王蓉

“推薦一本書”是部編版五年級語文上冊第八單元的習作題目。這一習作的寫作內(nèi)容較為廣泛，可以運用恰當?shù)膶懽鞣椒?，寫清楚推薦理由，生動形象地介紹書中精彩的故事情節(jié)。在寫作中需要重點考慮的問題有三點。

一、借助閱讀提高寫作興趣和表達能力

堅持課外閱讀，可以開闊眼界，學(xué)到更多知識，同時可以促進表達能力的提升。

我要推薦的書是《中華上下五千年》。這本書講述了中華民族五千多年的歷史傳承，值得我們好好閱讀。

五千年的時間滄海桑田，朝代更迭，在這漫長的五千年歲月中，古人用智慧書寫了悠久的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。

我感受最為深刻的是管鮑之交。我最佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，有福同享，有難同當，直到后來，齊桓公要任命鮑叔牙為相國的時候，鮑叔牙卻推薦了管仲，因為鮑叔牙清楚，管仲的學(xué)識更適合這個職位，鮑叔牙這種不計較名利、謙虛誠懇的態(tài)度，值得我們好好學(xué)習。在日常交往中，我們也應(yīng)該學(xué)習鮑叔牙的精神，用真心待人。

在《藺相如完璧歸趙》的故事中，藺相如遇事不慌，足智多謀，機智勇敢，我被他的這種精神深深地折服，藺相如用妙計將和氏璧送回了趙國，以死相逼，逼得秦王無處可退，讓人叫絕。我們在學(xué)習中也會遇見各種各樣的困難，所以我們不能退縮，要勇敢向前。

《中華上下五千年》這本書，讓我領(lǐng)略了中華民族五千多年的燦爛文明。

——《推薦一本書——<中華上下五千年>》

這段描寫十分流暢，形象生動，感悟深刻。利用書中的精彩故事談感受、認識，能夠看出小作者把這本書讀得非常透；總－分－總的結(jié)構(gòu)層次清晰，值得我們學(xué)習和借鑒。

二、引用名人名言，使文章更具有說服力

在作文中引用名人名言能使文章更有說服力。在閱讀中積累一些名人名言，明確本次習作的具體要求，通過交流活動，可以跟別人分享自己的閱讀心得，在語言當中融入自己的感情，把這些感情應(yīng)用到寫作練習中。

書是人類進步的階梯，書是全人類的營養(yǎng)。一本好書，會帶給我們豐富的知識和無限的快樂。

朋友們，你喜歡看書嗎？我想向你推薦一本書——《愛的教育》，這是意大利著名的教育家亞米契斯的一部代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚地記得這本書的扉頁上的那段話：“一本好書可以改變無數(shù)人的命運，可以引發(fā)千萬人的思考?！本褪沁@句話使我用心讀完了這本書。在這本書當中，你可以感受到人性的光輝，也可以閱讀到不同階層的生活狀態(tài)，使自己的心變得更加溫暖，使自己的思想受到啟發(fā)。

——《愛的教育》

在這段話中，用名言開頭；通過好詞好句，進一步吸引讀者的興趣；在后面的書籍推薦中，通過反問的句式，加強了文章的層次感。其中的名人名言，給人眼前一亮的感覺，使文章更具有說服力。

三、描寫主要人物，突出文章亮點

書中的主要人物是貫穿整本書的重點。在寫作中，可以通過語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等，對主人公進行描寫，突出文章的亮點，使文章更具有層次感。

書中主要寫安利科成長的故事，作者以一個兒童的口吻去寫了主人公一年的所見所聞，通過一個個平常又蘊含著人情味兒的生活故事，把愛和美注入到了讀者的心田。作者用日記的形式來寫作，但每月又有一篇較長的結(jié)構(gòu)完整的每月故事，這些故事記錄了他在學(xué)校家庭社會當中的所見所聞。這些故事帶給我愛與美的享受，同時也帶我認識了幾個新朋友——小博士戴洛西、小英雄洛貝提、愛幫助人的卡隆、衣著華麗的瓦替尼。

——《推薦一本好書》

在這段描寫中，小作者并沒有直接表達自己的想法，而是開門見山地寫出了這篇文章所講述的主要故事，給人眼前一亮的感覺。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

如果你曾經(jīng)見過大海，見過海的萬丈波瀾，你一定會感受到什么叫做生命不息，奮斗不止；如果你曾經(jīng)讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會過保爾的頑強沉著，一定會明白什么叫作永恒的生命。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書當中，描繪了主人公保爾的一生，他出生于烏克蘭一個十分貧困的家庭，父親很早就離世了，只靠母親洗衣服，哥哥打工賺錢，而從小受夠了階層歧視的他參加了革命，成為人們心中的那個英雄。

書中曾經(jīng)這樣描寫道：“鋼鐵是在熊熊大火和驟然冷卻中煉成的，我們這一代也是在斗爭和艱苦當中考驗中鍛煉出來的?！边@句話令我感到十分的震撼，在每個人的成長過程當中，都會伴隨著磕磕絆絆，人生的道路是曲折的，而并不是一帆風順的，當你冷卻的時候，不能夠怨天尤人，自哀自憐，說一堆大道理來安慰自己，而是應(yīng)該像保爾一樣，首先讓自己站起來挺直腰板，去聽一聽水滴是如何匯成了江流，聞一聞梅花是在苦寒當中如何散發(fā)著香味，體會到生命的美麗，是來自自身的自強不息，是來自艱苦與奮斗，而鋼鐵正是經(jīng)過大起大落的考驗后而煉成的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》也生動地描繪了在那個年代，一代工人階級青年在苦難當中不斷誕生，在戰(zhàn)斗當中不斷成長的過程。在十月革命到來之際，經(jīng)過共產(chǎn)黨的教育，保爾懂得了愛恨分明，增長了知識，形成了拼搏的性格，從自發(fā)的反抗者逐漸地變成了自覺的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。文章中的保爾是一個十分不幸的人，他在斗爭當中雙目失明，全身癱瘓，但是他的意志十分堅定，他把自己所有的生命和全部的精力都奉獻給了最壯麗的事業(yè)，為人民解放而不斷地奮斗。

讀完這本書，我為作者所表達的思想情感所折服，這本書雖然不是傳記，卻反映了作者極其不平凡的人生，也是作者對于生活切身的體驗，對于人生價值的哲學(xué)思考。作者在雙目失明、全身癱瘓的情況下，依靠驚人的毅力創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》，他通過口述由親朋好友筆錄下來，完成了這一本佳作，這樣的寫作精神令我十分佩服。

雖然和平的年代不再需要我們?yōu)榱藨?zhàn)爭而犧牲，但是從無數(shù)犧牲中總結(jié)出來的意志與信念是我們?nèi)f萬不能放棄的。只有把握自己的理想與目標，憑借堅強的意志不斷地奮斗，才能夠取得更加令人矚目的成就。我們需要向保爾學(xué)習，向作者學(xué)習，通過讀書來豐富自己的精神。我們要做時代的英雄，做自己的榜樣，不畏困難勇敢前行。

點? 評

這篇作文所運用的文筆十分樸素，開頭通過排比，精妙地點出文章的主要內(nèi)容，通過簡潔的話語進一步展現(xiàn)了這篇文章所表達的主要意思。小作者著重描寫了主人公保爾，讓人體會到了小作者對保爾鋼鐵般意志的深深折服，給人帶來了全新的學(xué)習體驗。結(jié)尾處，進一步升華了主題內(nèi)容，與開頭相照應(yīng)，完成了最后的點題。