木槿

發(fā)現(xiàn)孩子做事不專心，不妨在孩子開始做事之前問一下：

“動(dòng)動(dòng)其他方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，就是做事不專心。每次讓小朋友們自主閱讀，他都坐不住，一會(huì)兒跑到書架前換一本書……”這是兒子的幼兒園老師跟我反映的情況。

其實(shí)在家里，動(dòng)動(dòng)也常有類似表現(xiàn)。比如我給他讀繪本，他一會(huì)兒摳摳這兒，一會(huì)兒敲敲那兒，似乎總是閑不住。之前我一直沒當(dāng)回事，老師的話讓我開始留意兒子是否真的做事不專心。

一天吃罷晚飯，兒子打開積木箱開始搭積木。搭了三四分鐘，我婆婆端來一盤洗好的草莓：“動(dòng)動(dòng)，吃草莓，這次買的草莓可新鮮了?！眲?dòng)動(dòng)便放下積木接過草莓吃了起來。

吃完草莓，動(dòng)動(dòng)正要回去繼續(xù)搭積木，我老公的手機(jī)發(fā)出一陣奇怪的聲音——他正窩在沙發(fā)里刷視頻，動(dòng)動(dòng)便好奇地湊過去看，把搭積木的事拋到了腦后。

短短十幾分鐘時(shí)間里，動(dòng)動(dòng)做了三件事，表面上看是不夠?qū)Ｗ?，?shí)際上我覺得是因?yàn)槭芰送饨绺蓴_。我突然意識(shí)到，要想增強(qiáng)動(dòng)動(dòng)的專注力，我們首先要給他創(chuàng)造一個(gè)能專心做事的環(huán)境，在他專心做事時(shí)不打擾他。但家里除了我和老公，還有對(duì)動(dòng)動(dòng)寵愛有加的婆婆，要想做到這一點(diǎn)并不容易。畢竟，動(dòng)動(dòng)才五六歲，日?；顒?dòng)主要就是玩。既然是玩，也就無所謂專注不專注了，因此一家人都沒在意這件事，不像對(duì)大孩子，如果寫作業(yè)時(shí)三心二意，坐不住，我們很容易感覺到。我婆婆平時(shí)對(duì)動(dòng)動(dòng)的打擾是最多的，當(dāng)動(dòng)動(dòng)玩玩具或翻看繪本時(shí)，她一會(huì)兒給他送個(gè)水果，一會(huì)兒提醒他喝水;如果動(dòng)動(dòng)在畫畫，她還會(huì)湊過去看他畫的是什么，并給予“像”或“不像”的評(píng)價(jià)。孩子怎么可能專心呢？

我決定改變這種狀況。

一天晚上，動(dòng)動(dòng)提出跟我一起玩拼圖。可當(dāng)我拿出拼圖坐到茶幾前準(zhǔn)備開始時(shí)，他卻隨手拿起茶幾下面的牙簽盒把玩起來?！皩氊悆?，咱們要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？”我隨口問他。

“準(zhǔn)備好了。”他邊說邊搖晃著手里的牙簽盒，發(fā)出沙沙的聲響。

“既然準(zhǔn)備好了，就不能再玩其他東西了。”我提醒他。他隨即把牙簽盒放回原處，坐了下來。

“好，從現(xiàn)在開始，我們都要專心致志，不能因?yàn)閯e的事分心?？梢詥幔俊?/p>

動(dòng)動(dòng)點(diǎn)頭。

“開始吧！”我一聲令下，兩個(gè)人忙活起來。

等我們把一幅大拼圖拼完，時(shí)間過去了13分鐘，動(dòng)動(dòng)一直沉浸其中，沒有分心。其間，老公的手機(jī)來了一次電話，我趕緊用眼神示意老公去別的房間接聽。婆婆遞過動(dòng)動(dòng)的杯子讓他喝水，我替他接過杯子悄悄放在了一旁，沒讓他喝。

原來，只要排除干擾，動(dòng)動(dòng)是能夠保持專注的。

從那以后，每次陪動(dòng)動(dòng)玩游戲或給他講故事，我都會(huì)在開始之前問他：“寶貝兒，你準(zhǔn)備好了嗎？”以提醒他接下來做事要專心。如果他說已經(jīng)準(zhǔn)備好了，不僅意味著他要約束自己的行為，不能分心，同時(shí)也意味著家里人都不能打擾他，比如不當(dāng)著他的面接打電話或玩手機(jī)，不給他送吃送喝等。

這種情況下，動(dòng)動(dòng)每次都能保持專注十幾分鐘。有一次我給他讀繪本，他一直專心地聽了17分鐘，我讀完后及時(shí)表?yè)P(yáng)他：“昨天你聽了14分鐘就離開了座位，今天你聽了17分鐘才起身，一下子就多堅(jiān)持了3分鐘啊！”他開心不已：“我就是坐久了有點(diǎn)累，不然至少還能再堅(jiān)持2分鐘?！?/p>

【編輯：馮士軍】