李理

摘 要：影視創(chuàng)作的靈魂是其表達內(nèi)容，而承托靈魂的載體則是其表現(xiàn)形式。只有表達內(nèi)容與表現(xiàn)形式的和諧統(tǒng)一才能打造出優(yōu)秀的作品?；谠诒本╇娪皩W(xué)院所學(xué)影視專業(yè)的基礎(chǔ)，加之在高等教育出版社音像部門從事影視前期拍攝、后期制作等工作的近20年時間里，我在影視制作方面積累了一定的經(jīng)驗，同時也有所感悟。本文就影視創(chuàng)作的理念結(jié)合我的工作經(jīng)驗進行闡述。

關(guān)鍵詞：影視創(chuàng)作;作品;表達內(nèi)容;表現(xiàn)形式;課程;畫面;聲音;和諧

影視創(chuàng)作是一項充滿創(chuàng)意的思想實踐，也可以理解為一個充滿創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的創(chuàng)作過程。影視制作的根本在于所要表達的內(nèi)容，而選擇與內(nèi)容相契合的表現(xiàn)形式無疑是至關(guān)重要的。只有內(nèi)容與形式相符并完美結(jié)合，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的影視作品。下面主要從三個方面來分析影視創(chuàng)作中形式與內(nèi)容的關(guān)系。

一、表達內(nèi)容是片子的靈魂

一部片子的靈魂即為其所要表達的內(nèi)容。在面對各類不同的題材時，應(yīng)首先把握其總體風(fēng)格，確定整體色調(diào)、整體結(jié)構(gòu)，根據(jù)內(nèi)容設(shè)計合適的表現(xiàn)形式。

例如在表現(xiàn)主旋律、黨政題材的內(nèi)容時，往往需要在整體上賦予片子一種厚重、深沉的使命感，色調(diào)宜選擇紅、黃為主色，其中紅旗、五星及紅色飄帶為主要代表元素;表現(xiàn)中國古典文化題材時，應(yīng)選擇總體風(fēng)格淡雅、古典特色濃郁的色調(diào)和形式;理工科課程偏重于嚴謹?shù)倪壿嬓院屠潇o的分析過程，因此在課程呈現(xiàn)形式上應(yīng)把握深沉、理性的風(fēng)格;宣傳片類題材時長一般多在3-5分鐘左右，需要在較短的時間內(nèi)表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，并起到高度概括、吸引注意力及引發(fā)好奇心的作用，因此多選用快切、花哨、變幻多端的手法來表現(xiàn)。

二、選擇最合適的表現(xiàn)形式

在長期的工作中，我曾經(jīng)制作過多種類型的課程及宣傳片，現(xiàn)就其中幾類進行較為具體的分析。

（一）文科類課程

在對文科類課程進行分析的過程中，將主要以葉嘉瑩先生“唐宋詞二十八講”以及中華傳統(tǒng)文化系列課程“中華傳統(tǒng)文化——中國古代器物”、“中華傳統(tǒng)文化——中國古代建筑”為例來進行講解。

葉嘉瑩先生的“唐宋詞二十八講”是葉先生運用平生的深厚積累對中國古典詩詞進行的深層次解析，其中不乏引經(jīng)據(jù)典、觸類旁通的鮮活實例。在總體色調(diào)的選擇上，考慮到葉嘉瑩先生優(yōu)雅、古典的氣質(zhì)，加之中國古典詩詞筆墨書香的韻味，所以我們選擇了暈染的淡粉色及鑲嵌暗花的米色作為畫面襯底。同時為了避免固定鏡頭的視覺疲憊感，便營造了襯底緩慢移動的效果;該片的片頭和片尾運用了中國畫水墨丹青暈染的效果，以及中國古典傳統(tǒng)裝飾條紋圖案。片頭最后用葉先生的肖像和一朵隱隱約約的菡萏作為詩詞講解的引入，帶給觀眾清雅脫俗的美感和對于中國古典詩詞文化的向往;此外在音樂的選擇上也是頗費心思，考慮到葉先生總體講課的風(fēng)格和節(jié)奏比較舒緩、沉靜，我們在剪輯上也偏向于節(jié)奏稍緩的風(fēng)格，因此音樂也選擇了4/4節(jié)拍的中國古典民樂進行襯托，其中以笛子作為主奏樂器，令觀者把葉先生娓娓道來的詩情畫意，江山美景盡收眼底。

“中華傳統(tǒng)文化——中國古代器物”系列課程主要介紹匾額、文房清供、文房竹器、印章、茶器及賞石等具有一定收藏價值的古代傳統(tǒng)器物，共有10講內(nèi)容。畫面風(fēng)格唯美典雅，所呈現(xiàn)的器物也皆是主講人的收藏珍品。因此該片在整體風(fēng)格上仍然選擇了頗具古風(fēng)的暈染效果，背景用淡雅的一葉扁舟和書法作為襯底，為課程營造了一種寧靜致遠的氛圍。在課程背景音樂的選擇上，主要運用了古箏、塤、琵琶和笛子等作為主奏樂器，選取“西樓月”、“陽關(guān)三疊”、“高山流水”及“漢宮秋月”等古曲來烘托古典文化的氛圍，彰顯古典文化氣韻生動之美。

“中華傳統(tǒng)文化——中國古代建筑”系列課程由三位主講老師講授了中華民居、中國古建筑彩畫、中國建筑三雕、道家建筑美學(xué)、中國各歷史時期的古典園林及中國皇城的壯美秩序等共15講內(nèi)容。根據(jù)每位教師講授內(nèi)容的不同，我們分別設(shè)計了古代建筑、古典園林及古代皇城三種水墨畫作為教師講課背景，從而加強了觀者的代入感，使其自然而然地融入古代建筑文化的學(xué)習(xí)之中。該課程在對表現(xiàn)各類古代建筑及磚雕、園林等視頻和圖片的選擇上更是精益求精，用心良苦。例如在為“中華民居”一講挑選民居圖片時，首先要在眾多備選照片中選出既符合教師講述內(nèi)容構(gòu)圖和色彩，又較為精美的上乘作品，選好圖片后往往會發(fā)現(xiàn)有一些細節(jié)不宜使用，遇到這樣的情況還需要通過修圖來修飾細部，最后將所有選好的圖片經(jīng)過調(diào)色、做出動態(tài)效果之后才可以使用。經(jīng)過對幾百張圖的修改和美化，這門課程終于順利上線。由此可見只有細心和耐心才能打造出優(yōu)秀的課程作品。

（二）理科類課程

在對理科課程制作進行分析的過程中，主要以物理學(xué)科“理論力學(xué)”、“植物學(xué)”和生物學(xué)科系列課程為例進行講解。

作為物理學(xué)的一門重要課程，在制作“理論力學(xué)”之前，我們與該課程教師團隊進行了深入的溝通，了解到該課程是深奧的理論物理的入門課程，同時具有推理嚴密、體系完整、理論性強的特點。因此我選擇了深藍色作為課程總體色調(diào)，從而彰顯物理學(xué)深邃、理性的風(fēng)格。在片頭的設(shè)計上我們選擇了在藍色背景上出現(xiàn)白色光暈的視覺效果，加上對字幕的碎片化處理及音效，展現(xiàn)出對科學(xué)進行不斷探索的精神。

“植物學(xué)”課程是一門獨立的生物學(xué)課程，在課程拍攝前主講教師就已經(jīng)將課程PPT準備就緒，因此我們根據(jù)PPT的風(fēng)格制作了課程的片頭和片尾。整體風(fēng)格突出綠色植物元素，片頭選用微風(fēng)吹拂柳葉的畫面，與PPT淡淡的綠色背景和隱約的植物胚芽底圖相互呼應(yīng)，較好地襯托了“植物學(xué)”學(xué)科特點，同時使學(xué)生在學(xué)習(xí)在線課程時更易于融入授課氛圍之中。

生物學(xué)科系列課程是北京師范大學(xué)委托我們制作的理論與實驗結(jié)合的系列課程，其中包括“分子生物學(xué)實驗”、“生物化學(xué)實驗”、“細胞生物學(xué)實驗”及“普通生物學(xué)實驗”等?？紤]到該系列課程由幾位教師分別講授，我們?yōu)檎n程設(shè)計了統(tǒng)一的色調(diào)、PPT模板，又根據(jù)每門課程各自的特點設(shè)計了不同樣式的片頭。這一系列課程主要選用深藍色為主色調(diào)，為了突出生物學(xué)實驗的微觀性特點，選取了較為抽象的細胞、分子結(jié)構(gòu)作為片頭，配以抽象而略帶神秘色彩的音樂，帶領(lǐng)觀者自然地融入到生物實驗學(xué)習(xí)的情境之中。

上面提到的這三類課程均屬于理科課程，因此在剪輯方面主要選擇了根據(jù)PPT和教師的講課內(nèi)容較快切換畫面的方式。從而突顯理科課程的嚴謹性和邏輯性。

（三）宣傳片的制作

關(guān)于宣傳片的制作，我主要談一談“生態(tài)學(xué)宣傳片”和“‘Atkins’物理化學(xué)譯者談體會”兩個作品。

宣傳片不同于課程，它需要在較短的時長（一般為幾分鐘）之內(nèi)將所要表達的內(nèi)容通過概括和濃縮，以奪人眼球的各種特技展現(xiàn)出來。以我所制作的“生態(tài)學(xué)宣傳片”為例，按照主講教師提供的解說詞，我們把這部宣傳片分成了三個段落。分別為“教師提出生態(tài)學(xué)設(shè)問引入”、“教師概括生態(tài)學(xué)基本問題、課程內(nèi)容”以及“介紹該學(xué)科所取得的各項成績及所獲獎項”。為了更好地表達每個段落的含義，我們選用了三種不同的視覺表達方式來呈現(xiàn)各部分內(nèi)容：第一個設(shè)問段落主要用翻開一本立體書的每一頁精美畫面來呈現(xiàn)大自然的美好;第二個段落讓教師出鏡將課程內(nèi)容娓娓道來;第三個段落則通過AE特技將獲獎圖片以圓環(huán)方式呈現(xiàn)，并通過教師的手部點擊圖片特寫來具體介紹各獎項。三個段落的整體感通過相同的綠色背景遮罩實現(xiàn)，清新、動感的音樂恰到好處地契合了每個段落的風(fēng)格特點。通過精煉的話語和強烈的視覺沖擊力成功地調(diào)動了學(xué)生探索這門課程的好奇心，也為課程的引入構(gòu)建了一個良好的開端。

“‘Atkins’物理化學(xué)譯者談體會”則不同與“生態(tài)學(xué)宣傳片”，它需要展現(xiàn)的是多位《‘Atkins’物理化學(xué)》書籍譯者談及各自的體會。由于該宣傳片作為會議的介紹短片需要被多次循環(huán)播放，因此需要將主題表達得更加直觀和簡潔?；谏鲜鲈蛭疫x擇了企業(yè)宣傳AE模板來將書籍各位譯者的感言串聯(lián)到一起。這時就遇到了此類宣傳片經(jīng)常出現(xiàn)的問題——由于各位老師所錄視頻尺寸、橫豎屏及各項參數(shù)都不盡相同，因此要把這多段視頻拼合在一起并非易事。但作為編導(dǎo)就是要通過專業(yè)的技巧和靈活的頭腦把一切不可能變?yōu)榭赡?。?jīng)過反復(fù)的修改和調(diào)試，各位老師的出鏡畫面終于達到了基本統(tǒng)一的標準，在簡約大氣的灰色模板襯托下，這部宣傳片基本成形。此外為了突出多位譯者翻譯的主體書籍，在和學(xué)科編輯商議后，我決定在片尾展現(xiàn)該書書影，并打出對譯者的鳴謝字樣。這樣整個宣傳片便完整地呈現(xiàn)了會議的展示意圖，該片也得到了與會者的肯定。

（四）舞蹈、MV類作品

這類作品我主要以曾經(jīng)為單位團拜會制作的兩個作品——“不忘初心”MV和“融合時代”舞蹈為例進行講解。

“不忘初心”MV是2020年春節(jié)團拜會的一個節(jié)目，它主要展現(xiàn)的是高教社數(shù)字化發(fā)展的歷史、現(xiàn)階段數(shù)字化改革的成就以及對數(shù)字化未來發(fā)展的展望。與課程和宣傳片不同，這類以音樂為背景的作品需要畫面與音樂絲絲入扣，對節(jié)奏的把握至關(guān)重要。因此在對畫面進行了詳細的設(shè)計之后，我便根據(jù)MV的剪輯特點按照每個樂章、每個樂句將畫面找好聲畫對位點，從而開始了剪輯工作。“不忘初心”這首歌是4/4拍較為沉穩(wěn)的節(jié)奏，所以對數(shù)字化歷史、進程和未來畫面的表現(xiàn)也要把握大氣、沉穩(wěn)的風(fēng)格。在對畫面和特技模板進行了精心篩選后，聲畫對位的“不忘初心”MV終于大功告成，鑲嵌著金邊的紅色標題、緩慢做舊的歷史畫面以及灰白色的主色調(diào)將高教社數(shù)字化的發(fā)展通過音樂完整詮釋。

另一個舞蹈“融合時代”是今年高教社“云團拜”的一個節(jié)目。舞蹈類節(jié)目對畫面節(jié)奏感和剪輯技巧的要求更高，這是一個動感極強的街舞舞蹈，因此在拍攝過程中就大量運用了低角度拍攝、斜線構(gòu)圖、快速變焦以及全景搖臂等技巧。在后期剪輯階段，我同樣運用了快速切換畫面、頻繁變換鏡頭景別和角度、以及負片頻閃等技巧突出街舞的動感，營造了酷炫時尚的視覺效果。在片頭的選擇上也盡可能與LED背景的顏色和圖案形狀保持一致，用動畫片頭展現(xiàn)了街舞俏皮、青春、活潑的風(fēng)格。

三、聲畫完美結(jié)合打造優(yōu)秀作品

影視作品的表達內(nèi)容是作品的靈魂，它體現(xiàn)作品的主旨，也是外在表現(xiàn)形式服務(wù)的核心。無論是文科、理科課程，還是宣傳片、舞蹈或MV，只有深度理解表達內(nèi)容的實質(zhì)，才能選好與之相匹配的外在表現(xiàn)形式，從而達到神形兼?zhèn)?，形神合?而作品的表現(xiàn)形式無疑也是至關(guān)重要的，因為其承載著作品的靈魂，它如同一件華麗的羽衣，為作品靈魂的升華插上飛翔的翅膀。從“唐宋詞二十八講”的丹青暈染到“植物學(xué)”微風(fēng)拂柳的片頭，再到“生態(tài)學(xué)宣傳片”清新脫俗的音樂……視覺和聽覺呈現(xiàn)方式的選擇無疑是能否打動觀眾的關(guān)鍵，而只有表達內(nèi)容與表現(xiàn)形式的和諧統(tǒng)一才能打造出視聽盛宴。

四、結(jié)束語

在日新月異的影視發(fā)展過程中，隨著近幾年短視頻、直播等大眾平臺的崛起，加之客觀上疫情的影響，用影視語言來展現(xiàn)生活、工作的方式變得越來越普遍。這也激勵著我們影視制作人不斷學(xué)習(xí)、積極進取，只有勇于突破自己、力求創(chuàng)新，才能保持專業(yè)水準、跟上時代的節(jié)拍。

參考文獻：

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[2]《編導(dǎo)一點都不難——故事、視聽語言解析與創(chuàng)作》 魏金梅 河北科學(xué)技術(shù)出版社; 第1版 （2014年12月1日） .

[3]《影視視聽語言》 張菁 中國傳媒大學(xué)出版社; 第1版 （2013年8月5日） .