梅子老師

部編版《語文》六年級下冊第一單元

梅子老師：又到“習作”課啦！這次的話題很有趣，要寫“家鄉(xiāng)的風俗”。我們的祖國幅員遼闊，百里不同風，千里不同俗，每個地方都有自己的風俗習慣。關(guān)于風俗，大家能選的寫作素材一定很多。

阿呆：可是，我覺得這次的習作不太好寫呢！我不知道從哪里入手。

梅子老師：其實只要把三個問題解決了，這次的習作就難不倒你們了。首先，確定習作要寫什么內(nèi)容；其次，寫哪種文體；最后，怎么寫才能生動。

阿呆：老師，過年吃餃子是不是習俗？我們老家過年要吃餃子，我最愛吃奶奶包的羊肉餡兒的餃子。

文君：北方人過年都吃餃子。再說，寫作重點也不是你喜歡吃什么餡兒的餃子，而是你家鄉(xiāng)當?shù)氐牧曀住?/p>

梅子老師：文君說得對！比如，吃餃子是習俗，可是你個人喜歡吃豬肉白菜餡兒的餃子還是羊肉餡兒的餃子，那只是你的個人喜好，并不是習俗的一部分。像春節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各地的習俗也不同。你們再想想，除了傳統(tǒng)節(jié)日習俗，還有什么可以算是當?shù)氐牧曀啄兀?/p>

文君：老師，結(jié)婚的形式算是習俗嗎？

梅子老師：當然，婚俗算習俗。

阿呆：老師，為去世的人辦喪事是習俗嗎？

梅子老師：喪葬儀式也是習俗。

阿呆：老師，我聽說還有為新生兒辦滿月酒的習俗。

文君：少數(shù)民族的迎客酒也是習俗吧？

阿呆：文君，你這么一說，我想起來了，過潑水節(jié)也算當?shù)氐牧曀装桑?/p>

梅子老師：你們倆剛才互相啟發(fā)，想到的這些角度都很好，不管是漢族的習俗還是少數(shù)民族的習俗，都是我們中華民族的習俗，都可以寫。

文君：這篇習作要想寫得像剛剛學過的課文《臘八粥》一樣生動，并不容易。我想寫一篇關(guān)于過節(jié)的記敘文。

梅子老師：你既可以寫成像《臘八粥》這樣的記敘文，也可以寫成像《藏戲》那樣的說明文。不過，記敘文更容易寫得生動。

假如你準備寫記敘文，首先要確定到底寫哪方面的習俗，比如節(jié)日習俗、婚喪嫁娶儀式等；其次，就是將生動的語言、常用的人物描寫方法運用到你的文章中，比如肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫等，這樣習作才會更加生動，才能吸引讀者。

阿呆：老師，我懂了。也就是說，雖然這篇習作限定了要寫習俗，但它和一般的記事文章的寫法并無太大區(qū)別，平時寫作的要求和寫作技法，這篇習作也適用。

梅子老師：阿呆又進步了！概括得很好！那還等什么？趕快動筆吧！

寫作小貼士

習俗雖多要挑選

親身體會感受深

記事寫人要生動

描寫細膩吸引人