撰文/李柏彥

2月23日，教育部就推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況舉行新聞發(fā)布會(huì)，明確表示支持一批國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職?？圃盒Ｉ駷槁殬I(yè)本科學(xué)校，穩(wěn)步擴(kuò)大職業(yè)本科學(xué)校和職業(yè)本科教育的規(guī)模。一石激起千層浪，職業(yè)教育改革及未來(lái)發(fā)展方向引起了社會(huì)的關(guān)注。本刊專訪了天津市3所非常有代表性的高職、中職院校負(fù)責(zé)人，請(qǐng)他們談一談對(duì)本科層次職業(yè)教育發(fā)展的看法。

天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張丹陽(yáng)

高職專科院校升格為職業(yè)本科學(xué)校有助于職業(yè)教育發(fā)展

天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)100所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校之一，是國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，同時(shí)也是天津市首批高職院校與普通高校聯(lián)合培養(yǎng)人才（高職四年制本科）試點(diǎn)單位，至今已經(jīng)積累了10年的聯(lián)合培養(yǎng)人才經(jīng)驗(yàn)。

“從畢業(yè)生就業(yè)情況以及社會(huì)、企業(yè)對(duì)他們的認(rèn)可度來(lái)看，這些年聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)本科層次人才的嘗試應(yīng)該是成功的?！碧旖螂娮有畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院張丹陽(yáng)院長(zhǎng)說(shuō)，在聯(lián)合培養(yǎng)政策出臺(tái)之前，職業(yè)教育的最高學(xué)歷就是專科，但隨著社會(huì)產(chǎn)業(yè)模式的不斷發(fā)展，?？茖W(xué)歷已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。高職教育也因此被業(yè)內(nèi)人士戲稱為“斷頭教育”。

2012年，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托自身優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色，與天津理工大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展高職與本科4年聯(lián)合培養(yǎng)，培養(yǎng)出了更多的優(yōu)秀的高技能型人才。同時(shí)，也讓學(xué)院在教師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定等方面有了巨大收獲，對(duì)于深化校際合作、整合優(yōu)質(zhì)教育資源、科學(xué)制定培養(yǎng)方案等，都發(fā)揮了很大的促進(jìn)作用。

在張丹陽(yáng)看來(lái)，職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)該是與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展高度契合的，要發(fā)揮各自學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展?！拔覀?cè)谂c眾多企業(yè)接觸中也了解到，除了高端、頂尖的研發(fā)人才外，這些企業(yè)還需要大量的能夠?qū)⑦@些高端技術(shù)順利落地、實(shí)施的高水平技能型人才，而這恰好是我們職業(yè)院校人才培養(yǎng)的方向?！睆埖り?yáng)說(shuō)，以天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)就是電子信息技術(shù)，而天津市正在全力打造的“1+3+4”現(xiàn)狀產(chǎn)業(yè)體系中，智能科技產(chǎn)業(yè)就處于其中“1”的位置，這恰好也是該學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

2019年，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與華為技術(shù)有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，校企雙方利用各自優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)校企深度融合，助推人工智能、5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)方向的人才培養(yǎng)模式改革，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

“通過(guò)近10年的聯(lián)合辦學(xué)，我們培養(yǎng)了大批高層次技能型人才，學(xué)院在本科層次職業(yè)教育方面也積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，有很多收獲，但是從中我們也發(fā)現(xiàn)這種方式還有一些缺陷。”張丹陽(yáng)表示，聯(lián)合培養(yǎng)模式在教學(xué)改革、課程安排等方面，參考的大多是普通高校本科學(xué)科體系下的模式，職業(yè)教育的特色雖有所體現(xiàn)，但并不充分，相對(duì)而言，由高職院校獨(dú)立完成本科層次職業(yè)教育應(yīng)該更能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。2021年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》明確提出，到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。應(yīng)該說(shuō)，將高職專科院校升格為職業(yè)本科學(xué)校，穩(wěn)步擴(kuò)大職業(yè)本科學(xué)校和職業(yè)本科教育專業(yè)的規(guī)模，在一些有特色的辦學(xué)院校執(zhí)行試點(diǎn)改革是勢(shì)在必行的。

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)劉欣

聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)有利于高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院是一所全日制高等職業(yè)院校，是天津市首批示范性高等職業(yè)院校。2016年8月，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院入選第二批國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

談到大力推進(jìn)本科層次職業(yè)教育這個(gè)話題，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)劉欣表示非常高興?！拔覀儗W(xué)院面向全國(guó)招生，目前在校生人數(shù)超過(guò)1萬(wàn)人，每年有近4000名畢業(yè)生，其中有三分之一的學(xué)生在高職畢業(yè)后會(huì)選擇報(bào)名參加專升本考試。由此也不難看出，學(xué)生們對(duì)于繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望非常強(qiáng)烈?！眲⑿勒f(shuō)， 2021年，天津市教委發(fā)布“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃，提出完善行業(yè)辦學(xué)體制，促進(jìn)產(chǎn)教城深度融合，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性，啟動(dòng)實(shí)施職業(yè)教育創(chuàng)優(yōu)賦能行動(dòng)計(jì)劃，到2025年，學(xué)校辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)支撐能力、國(guó)際影響力顯著提升，成為“全國(guó)真領(lǐng)先、世界有影響”的職業(yè)教育改革創(chuàng)新標(biāo)桿。應(yīng)該說(shuō)，天津市對(duì)大力發(fā)展職業(yè)教育是非常支持的。

“近年來(lái)，天津多點(diǎn)發(fā)力，挖掘市場(chǎng)潛力，加快建設(shè)國(guó)際消費(fèi)中心城市、區(qū)域商貿(mào)中心城市，在構(gòu)建新發(fā)展格局中展現(xiàn)天津作為。而我們學(xué)院的專業(yè)設(shè)置就是以商科為主，目前是天津市唯一一家以應(yīng)用文科為主的高職院校。從這個(gè)方面來(lái)講，我們學(xué)院培養(yǎng)的人才方向與天津市這一未來(lái)發(fā)展規(guī)劃非常契合?！眲⑿勒f(shuō)，雖然目前學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)率也非常不錯(cuò)，但不可否認(rèn)的是，現(xiàn)有的?？扑疆厴I(yè)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足天津市建設(shè)國(guó)際消費(fèi)中心城市、區(qū)域商貿(mào)中心城市這一目標(biāo)的發(fā)展要求，在這樣的大形勢(shì)下，提升商科人才的專業(yè)素養(yǎng)勢(shì)在必行。

據(jù)了解，目前，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院在天津市教委的大力支持下，正在著手落實(shí)與普通高校聯(lián)合培養(yǎng)本科層次技能型人才一事。對(duì)此，劉欣信心十足，“與普通高校合作，在聯(lián)合培養(yǎng)本科層次技能型人才的同時(shí)，培養(yǎng)鍛煉一批合格的、能夠承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的師資隊(duì)伍，為升格為職業(yè)本科學(xué)校而努力?！?/p>

天津市第一商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)郭葳

逐步擴(kuò)大中職生直升本科的渠道推動(dòng)職業(yè)教育改革向縱深發(fā)展

天津市第一商業(yè)學(xué)校始建于1960年，是一所全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專校，被教育部評(píng)為職業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位，是國(guó)家技能緊缺人才培訓(xùn)基地。“我們是天津市最早一批中職院校，目前在校生約有5000人，每年招生人數(shù)1600人左右?！碧旖蚴械谝簧虡I(yè)學(xué)校校張郭葳說(shuō)，目前，國(guó)家大力推進(jìn)本科層次職業(yè)教育，對(duì)于中職生而言，這同樣也是一則利好消息。

在郭葳看來(lái)，普通教育與職業(yè)教育在地位上是平等的兩種教育類型，而非基于不同等級(jí)的層次教育，職業(yè)教育與普通教育是互補(bǔ)而非替代關(guān)系，兩類教育應(yīng)該相對(duì)獨(dú)立、橫向融通、彼此促進(jìn)。而職業(yè)教育作為類型教育要貼近經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)實(shí)際，培養(yǎng)大批現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次技能型人才，適應(yīng)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，支撐制造強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。

“近年來(lái)，‘三二分段’和‘五年一貫制’等培養(yǎng)方式讓中職生升學(xué)至高職院校成為?？粕辉偈请y事。從我們學(xué)校來(lái)講，超過(guò)80%的中職畢業(yè)生都要繼續(xù)升學(xué)，除了‘三二分段’和‘五年一貫制’外，參加春季高考也是一個(gè)重要途徑?！惫谡J(rèn)為，教育部在國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職?？圃盒Ｉ駷槁殬I(yè)本科學(xué)校的同時(shí)，逐步擴(kuò)大中職生直升本科的渠道、增加直升錄取率也非常有必要。

“近年來(lái)，國(guó)家多次提到要建立和打通職業(yè)教育的‘立交橋’，中職生直升本科被寄予厚望?！惫谡f(shuō)，目前，中職生的升學(xué)考試都是區(qū)域考試，也就是說(shuō)，天津市的中職學(xué)生只能報(bào)考天津區(qū)域的高職院校，而區(qū)域內(nèi)報(bào)考的學(xué)?？蛇x擇余地小、直升本科的錄取率也相對(duì)較低。如果能夠?qū)?bào)考范圍擴(kuò)大至全國(guó)范圍，那么中職生直升本科的比例肯定會(huì)提升。

“讓眾多中職生和普通高中生同樣享受到高考升學(xué)的‘陽(yáng)光大道’，打開(kāi)中職院校學(xué)生的成長(zhǎng)空間，是增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力最強(qiáng)有力的武器，也有助于形成全社會(huì)共同推動(dòng)職業(yè)教育改革向縱深發(fā)展的良好局面?！惫谡f(shuō)。