黃真

作為推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要力量，教育具有交流傳播共享的天然屬性。改革開(kāi)放以來(lái)，教育是全球聚集一流人才、助推國(guó)際科技、人文交流的關(guān)鍵方式，來(lái)華和出國(guó)留學(xué)是教育對(duì)外開(kāi)放的重要組成部分，因此，在新的時(shí)代背景下，國(guó)際教育在對(duì)外開(kāi)放交流中肩負(fù)著更加重大的使命。當(dāng)下，實(shí)現(xiàn)國(guó)際交流高質(zhì)量發(fā)展，讓國(guó)際教育在提升中國(guó)文化軟實(shí)力和世界影響力方面發(fā)揮更為重要的作用，是國(guó)際教育面對(duì)的必答題。為此，筆者專(zhuān)門(mén)采訪了山東師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)馬茂祥教授，聽(tīng)他解讀國(guó)際教育學(xué)院在教授中國(guó)語(yǔ)言、弘揚(yáng)中國(guó)文化以及促進(jìn)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重大議題中如何開(kāi)拓教育國(guó)際交流與合作新局面。

“很多人提到國(guó)際教育想到的就是出國(guó)留學(xué)或者越來(lái)越熱的來(lái)華留學(xué)教育，其實(shí)這對(duì)國(guó)際教育概念的理解有些狹隘，停留在具體操作層面。聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為，國(guó)際教育應(yīng)該給年輕人提供了解世界性問(wèn)題的知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于世界性問(wèn)題的關(guān)注和解決世界性問(wèn)題的能力。國(guó)際教育以責(zé)任、公正、平等、自由、包容、和諧、人性等為核心價(jià)值，倡導(dǎo)加強(qiáng)不同文明、文化之間的相互理解、相互尊重和相互借鑒，以構(gòu)建更加包容的世界，促進(jìn)世界和平、合作與交流，建設(shè)人類(lèi)共同的美好未來(lái)?！瘪R茂祥認(rèn)為，“國(guó)際教育應(yīng)該首先理解為國(guó)際理解教育（Education for International Understanding），是培養(yǎng)各國(guó)學(xué)生對(duì)于世界性問(wèn)題的知識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，是世界各國(guó)團(tuán)結(jié)起來(lái)共同面對(duì)世界性問(wèn)題，是‘一起向未來(lái)’的教育，其次才是操作層面的雙向人才培養(yǎng)和教育交流活動(dòng)?！?/p>

隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化的深入發(fā)展，世界各國(guó)的關(guān)聯(lián)前所未有的緊密，政治、經(jīng)貿(mào)、人文等交流合作更加頻繁和廣泛，形成你中有我我中有你、相互依存、共同發(fā)展的局勢(shì)?！叭祟?lèi)要共同面對(duì)世界發(fā)展中的諸多問(wèn)題，尋求共同價(jià)值觀，畫(huà)好同心圓，在求同存異、和而不同中共謀發(fā)展，共同進(jìn)步，而不是通過(guò)退回到某個(gè)歷史時(shí)代來(lái)解決目前的問(wèn)題。所以從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，國(guó)際理解教育更加具有劃時(shí)代的意義?！?/p>

因此，國(guó)際教育為中國(guó)教育與世界教育的互學(xué)互鑒提供平臺(tái)，同時(shí)也為分享中國(guó)教育現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)、為世界教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧提供平臺(tái)。國(guó)際教育學(xué)院是進(jìn)行國(guó)際交流與合作，實(shí)施國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的重要窗口。

國(guó)際學(xué)生教育是高校國(guó)際化工作的重要組成部分。山東師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院一直致力于培養(yǎng)更多具有全球視野的國(guó)際化人才，打造山東留學(xué)品牌，為實(shí)現(xiàn)國(guó)際化事業(yè)突破性、跨越式發(fā)展持續(xù)發(fā)力。在學(xué)校推進(jìn)“雙一流”高校建設(shè)，將學(xué)校國(guó)際化作為重要推力的背景下，學(xué)院結(jié)合中外學(xué)生教育，在國(guó)際交流與合作、中外合作辦學(xué)、孔子學(xué)院建設(shè)、漢語(yǔ)國(guó)際教育課程設(shè)置等方面都突出國(guó)際化理念，培養(yǎng)學(xué)生既要立足中國(guó)，又要放眼世界，既要有家國(guó)情懷，又要有國(guó)際視野。

依托悠久的歷史底蘊(yùn)和濃厚的文化氛圍、良好的師德師風(fēng)、廣泛的合作交流、雄厚的科研實(shí)力、過(guò)硬的人才培養(yǎng)質(zhì)量、豐碩的教學(xué)科研成果、鮮明的教師教育特色、完備的辦學(xué)條件、齊全的學(xué)科門(mén)類(lèi)等，來(lái)自70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2萬(wàn)余名國(guó)際學(xué)生來(lái)山東師范大學(xué)求學(xué)，國(guó)際學(xué)生教育步入以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，國(guó)際學(xué)生教育工作碩果累累：法國(guó)留學(xué)生英雄曾獲第四屆“漢語(yǔ)橋”全國(guó)在華留學(xué)生大賽總冠軍；加納籍學(xué)生修萬(wàn)思獲“漢語(yǔ)橋”全球外國(guó)人漢語(yǔ)大會(huì)中華才藝獎(jiǎng)，并在教育部主辦的“我與中國(guó)”留學(xué)生征文比賽中獲二等獎(jiǎng)；埃及留學(xué)生拉妮婭在SSCI期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。還有很多國(guó)際學(xué)生畢業(yè)生在世界各地從事漢語(yǔ)教學(xué)、中國(guó)文化傳播相關(guān)的工作，成為中外友好的友誼使者。

語(yǔ)言，是文化的載體、溝通的橋梁，是了解一個(gè)國(guó)家最好的鑰匙。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是了解中國(guó)博大文化的重要方式。國(guó)際中文教育以漢語(yǔ)言教學(xué)和中國(guó)文化理解與傳播為核心，時(shí)代賦予該專(zhuān)業(yè)更豐富的發(fā)展內(nèi)涵和更崇高的歷史使命，肩負(fù)著傳播中華文化、促進(jìn)世界理解的責(zé)任。

隨著近些年“漢語(yǔ)熱”升溫，漢語(yǔ)的國(guó)際影響力不斷攀升，在國(guó)際交往中的作用日益凸顯，漢語(yǔ)教師的需求量不斷增加。山東師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資為目標(biāo)，“經(jīng)過(guò)10余年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，已經(jīng)建設(shè)成為培養(yǎng)特色鮮明、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、教學(xué)效果顯著、在國(guó)內(nèi)外有較大影響的品牌特色專(zhuān)業(yè)”，馬茂祥院長(zhǎng)介紹。學(xué)院建有中國(guó)文化教學(xué)體驗(yàn)中心、語(yǔ)言教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、適于外語(yǔ)教學(xué)的小班化教室等，為人才培養(yǎng)提供硬件支持。2019年漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)獲批山東省省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2020年獲批國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)校成為山東省國(guó)際中文教育應(yīng)用人才培養(yǎng)和國(guó)際學(xué)生培養(yǎng)與管理的示范基地。在增強(qiáng)漢語(yǔ)在國(guó)際社會(huì)中的作用和影響，助力中國(guó)同世界各國(guó)溝通交流、文明互鑒等方面做出了積極貢獻(xiàn)。

山東師范大學(xué)與32個(gè)國(guó)家和地區(qū)的152所院校建立了校際交流合作關(guān)系。2021年1月，山東師范大學(xué)與俄羅斯圣彼得堡“孔子”職業(yè)教育文化學(xué)院合作建設(shè)俄羅斯圣彼得堡孔子課堂正式獲批。這是學(xué)校在歐洲共建的第一所獨(dú)立孔子課堂。從2009年第一所孔子學(xué)院——韓國(guó)又石大學(xué)孔子學(xué)院揭牌成立以來(lái)，山東師范大學(xué)先后和韓國(guó)、肯尼亞、美國(guó)、巴西、沙特、加拿大和俄羅斯合作建設(shè)7所孔子學(xué)院（課堂），獲“孔子學(xué)院中方先進(jìn)合作機(jī)構(gòu)”稱(chēng)號(hào)?？涎潘髮W(xué)孔子學(xué)院是肯尼亞漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)考試規(guī)模最大的孔子學(xué)院，已培養(yǎng)出4000多名畢業(yè)生，其中1000多名畢業(yè)生在當(dāng)?shù)貜氖聺h語(yǔ)教育、翻譯及其它與漢語(yǔ)相關(guān)的工作。在巴西人眼里，中華武術(shù)、剪紙、美食、春節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)文化有著神奇的魔力。巴西帕拉州立大學(xué)孔子學(xué)院將中華武術(shù)項(xiàng)目融匯于漢語(yǔ)教學(xué)，成為該院辦學(xué)一大特色。俄羅斯圣彼得堡孔子課堂也正依托共建雙方自身資源優(yōu)勢(shì)，在本土漢語(yǔ)教師培訓(xùn)、青少年漢語(yǔ)學(xué)習(xí)及興趣培養(yǎng)方面開(kāi)展著較大規(guī)模的立項(xiàng)建設(shè)。

從當(dāng)前形勢(shì)看，教育對(duì)外開(kāi)放是順應(yīng)世界融合發(fā)展的必然選擇。在多元文化并存交融的校園內(nèi)，國(guó)際教育學(xué)院秉承文化育人的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)中外學(xué)生形成漢語(yǔ)教學(xué)、跨文化交際、中外文化交流的知識(shí)體系，在理解、認(rèn)同基礎(chǔ)上，踐行所學(xué)，并成為中外友好交流的使者。

植根齊魯文化的沃土，汲取著泉城人文靈韻，山東師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院在傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中不遺余力。如何激發(fā)背景不一、文化各異的來(lái)華留學(xué)生抔起源泉之水，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，是國(guó)際教育學(xué)院始終探索的重要命題。

2021年12月，一場(chǎng)別開(kāi)生面的中國(guó)文化之旅跨越云端，在山東師范大學(xué)線上開(kāi)啟。由教育部中外語(yǔ)言交流合作中心主辦、山東師范大學(xué)承辦的“漢語(yǔ)橋”線上團(tuán)組交流項(xiàng)目——“儒舟覽勝 禮閱華夏”文化特色線上國(guó)際冬令營(yíng)正式拉開(kāi)帷幕。來(lái)自埃及、蒙古國(guó)、越南、泰國(guó)的140名師生通過(guò)“中文聯(lián)盟”平臺(tái)共同體驗(yàn)別具特色的剪紙、太極扇、膠東花餑餑等齊魯傳統(tǒng)文化?！拔幕厣顮I(yíng)是為增強(qiáng)海外青少年中文學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化交流雙重目標(biāo)而開(kāi)展的線上中國(guó)文化體驗(yàn)項(xiàng)目”。馬茂祥真摯地表達(dá)了冬令營(yíng)的創(chuàng)辦初衷。山東師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院用文化聯(lián)通世界。近兩年受疫情影響，文化體驗(yàn)項(xiàng)目多由線下轉(zhuǎn)到線上，國(guó)際教育學(xué)院以云端“游齊魯”“享俗趣”的新視角，帶領(lǐng)全球中文愛(ài)好者從多角度感受時(shí)代發(fā)展變化中的齊魯文化、歷經(jīng)滄桑而魅力不減的中華文明。

國(guó)際教育學(xué)院鼓勵(lì)國(guó)際學(xué)生擔(dān)任中國(guó)故事的講述者，成為中國(guó)好聲音的傳播者，其和多家文化機(jī)構(gòu)建立有合作關(guān)系，山東省文化館、山東省博物館、淄博周村古商城等都是國(guó)際學(xué)生的文化體驗(yàn)基地，也是國(guó)際學(xué)生感受中國(guó)、了解中國(guó)的重要窗口。這些國(guó)際學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)中，親眼目睹了中國(guó)的發(fā)展變革，感受到了高速發(fā)展的騰飛中國(guó)，他們主動(dòng)擔(dān)任起中國(guó)故事的講述者與傳播者，把所見(jiàn)所聞所感帶給家人友人，將一個(gè)客觀多元的中國(guó)呈現(xiàn)給世界，成為溝通中國(guó)與世界最富活力的紐帶。

2021年9月，校友烏克蘭駐華大使館一等秘書(shū)庫(kù)茲米喬夫·謝爾蓋回訪闊別20年的母校。他漫步校園，回到當(dāng)年上學(xué)時(shí)居住的留學(xué)生宿舍和曾經(jīng)習(xí)練太極拳的場(chǎng)地；重走了山師東路，回憶當(dāng)年的青蔥歲月，深情回顧了在母校度過(guò)的美好時(shí)光。庫(kù)茲米喬夫·謝爾蓋感謝老師和來(lái)自他國(guó)的同學(xué)給予的關(guān)愛(ài)和幫助，認(rèn)為母校的感情永遠(yuǎn)是自己前進(jìn)的動(dòng)力，“很幸運(yùn)第一次來(lái)中國(guó)就能到孔子的故鄉(xiāng)學(xué)習(xí)交流”，庫(kù)茲米喬夫·謝爾蓋帶有中國(guó)烙印的故事傳遞出他眼中的美好中國(guó)。

透過(guò)中國(guó)的鄉(xiāng)村振興感受當(dāng)代中國(guó)高速發(fā)展、領(lǐng)略社會(huì)生活氣息是窺視真實(shí)中國(guó)、拉近彼此距離的絕佳途徑。2021年11月，山東師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院組織中外師生代表赴濟(jì)南市章丘區(qū)三澗溪村開(kāi)展參觀考察調(diào)研活動(dòng)。三澗溪村是全國(guó)文明村、全國(guó)民主法制示范村、全國(guó)鄉(xiāng)村治理示范村、全國(guó)平安家庭創(chuàng)建活動(dòng)示范村，其堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、奮力脫貧攻堅(jiān)、打造出具有章丘特色鄉(xiāng)村振興齊魯樣板的動(dòng)人事跡在全國(guó)廣為稱(chēng)贊。在三澗溪，國(guó)際學(xué)生們近距離地接觸了中國(guó)農(nóng)村，體驗(yàn)了農(nóng)村文化，面對(duì)三澗溪村高質(zhì)量發(fā)展實(shí)實(shí)在在的成就，真實(shí)感受到中國(guó)改革發(fā)展的新面貌、鄉(xiāng)村振興的新成效。

中國(guó)正走向世界，世界也正走向中國(guó)。面向未來(lái)，山東師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院將培養(yǎng)更多融通中外、知華友華愛(ài)華人才，讓國(guó)際教育在促進(jìn)世界理解，各民族包容多元，互學(xué)互鑒，和人類(lèi)命運(yùn)共同體構(gòu)建中發(fā)揮更大作用，讓世界聽(tīng)到真實(shí)完整清晰的中國(guó)聲音。

College of International Education （International Students Office） of Shandong Normal University， previously known as Department of Teaching Chinese as Foreign Language， is a teaching and administrative institute responsible for providing international Chinese language education to both Chinese and foreign students.

Leveraging the rich international education resources of Shandong Normal University， the college was formed by merging the foreign affairs office， teaching and research office of Chinese as a foreign language and foreign affairs service center in 1995. The college became an independent unit and set up bachelor program of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages in 2006. It gave admission to students from all over the country in 2007， became eligible to offer master degree program MTCSOL （Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages） in 2009 and had its first enrollment of students from inside and outside China the same year. It was renamed College of International Education from College of International Exchange in 2017. Established by Shandong Normal University in 2019， International Students Office is affiliated to College of International Education.

In a span of over 10 years， the college has built Teaching Chinese to Speakers of Other Languages （TCSOL） into a discipline with distinctive features， obvious professional advantage， strong teaching faculty and considerable influence at home and abroad. The TCSOL program has been rated as a provincial first-class discipline in 2019 and listed in China’s firstclass construction plan in 2020. Shandong Normal University has grown into a model base for cultivating application-oriented personnel of teaching Chinese to speakers of other languages， and developing academic education and training for international students.