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        小學(xué)籃球游戲在基礎(chǔ)訓(xùn)練中的實踐應(yīng)用

        2022-03-31 09:36:12李燕燕
        當(dāng)代體育 2022年10期
        關(guān)鍵詞:游戲內(nèi)容學(xué)生

        李燕燕

        體育游戲與籃球訓(xùn)練有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容,是一種內(nèi)容豐富、形式多樣、競爭性強的運動娛樂活動,通過游戲活動能獲得知識、技能與技巧,吸引學(xué)生熱衷于訓(xùn)練。游戲具有一定的情節(jié)、思想內(nèi)容和競爭因素,且形式生動活潑、簡單易行,對學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、提高籃球技術(shù)等有著積極的作用。本人通過小學(xué)籃球訓(xùn)練實踐,在籃球訓(xùn)練中合理運用游戲,大大提高了籃球訓(xùn)練效果。

        1 游戲在籃球訓(xùn)練中的作用

        1.1 游戲可以增強訓(xùn)練內(nèi)容的娛樂性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性

        游戲的娛樂性符合小學(xué)生的生理和心理特點要求。根據(jù)這一特點,我們應(yīng)在籃球訓(xùn)練中適時采用游戲的方法。在學(xué)習(xí)某些技術(shù)或動作時,由于單調(diào)重復(fù)而感到枯燥厭倦時,穿插一些游戲,能起到集中注意力和提高興奮性的作用,達(dá)到事半功倍的效果。

        游戲活動中的趣味性、探索性能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗,這種情感體驗可以影響他們對滲透在游戲中的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生向認(rèn)識興趣態(tài)度轉(zhuǎn)化,認(rèn)識興趣又可引起學(xué)習(xí)興趣和需要,兩者在游戲活動中互相促進(jìn),相互提高。可謂“寓訓(xùn)于樂”,讓學(xué)生在游戲中歡笑,并且體育教師也融入其間,這樣學(xué)生才能盡享訓(xùn)練快樂。

        【游戲1】中圈對抗擂臺賽游戲:

        方法:(1)一人運球,一人防守,必須運用體前變向達(dá)到突破或擺脫以防備斷球,不可背對防守者或用身體護(hù)球??梢詳嗲?,斷球后變?yōu)檫M(jìn)攻者。

        (2)兩個人,每人一球在中圈內(nèi)運球?qū)梗诒Wo(hù)自己球的情況下,以搶斷對方的球或?qū)Ψ角驌艹鋈ν鉃閯佟2豢梢猿霈F(xiàn)二次運球現(xiàn)象,提高控球能力。

        變枯燥球性練習(xí)為抗擂臺賽游戲,大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性,使訓(xùn)練充滿樂趣。

        1.2 游戲可以提高學(xué)生對基本技術(shù)的掌握

        游戲有娛樂的特點,對學(xué)生有很強的吸引力和感染力,既可充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性,也可滿足他們興趣需要,但是我們不能單純?yōu)橛螒蚨螒颍绻菢拥脑?,就失去了?xùn)練的意義。所以,在游戲中,一方面,要求教師要根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的性質(zhì)、技術(shù)動作的特點,編制游戲規(guī)則,科學(xué)的組織成各類型的游戲進(jìn)行教學(xué),以完成規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)。另一方面,游戲可使學(xué)生在快樂活動中,依照教師有針對性的指導(dǎo),以極大的學(xué)習(xí)熱情,不斷地自我強化和矯正所教授的內(nèi)容,既滿足了他們身心方面的需要,又在趣味、娛樂中學(xué)習(xí)和掌握了基礎(chǔ)技術(shù)和技能,保證了訓(xùn)練任務(wù)的順利完成,鞏固和提高已學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能。

        【游戲2】四角跑動傳接球游戲:

        由于學(xué)生傳球技術(shù)不過硬,先采用慢速跑動擊地傳球的方式練習(xí)。隨著學(xué)生技術(shù)的成熟,逐漸加快跑動速度,傳球方式由擊地反彈過度為胸前平傳球;由一球過渡到多球同時傳接。要求:傳球時機(jī)要根據(jù)跑動速度有一定的提前量,做到人到球到;接球前調(diào)整步伐,做到接球后三步傳球。

        為了增加訓(xùn)練的娛樂性,選擇兩個球或三個球同時傳接,以前面的球被后面的球追上為勝,或傳接失誤即失敗。

        1.3 游戲可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我表現(xiàn)能力

        在游戲過程中,游戲者既有體力競爭,也有智力競爭,而勝利往往是體力和智力的共同結(jié)晶。因此,游戲不僅可以提高參加者的身體活動能力,還可以培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力和進(jìn)取精神。如【游戲2】四角跑動傳接球游戲中,當(dāng)兩個運行中的球重疊時,往往游戲就中斷了,但當(dāng)我要求不可中斷后學(xué)生的創(chuàng)新能力就表現(xiàn)的淋漓盡致,他們可以做到合理補救、超越等。

        游戲有利于學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展。這是因為它可以通過多樣化的活動方式來幫助學(xué)生理解動作與動作間的關(guān)系、動作結(jié)構(gòu)與游戲形式的聯(lián)系,以及體育運動的共性,使知覺更有概括性,使思維更加開闊,促進(jìn)他們的發(fā)散思維。游戲活動由于有機(jī)會讓每個學(xué)生表現(xiàn)各自獨特的思維方式和參與方式,所以提高與發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。同時,游戲是動態(tài)的,結(jié)構(gòu)是不固定的,這有利于培養(yǎng)他們的觀察力,縮短感知能力,注意分配能力,從而發(fā)展學(xué)生的思維。

        【游戲3】接球上籃游戲:

        (1)背向站于三分線外——雙手胯下反彈——轉(zhuǎn)身——接球上籃(練習(xí)轉(zhuǎn)身、接球上籃)。

        (2)正面站于三分線外——雙手大力反彈——助跑空中接力。

        (3)可分為前、側(cè)、后三種接球方式,對球的判斷能力和身體協(xié)調(diào)能力都有很好的訓(xùn)練價值,利用傳球早晚使其掌握接球后運球上籃(距離遠(yuǎn))、直接上籃(距離適當(dāng))、急停跳投的技術(shù)。

        這項游戲是我在訓(xùn)練過程中突發(fā)奇想衍生出來的,我經(jīng)??吹綐I(yè)余時間學(xué)生做這個游戲。對技術(shù)的掌握幫助很大。

        1.4 游戲能改善心理狀態(tài),提高心理素質(zhì)水平

        首先,提高自信心,敢于競爭。有很多運動員由于一開始自我期望過高,一旦碰到難題或挫折,就會陷于困惑而失去應(yīng)有的自信心。游戲以其豐富有趣的活動形式,使每個參加的人都有可能獲得勝利,使每個人都可以在游戲中充分發(fā)揮自己的能力,提高自信心。其次,改進(jìn)注意力的分配,適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。有些運動員不能在復(fù)雜的環(huán)境中合理調(diào)整自己注意力的分配而面臨困境,游戲中有一類專門集中注意力的項目,對訓(xùn)練有一定的價值。再次,磨煉意志,敢于在失敗中爭取成功。有比賽就有競爭,成功固然可喜,失敗往往也在所難免,游戲就是在競爭中頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的活動,有利于磨煉意志,鼓勵在失敗中看到希望。

        【游戲4】“爬烏龜”:

        三秒?yún)^(qū)的位置區(qū)上的刻度線為投籃點(共11個投籃點),投中,換一個位置,依此類推,追上即被殺掉后回到起點。

        該游戲是學(xué)生自己創(chuàng)造的,對罰球時心理素質(zhì)有很大促進(jìn)作用,對投籃手型也有作用。

        1.5 游戲能提高學(xué)生的速度、耐力、柔韌靈敏等素質(zhì)

        游戲可以集幾種技巧、技能于一身。像【游戲5】的反復(fù)練習(xí)有利于提高隊員的速度、耐力、跳躍、平衡力等素質(zhì)。515B6369-D5B1-4A9C-B538-895307B3FD2D

        【游戲5】“麥蒂訓(xùn)練法”:

        這項訓(xùn)練游戲需要一人配合,教練當(dāng)仁不讓的擔(dān)當(dāng)這個角色。游戲的方法是:從中圈起跑,在三分線外接球投籃;然后跑回到中圈后折返,在罰球線的半圓內(nèi)接球投籃;再跑到中圈后折返,最后的沖刺到三秒?yún)^(qū)內(nèi)接住教練傳來的球之后上籃,動作一定要連貫。每個人要重復(fù)做三組。(3分+2分+2分)×3=21分,指標(biāo)是看誰得分最多。

        看起來是很簡單的游戲,但是做起來就不是那么一回事情了。對于小球員們來說,做一組沒有任何問題,投籃命中率很高,最后可以輕松的上籃結(jié)束;到了第二組,投籃命中率開始降低,最后的上籃也變得有些勉強;到了第三組,前面兩次投籃的命中率幾乎為0。在三組做完之后,所有的小將都?xì)獯跤?,這項訓(xùn)練內(nèi)容對于他們的體力消耗相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>

        2 游戲內(nèi)容的選擇及其原則

        2.1 游戲的選擇

        游戲內(nèi)容的選擇是很重要的。在籃球訓(xùn)練中,選擇有利于籃球技術(shù)掌握的游戲。選擇和安排適當(dāng)游戲不是為了“點綴”內(nèi)容,更不是想“取代”訓(xùn)練內(nèi)容。籃球訓(xùn)練的準(zhǔn)備部分可選擇能調(diào)動學(xué)生積極性并使其注意力集中的游戲,還要有助于身體各部位的活動,掌握量與時間尺度,達(dá)到初步熱身的目的;基本部分可選擇有利于新的技術(shù)動作的掌握和提高的游戲內(nèi)容,選擇配合訓(xùn)練內(nèi)容的游戲作為輔助練習(xí)如“運球接力賽”等;選擇能夠完成教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)的游戲,轉(zhuǎn)移性及誘導(dǎo)性的游戲如“三人移動傳接球”;選擇能使游戲者大腦皮層的興奮點達(dá)到最高,并使游戲者的注意力集中到教學(xué)訓(xùn)練中來的游戲,如做“口令相反動作”;結(jié)束部分,可采用戲劇性、輕緩的游戲內(nèi)容,選擇能夠使之在情緒上得到調(diào)節(jié)或在體力上得到恢復(fù)的放松性游戲如“運球往返報數(shù)”等,達(dá)到放松消除疲勞之功效。

        2.2 在籃球訓(xùn)練過程中選擇游戲內(nèi)容時,應(yīng)重視以下幾項原則:

        2.2.1 游戲內(nèi)容的趣味性與技術(shù)性相結(jié)合

        趣味性是游戲的本質(zhì)特征之一。如果沒有趣味性,就不能吸引學(xué)生。但要想使學(xué)生在游戲中身體得到鍛煉,技術(shù)得到提高,單憑趣味性是不行的,須把思想教育滲透到游戲教學(xué)過程,發(fā)揮體育游戲的技術(shù)提高功能。游戲目的、組織方法、管理、比賽規(guī)則與獎罰制度等等,必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點,結(jié)合訓(xùn)練的內(nèi)容和籃球規(guī)則。因此,在選材時應(yīng)把趣味性作為直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)在動力,把品德教育作為教育的積極手段,兩者有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在有趣的游戲活動中,既自覺地鞏固了籃球技術(shù),又從中受到了品德教育。

        【游戲6】運球搬運跳棋:

        單手原地運球(要求:“揉面團(tuán)”),另一只手搬運跳棋,把彈珠整齊擺到棋盤上。目的:開闊視野,熟悉球性,增強手眼協(xié)調(diào)能力。

        2.2.2 游戲的競爭性與安全性相結(jié)合

        游戲一般是以爭奪最后勝利而告終的。游戲的趣味性主要源于競爭。在一定條件下,競爭的因素越多,學(xué)生參與游戲活動的積極性就越高,比賽的氣氛也就越激烈。但是,由于某些學(xué)生求勝心切,往往在激烈的競爭中忽視安全,因而導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。這就要求教師在組織游戲中,務(wù)必加強有效的安全措施教育。在選擇游戲內(nèi)容時,應(yīng)盡量避免有危險性的游戲;在游戲過程中要注意加強安全措施,如場地的選擇、活動路線的安排以及游戲的規(guī)則和要求等,都要考慮安全因素。同時還要加強學(xué)生的自我保護(hù)意識,又要保護(hù)好同伴,以避免運動損傷的發(fā)生。

        2.2.3 游戲的生動活潑與管理的科學(xué)有序相結(jié)合

        生動活潑是游戲的一大特點,失去活潑性,便失去了游戲的趣味性。因此,教師在組織游戲時,要使每個學(xué)生都能直接或間接、生動活潑地參與游戲活動,以提高游戲教學(xué)的整體質(zhì)量。但是,若只顧及“生動”而缺乏科學(xué)的組織管理,則會導(dǎo)致游戲紀(jì)律松散,甚至可能發(fā)生傷害事故。所以,教師應(yīng)注意“放與律”的結(jié)合,如隊形分布要合理,示范講解、手勢或語言提示要正確,執(zhí)行游戲規(guī)則做到松緊適度等。

        2.2.4 游戲運動量的適宜性與調(diào)整性相結(jié)合

        運動負(fù)荷過小,難以達(dá)到鍛煉效果;運動負(fù)荷過大,學(xué)生又承受不了,且容易出現(xiàn)意外傷害事故。所以,游戲活動要注意使學(xué)生獲得適宜的運動量。教師要從學(xué)生生理特點出發(fā),注意運動時間、運動強度、運動密度的合理控制,使學(xué)生活動達(dá)到最佳效果。

        2.2.5 游戲評判的公正性與鼓勵作用相結(jié)合

        游戲的評判工作是游戲的重要組成部分。因此,教師必須根據(jù)規(guī)則要求,實事求是地作出明確公正的評判,否則會挫傷學(xué)生的積極性,甚至影響學(xué)生對教師的信任。此外,教師的評判還應(yīng)注意鼓勵失敗者,幫助他們樹立自信心,以調(diào)動他們的活動積極性;注意表揚那些在游戲活動中勇敢頑強、積極拼搏、遵守紀(jì)律、關(guān)心同伴、熱愛集體的學(xué)生,鼓勵大家向其學(xué)習(xí);對獲勝的學(xué)生也可以給予適當(dāng)?shù)莫剟?,讓他們感受成功的喜悅,同時又要指出他們不足的地方,并向他們提出更高的要求,勉勵他們要謙虛謹(jǐn)慎,以爭取更好的成績。

        3 籃球訓(xùn)練中游戲的教學(xué)組織

        3.1 做好游戲的準(zhǔn)備工作

        游戲前的準(zhǔn)備是為了游戲能夠順利而有效地進(jìn)行,準(zhǔn)備得充分與否,在一定程度上關(guān)系著游戲的正常進(jìn)行和實際效果。一般來講,籃球訓(xùn)練游戲的準(zhǔn)備工作應(yīng)包括場地的選擇、隊形的排列組合、游戲的規(guī)則等內(nèi)容。場地方面應(yīng)盡量選擇在籃球場進(jìn)行,利用三分線、罰球線、罰球區(qū)、中圈、半場等既有利于籃球技術(shù)的掌握和場地的適應(yīng),又益于籃球規(guī)則的理解和合理運用。器材用具方面,在充分利用現(xiàn)有運動器械(籃球)的同時,要購置或自行制作一些專用器具如凳子(運球過障礙)、圓木柱(中鋒掩護(hù))、橡皮筋(單手運球)等,這樣,更有利于增加游戲的豐富性、多樣化。

        3.2 游戲的教學(xué)組織工作要力求簡便

        學(xué)習(xí)新內(nèi)容時,教師在講清游戲方法并做必要的示范之后,可先讓學(xué)生試做一遍,然后再進(jìn)行正式的比賽,以保證游戲的順利進(jìn)行。游戲的勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確,并用最快的辦法宣布成績;游戲的時間、比賽的次數(shù)和要求,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體情況合理安排,不要因?qū)W生情緒高漲而任意增加次數(shù)。由于競賽比一般活動激烈,運動量較大,體弱的學(xué)生要酌情參加。

        3.3 游戲的裁判

        游戲勝負(fù)的評判是以完成任務(wù)的數(shù)量質(zhì)量、速度為基本指標(biāo)的。游戲過程中,多運用籃球規(guī)則。裁判要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確,裁判員通常是由教師擔(dān)任,也可由學(xué)生擔(dān)任,以培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力。

        3.4 游戲的結(jié)束與總結(jié)

        游戲應(yīng)在規(guī)定的時間或規(guī)定的次數(shù)后結(jié)束,或當(dāng)學(xué)生較滿足且還有余興,但卻不太累的情況下結(jié)束。在游戲結(jié)束前,教師應(yīng)預(yù)先提示結(jié)束的時間。游戲結(jié)束后,對游戲應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。要公正地評定游戲結(jié)果,對在游戲中表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)提出表揚,對游戲的失敗者不應(yīng)指責(zé),而要多從積極方面鼓勵他們,使其克服缺點爭取下次取得勝利??偨Y(jié)一定要公平合理,要肯定成績,指出不足,使參加者通過游戲受到教育,學(xué)到知識、提高籃球技能。

        4 結(jié)論與建議

        (1)游戲是一種特殊的籃球訓(xùn)練輔助方法,深受學(xué)生們的歡迎,作為教師只有在充分考慮學(xué)生個體條件,游戲的目的任務(wù)及特點、環(huán)境變化和設(shè)備,場地器材等主、客觀因素的前提下進(jìn)行游戲教學(xué),才能收到最佳效果,達(dá)到技術(shù)掌握和訓(xùn)練目的。

        (2)游戲與籃球訓(xùn)練教學(xué)有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,要根據(jù)籃球訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)的任務(wù)要求選擇、創(chuàng)編一些有針對性的游戲,合理地運用到籃球訓(xùn)練中去,并加大籃球訓(xùn)練中游戲?qū)iT練習(xí)的比重。把籃球運動的競賽性、對抗性、技巧性、游戲性同籃球訓(xùn)練巧妙地結(jié)合起來,進(jìn)一步促進(jìn)籃球訓(xùn)練工作,是我們教師和籃球教練需進(jìn)一步研究的重要課題。

        (3)游戲在籃球訓(xùn)練中起著很重要的作用,有著助長技術(shù)功能。作為體育教師應(yīng)該從提高訓(xùn)練質(zhì)量為出發(fā)點,迎合學(xué)生興趣和心理需求,加大游戲的運用范圍,提高籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練效果。

        (作者單位:浙江省余姚市東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán))515B6369-D5B1-4A9C-B538-895307B3FD2D

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