繆英

摘要：新時(shí)代，科學(xué)家精神依然是時(shí)代發(fā)展的重要力量，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，為祖國復(fù)興注入奉獻(xiàn)偉力，為理論探索高揚(yáng)求實(shí)之風(fēng)，為思政育人提供現(xiàn)實(shí)支撐，站在新的歷史起點(diǎn)上，在深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)家精神的重要意義的基礎(chǔ)上，需要著力將科學(xué)家精神融入到科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情涵養(yǎng)科學(xué)家精神、健全培育科學(xué)家精神的監(jiān)督、評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)科學(xué)家精神的內(nèi)涵建設(shè)。

關(guān)鍵詞：科學(xué)家精神;時(shí)代意義;內(nèi)涵建設(shè)

新時(shí)代，弘揚(yáng)科學(xué)家精神是推進(jìn)科技創(chuàng)新和時(shí)代發(fā)展的必然選擇和應(yīng)然指向。時(shí)代的前進(jìn)、科技的進(jìn)步和人類的幸福生活都需要科學(xué)家精神。2019年5月，黨中央專門出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，要求“大力弘揚(yáng)科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神。”[1]習(xí)近平總書記更是在科學(xué)家座談會(huì)上指出，“科學(xué)家精神是科技工作者在長期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富”。[2]這為我們新時(shí)期弘揚(yáng)科學(xué)家精神提供了基本遵循。

一、科學(xué)家精神的時(shí)代意義

“人無精神而不立，國無精神而不強(qiáng)”。[3]科學(xué)家精神從廣義上而言是一種精神品質(zhì)，狹義而言是科學(xué)家在科學(xué)實(shí)踐中形成的，并在實(shí)際過程中展現(xiàn)出的共同信念、價(jià)值、態(tài)度行為規(guī)范等總稱?？茖W(xué)家精神是推動(dòng)科技發(fā)展的智慧源泉，人類的進(jìn)步、國家的發(fā)展離不開科學(xué)家精神，歸根結(jié)底，新時(shí)代的發(fā)展需要這樣一種時(shí)代精神，把握時(shí)代的脈搏，引領(lǐng)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展。

1.為祖國復(fù)興注入奉獻(xiàn)偉力

過去，新中國成立及社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，老一代科學(xué)家在國家工業(yè)基礎(chǔ)落后，發(fā)展步履維艱的條件下，依然忠于職守、孜孜不倦、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)，為中國的社會(huì)主義建設(shè)和改革開放奠定了發(fā)展的重要基礎(chǔ)和堅(jiān)實(shí)力量，發(fā)揮了舉足輕重的作用。新時(shí)代，為推動(dòng)中國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)科技強(qiáng)國的強(qiáng)大精神動(dòng)力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須大力繼承和弘揚(yáng)科學(xué)家精神。

當(dāng)前，科技發(fā)展速度迅猛，社會(huì)發(fā)展日新月異，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在加速和重塑全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，我們要實(shí)現(xiàn)更高程度的發(fā)展必須要依賴更深程

度的、更強(qiáng)大的科技力量的支撐，這一強(qiáng)大的科技實(shí)力的塑造必然需要仰賴于支撐推動(dòng)科技變革和發(fā)揮貢獻(xiàn)力量的科學(xué)家?？茖W(xué)家只有擁有科學(xué)家精神，才能心懷祖國，甘于奉獻(xiàn)，并在風(fēng)云變幻的國際形勢面前依然忠于職守，熱衷于科技創(chuàng)造，為時(shí)代進(jìn)步和科技強(qiáng)國建設(shè)注入新的活力，與此同時(shí)，我們所面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)日益增多，很多環(huán)節(jié)需要我們費(fèi)大力氣，我們各方面能力都需要增強(qiáng)，偉大夢想的實(shí)現(xiàn)需要我們鞏固全黨全國各族人民的共同奮斗基礎(chǔ)，我們每一個(gè)人都是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的一員，實(shí)現(xiàn)偉大夢想需要我們每一個(gè)人的奮斗奉獻(xiàn)，科學(xué)家胸懷祖國、奉獻(xiàn)人民的精神能鼓舞和帶動(dòng)更多的人投身于新時(shí)代復(fù)興偉業(yè)之中，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供更多的力量支持。

2.為理論探索高揚(yáng)求實(shí)之風(fēng)

實(shí)事求是是科學(xué)家精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)，科學(xué)的對象是實(shí)際存在的客觀物質(zhì)，科學(xué)家是站在現(xiàn)實(shí)的角度，腳踏實(shí)地地對客觀物質(zhì)進(jìn)行理論探索，最后，實(shí)事求是地給出科學(xué)的判斷，滿足人們理想的追求和現(xiàn)實(shí)的需求。

唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀實(shí)在，而科學(xué)正是站在了唯物主義的這一立場上，站在了唯心主義的對立面。正確認(rèn)識(shí)客觀事物，必須要從事物的客觀事實(shí)出發(fā)，把握事物的本來面貌，而不應(yīng)該通過主觀臆想，迷信權(quán)威，這是科學(xué)本身的特性所決定的。同時(shí)，研究對象是永無止境，要以一種發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，盡管目前我們的理論探索、現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐較以往已經(jīng)有了很大的進(jìn)步和突破，但我們依然有很多未知的領(lǐng)域需要探索，我們在現(xiàn)實(shí)中面臨的問題是復(fù)雜多樣的，所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)是嚴(yán)峻的，現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐探索更需要基于實(shí)際的、有策略性的理論探索，科學(xué)家精神這一實(shí)事求是的理論探索和理論指向，為我們新時(shí)代的理論探索和理論發(fā)展奠定了重要的理論基調(diào)，同時(shí)，現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐推動(dòng)到哪里，理論也需要跟進(jìn)到哪里，只有基于實(shí)際、實(shí)事求是的理論才能切實(shí)地為實(shí)踐的發(fā)展提供指導(dǎo)，解決實(shí)際問題，科學(xué)家精神的實(shí)事求是之風(fēng)能在學(xué)術(shù)上提供更多的遵循和指導(dǎo)，指引更多的人腳踏實(shí)地、實(shí)事求是地做研究。最先進(jìn)的核心技術(shù)是“要不來、買不來、討不來”，面對新發(fā)展階段的諸多技術(shù)挑戰(zhàn)和困境，以實(shí)事求是的態(tài)度研究攻關(guān)和突破關(guān)鍵核心技術(shù)，解決科學(xué)技術(shù)層面的卡脖子技術(shù)問題。

3.為思政育人提供現(xiàn)實(shí)支撐

思想政治教育培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而高校是思想政治教育的重要陣地，科學(xué)家精神所承載的是科學(xué)家的榜樣力量，內(nèi)含著育人的因素，為思想政治教育的實(shí)際開展提供了現(xiàn)實(shí)的生動(dòng)的素材。

以科學(xué)家精神所呈現(xiàn)的科學(xué)家主體的現(xiàn)實(shí)的、生動(dòng)的載體，可以潛移默化地實(shí)現(xiàn)思想政治教育育人和塑造人的結(jié)合。一方面，通過挖掘新時(shí)代的科學(xué)家精神，能夠以典型的事例說服人和引導(dǎo)人，從具體的實(shí)例、生動(dòng)的畫面感知和體會(huì)科學(xué)技術(shù)對人類社會(huì)生活的影響，充分加強(qiáng)大學(xué)生對于科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科技探索的好奇心和積極性，將在實(shí)際過程中形成的價(jià)值觀內(nèi)化為自己的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論修養(yǎng)的自覺性，更好地實(shí)現(xiàn)奮發(fā)有為。社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人不僅僅要有充分的理論基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備與專業(yè)的知識(shí)技能，還需要有勇于創(chuàng)新、敢于突破思維定勢的勇氣和擔(dān)當(dāng)，善于并敢于提出富有依據(jù)的設(shè)想和假設(shè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造。另一方面，科學(xué)家精神所彰顯的是科學(xué)家身上美好的道德品質(zhì)，這些積極向上的品質(zhì)，能夠引導(dǎo)教育大學(xué)生樹立良好的三觀，對科學(xué)家身上、科學(xué)家精神背后的精神動(dòng)機(jī)和推動(dòng)力量做出更為深刻的思考，從而深刻思考自身的人生價(jià)值，堅(jiān)定理想信念，更有效地發(fā)揮科學(xué)家、科學(xué)家精神對于大學(xué)生的影響力，對于科學(xué)的興趣動(dòng)機(jī)以及理論探索的堅(jiān)定。

二、科學(xué)家精神的內(nèi)涵建設(shè)

在深刻認(rèn)知科學(xué)家精神時(shí)代意義的基礎(chǔ)上，還要從科學(xué)家精神的生產(chǎn)、傳播和保障落實(shí)等層面進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)，從而積極有力地推動(dòng)科學(xué)家精神的內(nèi)涵建設(shè)，更好地傳承和弘揚(yáng)新時(shí)代的科學(xué)家精神，讓科學(xué)家精神融入生活，落到實(shí)處。

1.切實(shí)將科學(xué)家精神融入到科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)

作為科學(xué)家精神的生產(chǎn)者，科學(xué)家起著重要作用?？茖W(xué)家精神不能僅僅停留于少部分科學(xué)家身上以及少部分的科研環(huán)節(jié)中，大到卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家，小到科學(xué)界的基層工作者——小人物的科學(xué)家，以及在整個(gè)科學(xué)研究、社會(huì)建設(shè)的過程中，科學(xué)家精神都應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸蔑@、落實(shí)和貫徹。

當(dāng)前科學(xué)家精神貫徹落實(shí)不夠到底，弘揚(yáng)不到深處，與科學(xué)家主體對弘揚(yáng)科學(xué)家精神的認(rèn)識(shí)不夠深刻、科研價(jià)值取向等有很大的關(guān)系，部分科技工作者在工作中貫徹科學(xué)家精神，科研過程中存在明顯的功利主義。[4]針對科學(xué)家精神在生產(chǎn)層面的內(nèi)涵建設(shè)，有關(guān)單位和部門應(yīng)定時(shí)開展科學(xué)家精神教育培訓(xùn)，重視和加強(qiáng)科學(xué)家的人文主義教育，推動(dòng)科學(xué)家群體學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新時(shí)代科學(xué)家精神的時(shí)代內(nèi)涵，引導(dǎo)科學(xué)家擺正態(tài)度，端正認(rèn)識(shí)，不僅在學(xué)術(shù)問題上操心，而且對社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的問題要多些關(guān)懷，多些思考。其次，要深刻認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，把滿足人民群眾對于美好生活的向往作為科技創(chuàng)新的落腳點(diǎn)和價(jià)值遵循，在實(shí)際科學(xué)研究、技術(shù)攻堅(jiān)過程中，摒棄功利主義的價(jià)值取向，自覺踐行義務(wù)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，扎實(shí)做好科學(xué)研究，推己及人將建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)作風(fēng)上升到凝聚共識(shí)的高度，為研究營造良好的科研氛圍貢獻(xiàn)自己的一份力量，堅(jiān)守培育科學(xué)家精神的一方陣地。最后，將科學(xué)家精神的內(nèi)涵建設(shè)融入到科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)層面中去，不僅僅拘泥于科學(xué)研究中某些層面、某些環(huán)節(jié)的精神建設(shè)，更注重從全方位、多層次的視角下凸顯和踐行科學(xué)家精神，將科學(xué)家精神貫穿于科研的全過程、全方面。

2.注重引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情涵養(yǎng)科學(xué)家精神

在全球化和全媒體時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以傳統(tǒng)紙媒、電視媒體等為主流的單向輿論格局正在走向終結(jié)，“人人都有麥克風(fēng)”的格局漸漸成型。輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式正發(fā)生著深刻變化，網(wǎng)絡(luò)輿情 已經(jīng)成為輿論的風(fēng)向標(biāo)。[5]各種信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)輿情深刻影響著人們的思想和行動(dòng)，基于此，要善于利用傳播媒介發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向作用，對于科學(xué)家精神的內(nèi)涵建設(shè)必須要充分發(fā)揮這一作用，這對于形成全民一致的、社會(huì)普遍認(rèn)同的科學(xué)認(rèn)識(shí)和正確的價(jià)值觀具有重要意義。

有關(guān)研究表明，人們的判斷或者行為的依據(jù)并不一定直接出自于人們對事實(shí)的檢驗(yàn)，相反，更多的要么出自于成見，即過去的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，要么出自于別人塑造的圖像。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)傳播的雙面性影響了社會(huì)群體的“塑造圖像”，良性的傳播可以增強(qiáng)科學(xué)家精神的影響力，而傳播的另一面，負(fù)效應(yīng)則會(huì)帶來負(fù)面的傳播影響和傳播效果。因而，首先，在當(dāng)前信息化普及的時(shí)代背景下，要增強(qiáng)傳播者、傳播媒介的判斷能力和鑒別能力，要加強(qiáng)信息的甄別工作，防止不良的影響科學(xué)家精神內(nèi)涵建設(shè)的虛假信息的傳播和擴(kuò)大，推動(dòng)傳播者、傳播媒介發(fā)揮傳播良性的一面。與此同時(shí)，發(fā)掘和利用現(xiàn)成的素材，大力宣傳典型、先進(jìn)的科學(xué)家，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情的導(dǎo)向功能，增強(qiáng)媒體報(bào)道的影響力、解釋力、說服力和引領(lǐng)力，以人們喜聞樂見的內(nèi)容和形式，更加生動(dòng)活潑地弘揚(yáng)科學(xué)家精神，使人們在潛移默化中，接受熏陶和影響，凝聚廣泛的社會(huì)認(rèn)同，增強(qiáng)積極向上、符合新時(shí)代要求的科學(xué)家形象的塑造和科學(xué)家精神的傳播。

3.健全培育科學(xué)家精神的監(jiān)督、評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制

只有從體制機(jī)制的角度出發(fā)，以監(jiān)督機(jī)制為抓手，評價(jià)機(jī)制為反饋，激勵(lì)機(jī)制為推動(dòng)力，才能確?？蒲匈|(zhì)量，構(gòu)建科學(xué)家精神內(nèi)涵建設(shè)的制度保障，推動(dòng)新時(shí)代的科學(xué)家精神得到更好的踐行和弘揚(yáng)。

弘揚(yáng)科學(xué)家精神的有效和有力發(fā)揮，需要一定的機(jī)制保障。首先，結(jié)合科研工作實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況，利用多種渠道，建立一套培育科學(xué)家精神的靈活、高效的監(jiān)督機(jī)制，對科學(xué)家的創(chuàng)造成果進(jìn)行有力的監(jiān)督，將更多的細(xì)節(jié)納入到監(jiān)督的范圍，從關(guān)鍵部分和更廣范圍區(qū)別和判斷科學(xué)創(chuàng)造的真實(shí)性、有效性，對有違學(xué)術(shù)道德的科學(xué)家進(jìn)行問責(zé)和跟蹤，從源頭防止科研失信、科研失范現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展，同時(shí)健全對于媒體報(bào)道的監(jiān)測機(jī)制，加強(qiáng)對媒體報(bào)道時(shí)效性、真實(shí)性的監(jiān)測，從機(jī)制層面保障報(bào)道科研相關(guān)內(nèi)容的正確性。其次，設(shè)立多維度、系統(tǒng)化的評價(jià)機(jī)制，評價(jià)機(jī)制的設(shè)立目的在于信息的接受與反饋，科學(xué)家精神的踐行和弘揚(yáng)需要一定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在此過程中要構(gòu)建一種多維度、全面化、個(gè)性化的價(jià)值評價(jià)指標(biāo)，不斷細(xì)化評價(jià)，多維度、全方位評價(jià)科學(xué)家精神的踐行和弘揚(yáng)狀況，更為直觀地了解當(dāng)前科學(xué)家精神的踐行和弘揚(yáng)落實(shí)狀況，為增強(qiáng)相關(guān)工作提供更多的指導(dǎo)。最后，健全培育科學(xué)家精神的激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制是科學(xué)家不斷進(jìn)行創(chuàng)新，提升自身能力的良好催化劑。要調(diào)動(dòng)科學(xué)創(chuàng)造、科技發(fā)明的積極性，增強(qiáng)科學(xué)家群體對科學(xué)家精神的生產(chǎn)力，激活創(chuàng)造活力和效率，激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建和健全是關(guān)鍵因素，不論是物質(zhì)還是精神上的激勵(lì)，都能一定程度上影響科學(xué)家對于科學(xué)家精神內(nèi)涵建設(shè)的態(tài)度，進(jìn)一步影響科學(xué)家的思想和行為。物質(zhì)上的激勵(lì)，要視情況公平公正地進(jìn)行激勵(lì)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型科學(xué)家引領(lǐng)示范作用，對科學(xué)創(chuàng)造過程中作用發(fā)揮好的典型人物和活動(dòng)事跡利用多渠道宣傳，開展表彰，激勵(lì)科學(xué)家群體向上爭優(yōu)，同時(shí)適度關(guān)注基層科研工作者，多維度評價(jià)和挖掘科學(xué)家精神的背后微小卻意蘊(yùn)深刻的事跡;精神上的激勵(lì)更側(cè)重于從內(nèi)部激發(fā)動(dòng)力，基于個(gè)人獲取知識(shí)、獲得成長、被認(rèn)可的需求，營造良好的科學(xué)創(chuàng)造的氛圍和環(huán)境，使其在實(shí)際科研工作中產(chǎn)生愉悅感、價(jià)值滿足感和成就感，潛移默化地進(jìn)行刺激和反應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)精神上的激勵(lì)，往往物質(zhì)上的激勵(lì)更為直觀和直接，精神上的激勵(lì)更為客觀和持久，在實(shí)際過程中要將二者有機(jī)結(jié)合。

總之，在新的歷史起點(diǎn)上，領(lǐng)悟科學(xué)家精神的時(shí)代意義和內(nèi)涵建設(shè)是十分必要的，要在把握科學(xué)家精神重大意義的基礎(chǔ)上，切實(shí)推動(dòng)科學(xué)家精神的內(nèi)涵建設(shè)，從而為學(xué)術(shù)界、全社會(huì)形成積極向上的作風(fēng)和學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)智慧和力量。