聶琦

運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式是體育運(yùn)動(dòng)課程的主要部分，運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式隨著社會(huì)的發(fā)展和需要不斷地進(jìn)行著蛻變，這為運(yùn)動(dòng)質(zhì)量的提高提供了保證，這是因?yàn)閹啄陙?lái)廣大研究者們恪盡職守、不辭辛勞地的研究成果，浸透了許許多多科學(xué)家的心血。但是，由于上述研究成果大多是運(yùn)用傳統(tǒng)的科學(xué)研究方式加以研究的，因此傳統(tǒng)的科學(xué)研究方式也有它的局限。本文將利用新穎的科學(xué)知識(shí)圖譜法對(duì)體育教學(xué)展開(kāi)深入研究，解決以往探究方式的局限。以中國(guó)CNKI科學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)所收集的有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式的有關(guān)論文為主要研究對(duì)象（1982—二零一二年），利用科學(xué)知識(shí)圖譜法對(duì)中國(guó)境內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式開(kāi)展了可視化分析。首先，系統(tǒng)分析了國(guó)內(nèi)外有關(guān)體育教學(xué)方法研究成果的時(shí)間分布特點(diǎn)：論文數(shù)量的變化、作者合作狀況、科研機(jī)構(gòu)分布狀況，進(jìn)而剖析了國(guó)內(nèi)外體育教法研究的熱點(diǎn)和前沿。研究結(jié)論包括：國(guó)內(nèi)體育教學(xué)方法的著作數(shù)量長(zhǎng)期保持上升發(fā)展的態(tài)勢(shì);科研組織類型較為簡(jiǎn)單，大多以高校教師為主，沒(méi)有建立大型合作團(tuán)隊(duì)情況。其中以北京師范大學(xué)體操與運(yùn)動(dòng)學(xué)院、北京體育大學(xué)為核心的合作網(wǎng)絡(luò)規(guī)模最大，以毛振明團(tuán)隊(duì)和李季瀏團(tuán)隊(duì)為主的專家學(xué)者也為運(yùn)動(dòng)教學(xué)科研工作作出了無(wú)可磨滅的奉獻(xiàn);根據(jù)國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)方法研究領(lǐng)域關(guān)鍵詞的共現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)圖譜，我們可以看到"教育"、"變革"、"教學(xué)模式"等始終是人們熱議的關(guān)鍵字。通過(guò)名突發(fā)詞的共現(xiàn)，分析得出"終身體育"、"高職院校"、"模式"等方面的研究成果，是當(dāng)前運(yùn)動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)和前沿。

1探索體育學(xué)科某一領(lǐng)域的研究主體

某一領(lǐng)域的研究主體通常是指專門研究該領(lǐng)域的學(xué)者，即相對(duì)文章來(lái)說(shuō)，研究主體通常就是著者、作者所屬的研究組織、作者所屬的國(guó)家或地域等。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)教育學(xué)科中某一領(lǐng)域研究最主要的基礎(chǔ)信息的掌握，就可以令人直接了解到研究領(lǐng)域的發(fā)展走向，從而準(zhǔn)確地掌握運(yùn)動(dòng)最新的發(fā)展動(dòng)向。陳棟等以美國(guó)WEb of SciEnce中的SCI-e. SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)為主要數(shù)據(jù)源泉，繪制了關(guān)于運(yùn)動(dòng)教育等研究領(lǐng)域的高產(chǎn)國(guó)家、高產(chǎn)著者，以及研究組織的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖譜凹。焦喜便等學(xué)者經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)外數(shù)據(jù)庫(kù)的深入研究，發(fā)現(xiàn)了中外對(duì)體育學(xué)科動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)研究中，以歐美英國(guó)、荷蘭為重點(diǎn)研究國(guó)家，高等院校為科研主導(dǎo)，科研組織間的聯(lián)合程度較低特征三十二。田烈對(duì)CNKI上收錄的四百五十三篇論文進(jìn)行了文獻(xiàn)計(jì)量分析，其結(jié)果表明中國(guó)體育信息化科學(xué)研究缺少了核心作者和主要科研群體田。而這些研究成果，都從科學(xué)計(jì)量學(xué)的視角對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)科中某一領(lǐng)域的科學(xué)人才、機(jī)構(gòu)、地區(qū)等進(jìn)行定量分析與評(píng)價(jià)。借助科學(xué)知識(shí)圖譜，這些研究形象而立體化地介紹了著者、作者合著、研究機(jī)構(gòu)分布圖譜等。

2探索體育科學(xué)某一領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)

課程的知識(shí)基礎(chǔ)，一般包括論文內(nèi)容和有關(guān)論文所發(fā)表的期刊，兩部分為十八點(diǎn)一九。研究基礎(chǔ)由高引用文獻(xiàn)的共被引用文獻(xiàn)所構(gòu)成，也因此對(duì)被引用文獻(xiàn)必須進(jìn)行共被引用解析，才能獲取高被引用論文，從而找到該研究領(lǐng)域的知識(shí)基石，進(jìn)而探索研究領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、理論脈絡(luò)和趨勢(shì)。石巖通過(guò)描繪了運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)研究的知識(shí)基礎(chǔ)上的被引網(wǎng)絡(luò)圖譜，展現(xiàn)了將運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)研究的整個(gè)發(fā)展流程由基礎(chǔ)理論研究逐步轉(zhuǎn)移到了應(yīng)用研究，并深人地分析了在各個(gè)階段的研究熱點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)之間的差異網(wǎng)。王琪教授利用先進(jìn)科學(xué)的知識(shí)圖像和信息可視化技術(shù)，對(duì)中、美、英三個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家有關(guān)體育科學(xué)技術(shù)的權(quán)威性綜合期刊資料加以分析，總結(jié)概括出了二十一世紀(jì)以來(lái)三個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的體育科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要特點(diǎn)和差異點(diǎn)，并總結(jié)出了各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家所關(guān)注的研究重點(diǎn)和主要科研方向等啊，為廣大中國(guó)的體育科學(xué)技術(shù)研究者提供了理論依據(jù)，并帶來(lái)了新意。經(jīng)過(guò)上面的剖析，可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)知識(shí)圖譜對(duì)挖掘人類體育科研中各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)有著很重要的幫助，它并不僅僅只，的提高了效率，更關(guān)鍵的是富有科學(xué)性與合理性，使科研人員能夠很清晰地觀察到相關(guān)科學(xué)研究領(lǐng)域的內(nèi)容。另外，CSSCI也具有引文分析的功能，有助于人們更好地發(fā)掘科研領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)，在日后的科學(xué)研究中也應(yīng)更多地?fù)?jù)此進(jìn)行運(yùn)用。

3探索體育學(xué)科某一領(lǐng)域的研究進(jìn)展

研究進(jìn)展是對(duì)某一研究領(lǐng)域的宏觀把握，可將其概括為研究熱點(diǎn)、研究技術(shù)前沿和科研發(fā)展趨勢(shì)等一百二十三。研究熱點(diǎn)揭示了某一研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)，而研究前沿則描述了某一-研究領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向，而科研趨勢(shì)則是在研究熱點(diǎn)與科研前沿的基礎(chǔ)上，根據(jù)人們對(duì)當(dāng)前研究成果的掌握情況，對(duì)研究成果日后發(fā)展走向做出預(yù)見(jiàn)。近年來(lái)，關(guān)于運(yùn)動(dòng)學(xué)科研究進(jìn)展的討論引起體育研究者的普遍重視，出現(xiàn)的成果也日益豐富。張承毅通過(guò)對(duì)與1990-二零一六年在國(guó)外核心雜志上發(fā)表的中籃球訓(xùn)練研究有關(guān)的論文進(jìn)行了可視化數(shù)據(jù)分析，并發(fā)現(xiàn)在此階段中籃球訓(xùn)練的研究熱點(diǎn)主要在于體育表現(xiàn)、訓(xùn)練內(nèi)容和選手的力量練習(xí)、受傷防治、少兒籃球、競(jìng)賽與疲勞訓(xùn)練等多個(gè)方面的十。李立峰通過(guò)分析高頻關(guān)鍵詞的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和時(shí)域圖譜，認(rèn)識(shí)到公共體育服務(wù)研究的熱點(diǎn)已經(jīng)從對(duì)體系和定義的分析上轉(zhuǎn)移到對(duì)服務(wù)體系評(píng)價(jià)的研究上，并看到該領(lǐng)域的研究主體逐漸多元化，研究?jī)?nèi)涵也日益深人，橫向、縱向研究相輔相成的特點(diǎn)"。朱昆、趙丙軍等用CiteSpace繪出了中國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)后備人才發(fā)展演變的科學(xué)知識(shí)圖譜，并闡述了該領(lǐng)域研究的空間分布特點(diǎn)、科研熱點(diǎn)和發(fā)展路徑網(wǎng);石巖以一百四十二篇論文為主要數(shù)據(jù)源，對(duì)中國(guó)當(dāng)前與體育暴力有關(guān)研究的熱點(diǎn)、發(fā)展脈絡(luò)與趨勢(shì)進(jìn)行了研究，并指出了未來(lái)對(duì)中國(guó)當(dāng)前體育暴力問(wèn)題有關(guān)研究的發(fā)展方向與叨。綜上所述，通過(guò)利用科學(xué)計(jì)量學(xué)方式對(duì)體育學(xué)科中各個(gè)領(lǐng)域的研究進(jìn)展進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，就能夠使研究者們清楚地了解當(dāng)前科學(xué)研究的進(jìn)展動(dòng)向，從而了解當(dāng)前研究者們所關(guān)心的科學(xué)焦點(diǎn)及其科研發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)于科學(xué)工作者們而言富有實(shí)用價(jià)值?？茖W(xué)知識(shí)圖譜的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用，還突破了運(yùn)動(dòng)學(xué)科領(lǐng)域中傳統(tǒng)定性分析或以思辨方式的探究范式，同時(shí)研究者也開(kāi)始利用運(yùn)動(dòng)科學(xué)計(jì)量學(xué)中定性定量相結(jié)合的研究方式，來(lái)探討當(dāng)前運(yùn)動(dòng)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。

4體育學(xué)科領(lǐng)域中科學(xué)知識(shí)圖譜應(yīng)用的不足

綜上所述，在運(yùn)動(dòng)學(xué)科領(lǐng)域的研究應(yīng)用科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)圖譜，主要目的就是研究某-領(lǐng)域的研究主題、知識(shí)基礎(chǔ)及其研究進(jìn)展，這正符合了科學(xué)技術(shù)圖譜的功能。不過(guò)就目前研究情況來(lái)說(shuō)，科學(xué)技術(shù)圖譜在運(yùn)動(dòng)學(xué)科領(lǐng)域中的實(shí)際運(yùn)用還存在欠缺，主要體現(xiàn)在如下三個(gè)方面。

（1）統(tǒng)計(jì)分析的方式較為傳統(tǒng)。目前絕大多數(shù)關(guān)于應(yīng)用科學(xué)知識(shí)圖譜的研究成果都集中在對(duì)關(guān)鍵詞、作者、期刊數(shù)量等頻數(shù)的統(tǒng)計(jì)分析上，對(duì)因子分析、聚類分析、正交保護(hù)尺度分析方法等多元統(tǒng)計(jì)分析方式的運(yùn)用相對(duì)較少，但而后述的這些方式都已經(jīng)成為了輔助應(yīng)用科學(xué)計(jì)量學(xué)科研的最常見(jiàn)方式。

（2）文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方式的使用較為簡(jiǎn)單。根據(jù)作者在上文山中對(duì)體育學(xué)科領(lǐng)域運(yùn)用于科技意識(shí)圖譜的科學(xué)研究方式的總結(jié)可以看出，學(xué)者們較多注重于關(guān)鍵詞、刊物、組織等共現(xiàn)分析方法、聚合分析方法、共被引分析方法等，而忽視了在科學(xué)計(jì)量學(xué)中比較經(jīng)典的引文分析方式、耦合分析，以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法。

（3）可視化技術(shù)和數(shù)據(jù)分析在管理軟件的使用上略顯單薄?？茖W(xué)技術(shù)圖譜的使用在信息情報(bào)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)等學(xué)科專業(yè)中已經(jīng)建立了完善的體系，其之所以能夠在各學(xué)科專業(yè)中都得以有效推行和普及，重要原因緣于使用系統(tǒng)軟件的科學(xué)化、合理化和有效性，以及能夠進(jìn)行對(duì)文獻(xiàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)挖掘等。在體育學(xué)科專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域中，對(duì)科學(xué)技術(shù)圖譜的實(shí)踐運(yùn)用并沒(méi)有很良好地借鑒于其他專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)踐中，如沒(méi)有很好借助SATI3.2文獻(xiàn)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析管理軟件、Netdraw和Ucinet社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)解析應(yīng)用軟件管理系統(tǒng)的使用等。

科學(xué)技術(shù)圖譜法在科技計(jì)量學(xué)、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)等領(lǐng)域中早已建立了完善的系統(tǒng)，相關(guān)的技術(shù)繪圖軟件系統(tǒng)與數(shù)據(jù)分析手段也都有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，但體育學(xué)科領(lǐng)域的研究者們卻更多地僅僅重視由陳超美發(fā)明的CiteSpace軟件系統(tǒng)中所描繪的大引文數(shù)量科學(xué)知識(shí)圖像，而忽略了對(duì)早前在科技測(cè)量學(xué)中的耦合分析方法、連接理論分析、共引理論分析、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論分析等的運(yùn)用，因而后述的方法也是闡明學(xué)術(shù)發(fā)展過(guò)程與聯(lián)系規(guī)律及其學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)的最高效方法。