郝微 梅全球 周博

摘要：當(dāng)下已經(jīng)進(jìn)入一個以信息網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)為主的時代，信息網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到人類社會發(fā)展的各個領(lǐng)域，給現(xiàn)代化人們的生活方式以及工作模式，帶來了翻天覆地的改變，教育也無一例外。如何在信息時代，推進(jìn)信息電子技術(shù)與高等教育管理系統(tǒng)之間的深度融合，是我們推動高等教育管理信息系統(tǒng)快速、高效發(fā)展的一個重大戰(zhàn)略選擇。在信息時代，我們始終多次強(qiáng)調(diào)，我們要高度重視高校教育信息化管理，在公共服務(wù)體系建設(shè)上與時俱進(jìn)，加快我國高校進(jìn)入大數(shù)據(jù)管理時代，促進(jìn)高等學(xué)校教育資源和信息化的優(yōu)質(zhì)共享。

關(guān)鍵詞：教育管理;信息管理技術(shù);深度融合

1緒論

“科教興國”是一項保證當(dāng)代我國能夠長時間穩(wěn)定、高速健康發(fā)展的國家戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)國策，而教育管理信息化建設(shè)是我國達(dá)成國家戰(zhàn)略發(fā)展國策的重要手段。教育信息化體系建設(shè)已經(jīng)是高校教育管理過程中的重要戰(zhàn)略國策組成的一部分，目前我國大量的教學(xué)科研和教育材料都是通過文檔和電子信息化管理。為了加快高校有關(guān)教育事業(yè)信息化的技術(shù)發(fā)展，我們也需要對當(dāng)前高校教育信息化的技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入的研究。

2高校教育信息管理的現(xiàn)狀

在21世紀(jì)計算機(jī)被大量使用的時代，人們對于多媒體的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。從教育方面來說，因為在網(wǎng)絡(luò)中信息流通速度快，方便儲存與管理，并且可以實現(xiàn)異地交流，對學(xué)生的教學(xué)和管理也更加多樣化，增加趣味性，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過一些調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在高校教學(xué)過程中，教師可以通過計算機(jī)的資源庫，為學(xué)生展現(xiàn)更加豐富的內(nèi)容，還可以為學(xué)生傳遞更多的信息，讓學(xué)生可以在課下自主學(xué)習(xí)以及與老師更好的進(jìn)行交流。然而也會發(fā)現(xiàn)由于信息量過多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會對信息的整理發(fā)生混亂，對知識學(xué)習(xí)的管理缺少有效的方法。雖然高校網(wǎng)絡(luò)信息化方便了對學(xué)生的管理，但是在對學(xué)生學(xué)習(xí)的效率方面缺少有效措施。

3高校教育信息管理的問題

3.1缺少教育管理信息化意識

雖然現(xiàn)在處于信息化時代，但是還有一些高校對于教育資源的管理還是老一套思路，沒能夠進(jìn)行有效探索，建立健全有效的高校教育資源管理制度和改革創(chuàng)新機(jī)制。因此難以在現(xiàn)代信息化教育時代，與高校教育管理理念進(jìn)行新的改革創(chuàng)新。現(xiàn)在的高校對于教育資源管理還是比較側(cè)重于理念統(tǒng)一化，沒有能夠高效率的讓高校學(xué)生自己去充分發(fā)揮自己特點(diǎn)的教育管理改革方式，這樣不利于從高校學(xué)生的實際需求出發(fā)，使用更加具體的高校教育資源管理方式，讓高校學(xué)生更加快速獲得豐富的知識。

3.2缺少對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識的管理

高校學(xué)生教育資源管理不僅僅需要及時處理解決校園內(nèi)部的各種問題，更是要管理好在網(wǎng)絡(luò)信息時代學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)知識獲取的管理。這個時代的學(xué)生們大部分都被家長們保護(hù)的較好，還是比較缺少自己的主觀想法，由于大學(xué)生們獲取的信息比較多，會有各種各樣的信息沖擊我們的想法，社會上的熱點(diǎn)政治事件往往會對于大學(xué)生的政治思想觀和心理狀態(tài)造成較大的波動，特別是在我國社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期與高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的完善期，這使高校教育管理工作面臨復(fù)雜發(fā)展形勢。

3.3教育管理信息建設(shè)不完善

高校實行教育制度管理的組織方式較為單一，不能有效統(tǒng)籌充分發(fā)揮高校人力、財務(wù)與教育后勤部門的領(lǐng)導(dǎo)作用，沒能有效且合理的配置高校教育管理建設(shè)。教育管理信息建設(shè)缺少發(fā)展，沒能根據(jù)高校具體情況，合理地去設(shè)置具體教育管理任務(wù)要求;不能根據(jù)高校學(xué)生自身素質(zhì)發(fā)展，去提高教育制度實際需求的管理優(yōu)化轉(zhuǎn)型升級。因此不能充分滿足高校學(xué)生的素質(zhì)成長發(fā)展需要，不利于根據(jù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展需要合理配置各種教育資源。

4高校教育信息管理的改進(jìn)措施

4.1提升管理人員信息管理應(yīng)用能力

教學(xué)管理工作人員首先應(yīng)該要具有一門專業(yè)的高校教育管理知識，并且明確確定學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會的教育人才需求等來開展教學(xué)管理工作。除此之外，在高校教學(xué)管理相關(guān)工作中，專職教師人員應(yīng)當(dāng)能夠充分發(fā)揮自己的管理優(yōu)勢，積極探索建立教學(xué)溝通反饋系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)校師生之間的相互溝通，將可能出現(xiàn)的教學(xué)管理問題及時反饋到教學(xué)管理部門，早一步發(fā)現(xiàn)早及時解決，有利于我們達(dá)到高效利用網(wǎng)絡(luò)信息管理學(xué)生，用更加合適的管理方法達(dá)到解決高校教學(xué)管理存在的問題。

4.2加強(qiáng)信息化管理的實踐與創(chuàng)新

加強(qiáng)教學(xué)實踐理論創(chuàng)新，培養(yǎng)特色社會創(chuàng)新人才?！皩嵺`是檢驗的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，因此為不斷提高高校教學(xué)管理的理論水平，必須做到理論與教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合。在當(dāng)下的高校教學(xué)管理過程中，一直以來的教學(xué)思維太過于僵硬。因此，在高校教學(xué)管理實踐過程中，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)信息管理實踐與理論創(chuàng)新，并積極開展教學(xué)管理信息化相關(guān)實踐課程，加強(qiáng)針對學(xué)生的課外專業(yè)技能知識訓(xùn)練，培養(yǎng)打造出更能滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的優(yōu)秀實干型管理人才。

4.3提高教育管理的制度

完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督檢查反饋。第一，教學(xué)評估工作平?；?，幫助教師及時了解學(xué)生教學(xué)質(zhì)量管理狀況，及時主動組織研究，調(diào)整高校學(xué)生授課課程的教學(xué)計劃;第二，設(shè)立學(xué)生成績與教學(xué)獎懲綜合考核制度，將高校體育學(xué)科管理人員和高校體育學(xué)科教學(xué)工作人員的切身根本利益，與其高校體育學(xué)科工作人員開展教學(xué)效果直接關(guān)系掛鉤，借此可以起到良好教育督促者和指導(dǎo)者的作用;第三，將體育教學(xué)理論實踐與高校體育學(xué)科書本教學(xué)進(jìn)行緊密的結(jié)合，制定更加合理的學(xué)生成績獎懲考核制度，促進(jìn)我國高校學(xué)生全面健康成長發(fā)展。

結(jié)語

對于高校教學(xué)信息化管理來說，其具體實施過程，必須要通過高校對于現(xiàn)代化信息時代的理解，去積極推動高校信息化教學(xué)技術(shù)體系建設(shè)。還需要高校根據(jù)自身實際發(fā)展情況的需要，實行相應(yīng)的具有科學(xué)性的高校教學(xué)信息化技術(shù)設(shè)計，以有效推動高校教學(xué)信息化技術(shù)建設(shè)的健康發(fā)展。

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作者簡介：郝微，女，本科，助理研究員，主要從事高等教育研究與管理。

項目來源：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會課題（2020MSA249），遼寧省普通高等學(xué)校校際合作項目-實驗室共享（資源共享項目）（xjhz2020-46）