張正

父母應(yīng)當(dāng)帶孩子多走進(jìn)大自然，教他們認(rèn)識(shí)身邊常見的花草，等上學(xué)后動(dòng)筆練習(xí)寫作文，他們筆下的文字就會(huì)像春天的花草一樣，生機(jī)勃勃。

認(rèn)識(shí)花草，準(zhǔn)確記住花草的名字是第一步。接下來(lái)是近距離觀察它們，觀察一朵花的花形花色，嗅它的花香，撫摸它的花瓣。然后用文字記下你對(duì)這朵花的視覺、嗅覺、觸覺記憶：是紅的藍(lán)的，還是黃的紫的;香氣是濃香、淡香，還是無(wú)香;摸起來(lái)是光滑的，還是有紋路的……充分調(diào)動(dòng)五官，不斷變換角度觀察它，豐富對(duì)它的感性認(rèn)知。

除此之外，家長(zhǎng)還可以上網(wǎng)搜集一些資料，比如這種花的花語(yǔ)是什么，有什么象征意義，古詩(shī)文中是怎么描寫這些花草的。

比如，有學(xué)生在作文中寫道，紫葉李的花語(yǔ)是“積極、向上、幸福”。我問(wèn)她，紫葉李為什么會(huì)是這樣的花語(yǔ)，她搖頭表示不知道。我讓她再仔細(xì)觀察紫葉李的枝條：它們一律舒展向上，沒有一根是彎曲低垂的，而那些粉白的小花，則熱烈地綴滿了枝頭。學(xué)生恍然大悟。

從認(rèn)識(shí)身邊的花花草草開始，我們漸漸認(rèn)識(shí)身邊萬(wàn)物，這不僅僅是寫作訓(xùn)練的重要一步，也是孩子認(rèn)知這個(gè)世界的關(guān)鍵一步。