、教育學、語言學以及人工智能等領域，具身認知也是研究熱點。總而言之，具身認知研究涉及學科領域眾多，是一個跨領域性的前沿話題。

圖2 具身認知研究領域共現可視化圖譜

4. 近10年國外具身認知研究熱點分析

4.1 共被引作者分析

在CiteSpace節(jié)點選項處選擇“被引作者”，節(jié)點的大小表示作者被引用的頻次(陳悅等 2015)，代表作者在該領域的認可度。在所得的圖譜中，共有144位作者和347條作者間連線，將閾值設置為80，得到下頁圖3。知識圖譜可以彰顯具身認知研究被引頻次高的作者群，他們分別從不同的領域研究認知活動的具身性，位列前茅的學者如下：認知神經學領域的學者：Barsalou(885次)、Gallese(444次)、Rizzolatti (328次)、Pulvermüller(311次)；語言學領域的學者：Lakoff(518次);認知心理學領域的學者：Glenberg(474次)、Wilson(413次)、Gibson(309次)、Varela(271次)。上述學者的研究對具身認知研究領域影響深遠。

圖3 具身認知研究共被引作者圖譜

4.2 共被引文獻分析

具身認知領域的高共被引文獻可顯示該領域的研究熱點、主流觀點及研究方向。作者通過CiteSpace對引用具身認知研究的86 519條參考文獻進行可視化分析，在pruning選項處選擇 “MST”(Minimum Spanning Tree)，將閾值調至50(即圖譜中出現的文獻頻次大于50)，得到圖4，圖中的節(jié)點大小表示文獻的引用頻次。

圖4 具身認知研究高被引文獻知識圖譜

如圖4所示，通過對3個最大節(jié)點的文獻進行梳理，結果如下：最大的節(jié)點是Barsalou (2008)的“Grounded cognition”。該文的引用率高達339次，在具身認知領域意義重大。神經心理學家Barsalou將扎根理論與知覺融合起來對認知進行研究，強調內在表征與社會環(huán)境、語境、身體密切相關。Barsalou的扎根認知是廣義的具身認知，強調認知與多模態(tài)、身體、物理環(huán)境以及社會環(huán)境均有關聯。第二大節(jié)點是Mahon & Caramazza (2008)的“A critical look at the embodied cognition hypothesis and a new proposal for grounding conceptual content”。認知心理學家Mahon & Caramazza(2008)在梳理前人文獻時發(fā)現，有些研究表明概念加工會激活感知運動系統，即支持具身認知假說；持反對意見者則堅守概念和感知運動系統的非具身性，即概念表征與感知運動信息的加工是分離的。Mahon & Caramazza論述了支持認知具身性的如下4類證據：直接證據(如腦電圖等直觀數據)、行為數據、句子理解以及詞匯決策任務中有關動作任務的能力受損現象。他們認為這些數據也可支持概念域感知運動的非具身性，通過整合非具身性(概念是抽象的、符號性的)和具身性觀點(感知運動系統對概念信息進行加工)，進而提出“互動假設”。第三大節(jié)點是Chemero (2009)的“Radical embodied cognitive science”。該書被引91次，探究了具身認知與傳統哲學之間的碰撞。Chemero認為認知應該從施事-環(huán)境的動態(tài)性來描述，而不僅僅從計算和表征上來理解外在世界；同時還提出了動態(tài)系統理論和背景理論以解釋事物。值得一提的是，Chemero在該書中將認知科學描述為具有非表征性、動態(tài)性和生態(tài)性的科學。

上述3篇文獻的視角均具有綜述性，但視角存在差異，Barsalou的“Grounded cognition”是對廣義具身認知的整體概述，有利于了解具身認知的整體研究話題及脈絡；Mahon & Caramazza的文章聚焦于對感知運動系統的認知和對前人文獻的綜述性總結，并提出一個調和的觀點，即融合具身觀及非具身觀；Chemero從哲學視角探討具身認知，同時融合背景知識或百科知識對符號表征提出具身認知假說。

在CiteSpace知識圖譜中，文獻的中介中心性是評價文獻價值的重要指數，我們將圖4中中心性排名前10的文獻導出，其結果如表2所示。

表2 中心性前10的共被引文獻

中介性排名第一、二、四的高被引文獻在前文中已有介紹。其余7篇文獻大致可分為以下幾類：第一類從神經視角研究語義認知與具身性之間的關聯。Binder & Desai(2011)從生物神經視角探究語義記憶，將具身理論與語義記憶相結合并提出語義記憶組織模型。Pulvermüller(2005)通過經顱磁刺激技術(TMS)發(fā)現，動作性語言能夠激活大腦運動皮層，同時在對運動系統的刺激上，以軀體特異方式影響對不同語義類型的動作詞的識別。在他們看來，這是大腦神經的交互作用(語言與動作相互聯系)所致。

第二類文獻研究了語言理解與身體系統的相互作用，進而提供身體方面的證據來支持語言認知的具身性。Pulvermüller & Fadiga(2010)在經顱磁刺激技術(TMS)研究中表明：語言感知理解與顱中央動作系統相關，即語言的音素、語義和語法加工是基于神經元回路的，該神經元將動作系統和知覺回路連接起來。二位作者進而得出感知與運動相關聯的結論，從而證明認知的具身性。Glenberg & Gallese(2012)認為在語言習得、理解和產出上，語言符號因處于感知、行動和情感系統中而變得有意義；認知與“大腦—身體動作—感知”三者間的相互作用有關；身體是認知科學的重點研究對象(Pulvermüller & Fadiga 2010；Glenberg & Gallese 2012；Glenbergetal. 2013)。

第三類文獻是關于具身認知的前沿話題和未來研究方向的。中心性排名第三的是Shapiro (2011)對具身認知熱點話題的探討。該書界定了標準認知以及它與具身認知間的差異，闡述了具身認知的基本理論和相關假設，包括概念化假設、替代假設等。此外，它還討論了動態(tài)系統理論、生態(tài)心理學、機器人學和連接主義等主要話題以及相關的心理哲學問題，如心理表征和擴展認知。該書的影響力較大，可稱之為具身認知的奠基之作。Kiefer & Pulvermüller(2012： 805)通過歸納前人對于概念記憶的神經機制研究，得出結論：“概念是一種靈活的分布表征，由特定模態(tài)的不同概念特征組成，而這些特征存儲于不同的感知運動系統”。作者還認為現今對概念研究的主要爭議在于：非模態(tài)概念表征、感知運動信息的激活以及抽象概念的加工，并強調概念表征的具身化是未來概念研究的方向(Kiefer & Pulvermüller 2012)。

整體而言，具身認知研究正朝著神經科學的方向延伸。如今主要通過集中采用神經語言學中的研究方法來探討感知運動系統與理解語義、語法以及概念等的相互關系，進而為認知提供具身性證據，而科學的方法則為具身性認知提供了科學依據。

4.3 關鍵詞共現及突變分析

關鍵詞共現知識圖譜也是了解具身認知研究前沿和熱點的必不可少的方式(陳悅等 2015)。本文通過CiteSpace繪制出近10年有關具身認知研究的關鍵詞共現圖譜，如圖5所示。頻次排名前10的熱點關鍵詞分別是embodied cognition(1074)、cognition(384)、perception(374)、language(354)、embodiment(330)、representation (322)、brain (206)、emotion(164)、system (153)、memory (148)、model (137)。由此可知，具身認知研究的熱點主要集中于認知、感知、語言及大腦之間的相互關系，并采用多種方法來驗證語言、情感、記憶等認知能力的具身性。

圖5 近10年具身認知研究關鍵詞共現知識圖譜

由下頁表3可知，中心性排名中memory位居第一，可見，具身認知與人腦記憶認知機制研究具有高度相關性；behavior排名第二，體現了認知與人類的行為有關，且人類對于一些行為的認知會喚起動作主體的運動體驗(呂公禮2010)，同時也表明目前具身認知研究主要集中于身體的動作和行為研究；re-presentation排名第三，這表明具身認知研究的重要途徑是考察外界事物在人腦中的表征；simulation顯示了人腦對于一些知識或狀態(tài)的復現會呈現出相應的身體經驗模擬，對感知運動系統會呈現心理模擬(葉浩生 2013)；performance和mechanism分別突出人類身體行為的表現與人腦認知機制間的關聯；對emotion的研究彰顯人類的情緒認知與身體體驗間的密切關系。這些高中心性的關鍵詞都呈現了具身認知研究領域的核心話題，重點驗證了人類身體和它們對外界的體驗在認知過程中所起的作用(王金龍等 2019)。

表3 中心性前7的關鍵詞

高突變性的關鍵詞揭示了在短時間內突然增加的研究主題以及該領域的前沿話題。2010—2020近10年間，具身認知研究領域共有34個突變關鍵詞，我們選取排名前15的突變詞，如圖6所示。

圖6 近10年具身認知關鍵詞突變知識圖譜

在共現關鍵詞的基礎上，以圖譜中的詞匯中心性大于0.1的詞為重要節(jié)點(Chen 2006)，篩選出7個中心性較大的關鍵詞，其結果如表3所示。

圖6顯示的是近10年來具身認知研究的熱門主題。根據圖中顯示的關鍵詞大致可以分為以下幾類：第一類是不同類別認知的具身性，如符號表征，即圖中l(wèi)anguage comprehension、speech、expression、action word。它們揭示了在語言理解和言語研究中，身體和認知間的關系乃具身認知的核心和前沿；另外，working memory也在其中。第二類是關于具身認知中有關加工過程的話題，施事者感知物體后會引發(fā)相應的認知加工過程，分別是自我相關性加工(self-relevance)，如目標、價值、身份等，然后促進情感表現，進而采取行動，最后引發(fā)相應的結果(Barsalou 2020：3)。例如，action表明在感知物體后，施事者的相關目的或動機所引發(fā)的相應動作或行為，因為行為動作與身體息息相關，所以它也成為了具身認知的研究主題之一。在加工過程中，感知物體的情感反饋體現在attitude一詞中，表示在感知物體后的情感態(tài)度。而premotor cortex和premotor則表明運動詞匯的認知與相關的人腦運動神經系統定位有關，且該類研究進一步證實了語言具身性在神經系統的體現。第三類是具身認知在社會環(huán)境下的研究話題，individual difference表明了因個體運動感知經驗的差異性所導致的認知差異性和多樣性也是具身認知的重要研究方向。Coordination和social interaction凸顯出人與外部世界的互動對認知產生的影響，強調了身體在認知過程中的重要性，即“認知不能脫離身體”，以及認知的社會性(王寅 2019)。第四類就是具身認知研究中的實驗方法，圖中展示的實驗方法fMRI表明腦成像技術已廣泛應用于具身認知研究。概言之，研究者們分別從不同維度驗證認知的具身性，如語言、大腦神經、社會環(huán)境、認知加工過程等，拓展了具身認知的深度和廣度。

4.4 關鍵詞時間演進圖譜分析

關鍵詞的時間圖譜有助于了解各個時間段內研究主題的變化，從而管窺具身認知研究的發(fā)展趨勢。2010—2020年具身認知研究的話題演變圖譜如下頁圖7所示：

圖7 2010—2020年具身認知關鍵詞演變圖譜

由圖7可以看出，2010年具身認知的研究話題較為豐富，主要關注的話題有cognition(認知)、re-presentation(表征)、language(語言)、simulation(模擬)、perception(感知)、motor(運動)、behavior(行為)及各類認知加工在大腦皮質和神經元中的激活和映現。同時具身認知的研究方法多樣化，包括眼動(eye movement)、功能磁共振(fMRI)、行為實驗(behavioral experiment)等。2016—2020年期間，新興議題諸如空間認知(spatial cognition)、認知機制(me-chanism)、個體差異(individual difference)、隱喻(metaphor)、認知動態(tài)性(dynamics)、具身延展性(enactivism)、分布認知(distributed cognition)、神經認知(Neurocognition)、語義記憶(semantic memory)等不斷涌現。由此推定，具身認知研究正在不斷朝著縱深方向發(fā)展，是一門前沿科學。

5. 結語與展望

本文通過CiteSpace分析了2010—2020年具身認知的發(fā)文量、國家或地區(qū)、領域、共被引文獻、共被引作者和關鍵詞共現等數據，梳理了具身認知的研究動態(tài)、熱點話題及前沿議題。結果顯示：具身認知研究影響力最大的國家主要是美國、英國、荷蘭等歐美國家。具身認知研究涉及心理學、神經科學、語言學等諸多領域，語言的具身性也具有廣闊的研究空間。具身認知高被引作者主要有Barsalou、Glenberg、Mahon、Shapiro、Pulvermüller等學者，同時這期間也出版了許多具有引領作用的文章，如Grounded cognition、Embodied cognition等。此外，研究的高熱度話題，如memory(記憶)、emotion(情緒)、motor(運動)、perception(感知)、spatial cognition(空間認知)及新興話題enactivism(能動論)、distributed cognition(分布認知)、neuroscience(神經科學)、semantic memory(語義記憶)等，都是具身認知研究未來的發(fā)展方向。

當前，具身認知研究主要有以下局限性：第一，具身認知研究的具身性過度集中于感知運動系統，忽略了其他與具身性相關聯的認知加工過程，如加工過程引發(fā)的情感活動(affect)、情感活動引發(fā)的行為及行為產生的結果等(Barsalou 2020)。第二，國外具身認知的研究將具身性等同于身體行為(action)，進而過度關注身體的行為表現，忽略了影響認知的其他身體系統如自主神經系統、內分泌系統、免疫系統、心血管系統、呼吸系統、消化系統和表皮系統(Barsalou 2020： 6)。第三，當前在國外的具身認知研究中有關感知的話題主要集中在簡單的外在感知上，如視覺、聽覺、觸覺等，忽略了復雜的內在感知的刺激，如情感、獎賞、內省等。第四，目前的研究較少關注社會環(huán)境下的具身認知，如文化差異、個體差異引起的認知差異。

展望未來，具身認知研究可從以下角度做深入研究：1)就研究領域而言，具身認知研究可以擴大學科領域，促進具身研究的跨學科性。比如，具身認知與人工智能相融合，為人工智能研究提供新視角，推動具身人工智能的發(fā)展。具身認知還可以與病理學相結合，深入挖掘老人認知語言退化康復、兒童語言習得等，進而深化對語言的可塑性認知。2)就研究主題而言，可加大對社會環(huán)境下具身認知的研究，如文化、社會互動、個體差異等相關社會主題，或增加外在物理環(huán)境對認知的影響研究，尤其是外在場景或實體環(huán)境等對認知具身性的影響。3)研究內容的范圍可以擴大，突破將身體行為視為具身性基準的限制，增加身體其他系統對認知作用的研究；同時對感知的研究不必停留在視覺、聽覺等簡單的感知刺激上，可擴展到內在感知，如認知與其在加工過程中引發(fā)的情感活動、情感活動引發(fā)的行為及行為產生的結果之間如何融合。4)具身認知研究話題的深度應不斷遞增，如感知運動系統的激活在具身認知中有何作用，以及其他形式的表征是否也產生影響(Mahon & Caramazza 2008；Barsalou 2020)；此外，對于記憶的認知研究，研究者可考慮長期記憶(long-term memory)與具身性的關系。

目前，中國的發(fā)文量躍居世界第九位，可見，具身認知研究在中國已經頗具規(guī)模。在人工智能浪潮下，學者們的研究可立足中國語境，深入研究心智、大腦活動的具身性，并融入計算模型與人工智能技術，不斷進行理論創(chuàng)新，進而與國際具身認知科學研究接軌，推動具身認知的本土化研究。