熊麗蓉

摘要：目的：在糖尿病護(hù)理中予以健康教育護(hù)理路徑，觀察其應(yīng)用效果。方法：分析目標(biāo)我院80例糖尿病患者，分析時(shí)間2020年3月-2021年5月，分析方法隨機(jī)數(shù)法，并分為對(duì)照組和觀察組，對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理，觀察組應(yīng)用健康教育護(hù)理路徑，觀察其效果。結(jié)果：觀察組健康知識(shí)掌握度明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異明顯（P<0.05），觀察組患者在干預(yù)期間血糖水平優(yōu)于對(duì)照組，差異明顯（P<0.05）。結(jié)論：健康教育護(hù)理路徑在糖尿病患者護(hù)理上效果較為顯著，其不僅可以很大程度上提高了健康知識(shí)的掌握度，而且通過(guò)知識(shí)的掌握后患者的血糖水平控制良好，因此，值得在臨床護(hù)理工作中推廣。

關(guān)鍵詞：健康教育臨床護(hù)理路徑;糖尿病;應(yīng)用;效果

糖尿病是一種較為典型的慢性疾病，該種病癥隨著年齡的增長(zhǎng)發(fā)病率也隨之升高。糖尿病具有無(wú)法治愈、并發(fā)癥發(fā)生率高的特點(diǎn)，因此需要在漫長(zhǎng)的治療過(guò)程中具備相應(yīng)的疾病知識(shí)和自我護(hù)理能力?；颊哂捎谀挲g較大，對(duì)于疾病的認(rèn)知度和治療配合度都不理想，這勢(shì)必就給臨床護(hù)理工作帶來(lái)難度。因此臨床護(hù)理人員有必要進(jìn)行健康教育，從而給予患者更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，幫助患者維持血糖穩(wěn)定，提升其醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量?；诖耍疚膶?duì)常規(guī)護(hù)理方法和健康教育護(hù)理路徑方法進(jìn)行了分析，并研究其應(yīng)用效果，具體如下。

1資料與方法

1.1一般資料

分析目標(biāo)為我院80例糖尿病患者，分析時(shí)間為2020年3月--2021年5月，分析方法為隨機(jī)數(shù)法，并劃分為對(duì)照組和觀察組，每組40例;對(duì)照組男23例，女17例，平均年齡（62.11±3.19）歲;觀察組男20例，女20例，平均年齡（63.22±3.28）歲。兩組資料對(duì)比差異較?。≒>0.05）。

1.2方法

對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理干預(yù)，即在護(hù)理過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè)、控制血糖等治療。

觀察組應(yīng)用健康教育臨床護(hù)理路徑，即對(duì)其開(kāi)展有效的健康教育：心理方面臨床護(hù)理：經(jīng)過(guò)對(duì)糖尿病患者研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)弥约夯继悄虿『螅话銜?huì)出現(xiàn)兩種心態(tài)，一種感覺(jué)自身的血糖不高或沒(méi)有嚴(yán)重的臨床癥狀，出現(xiàn)不重視的心理;另一種是患者得知患病后內(nèi)心充滿擔(dān)憂和恐慌，針對(duì)兩種心理狀態(tài)，護(hù)理人員首先要向其開(kāi)展疾病的危害性和防治知識(shí)、預(yù)防方式的內(nèi)容宣教;其次，告知其不良心理狀態(tài)對(duì)病情的負(fù)面影響，引導(dǎo)患者樹(shù)立積極陽(yáng)光的心態(tài)，從而降低其并發(fā)癥的發(fā)生幾率，提升干預(yù)效果。藥物方面臨床護(hù)理：在藥物護(hù)理過(guò)程中，指導(dǎo)其掌握正確的服用方法和藥物使用量，提高藥物的使用效果。叮囑患者及家屬藥物使用的相關(guān)注意事項(xiàng)，避免出現(xiàn)私自加減藥量和停藥等等不良狀態(tài)。飲食方面臨床護(hù)理：告知患者要以清淡為主，減少脂肪類、高鹽、高糖、煙酒和刺激性食品的攝入，增加綠葉菜、瓜果等食物的攝入量，飲食按照七分飽的原則開(kāi)展，避免暴飲暴食。健康教育知識(shí)方面臨床護(hù)理：首先對(duì)患者進(jìn)行糖尿病血糖控制重要性知識(shí)宣教，幫助患者認(rèn)識(shí)疾病，使其血糖控制良好。其次，講解并發(fā)癥預(yù)防知識(shí)，改善患者平時(shí)的飲食習(xí)慣和生活規(guī)律，勤換衣物講衛(wèi)生。三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行隨訪調(diào)查[1]。

1.3觀察指標(biāo)

采用自制調(diào)查表對(duì)比80例患者采用不同護(hù)理干預(yù)后，對(duì)健康知識(shí)掌握度和血糖水平的情況。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用spss22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)量資料用t檢驗(yàn)，技術(shù)資料用卡方，當(dāng)P<0.05有統(tǒng)計(jì)意義。

2結(jié)果

2.1兩組干預(yù)后健康知識(shí)掌握度

觀察組健康知識(shí)掌握度明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異明顯（P<0.05），如表1。

2.2兩組干預(yù)期間血糖水平

觀察組患者在干預(yù)期間血糖水平優(yōu)于對(duì)照組，差異明顯（P<0.05），如表2。

3討論

據(jù)有關(guān)資料顯示[2]，世界上糖尿病患者高達(dá)4億，并且近50%的患者血糖控制并不理想。如果糖尿病患者不能維持血糖在正常狀態(tài)，就容易損傷患者的神經(jīng)系統(tǒng)以及心血管系統(tǒng)，嚴(yán)重情況時(shí)還會(huì)導(dǎo)致酮癥酸中毒，甚至是死亡，因此對(duì)于臨床工作者來(lái)說(shuō)，如何有效提高糖尿病患者的血糖控制效果已成為重要關(guān)注的課題。經(jīng)有關(guān)報(bào)道記載[3]，健康教育護(hù)理路徑在改善糖尿病患者血糖水平及效果方面有積極的作用。

在本次使用的健康教育路徑護(hù)理中，首先，對(duì)糖尿病患者展開(kāi)心理臨床護(hù)理。引導(dǎo)患者樹(shù)立積極陽(yáng)光的心態(tài)，從而提升干預(yù)效果;其次，指導(dǎo)其掌握正確的服用方法和藥物使用量，提高藥物的使用效果;再次，結(jié)合患者的日常飲食展開(kāi)飲食方面的臨床護(hù)理，以此促進(jìn)其身體健康;最后還要增強(qiáng)健康教育知識(shí)護(hù)理，講解并發(fā)癥預(yù)防知識(shí)，使患者積極參與治療，以此來(lái)提高治療效果。通過(guò)本組研究發(fā)現(xiàn)，觀察組干預(yù)后健康知識(shí)掌握度明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異明顯（P<0.05），觀察組患者在干預(yù)期間血糖水平優(yōu)于對(duì)照組，差異明顯（P<0.05）。這充分說(shuō)明了健康教育護(hù)理路徑在改善患者血糖水平，加速患者康復(fù)進(jìn)程方面有明顯效果。

綜上所述，健康教育護(hù)理路徑在糖尿病患者護(hù)理上效果較為顯著，其不僅可以很大程度上提高了健康知識(shí)的掌握度，而且通過(guò)知識(shí)的掌握后患者的血糖水平控制良好，因此，值得在臨床護(hù)理工作中推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王桂琴.全程健康教育護(hù)理模式在糖尿病患者中的應(yīng)用效果[J].當(dāng)代護(hù)士（中旬刊），2021，28（08）：35-37.

[2]呂銀鴿.糖尿病患者使用健康教育臨床護(hù)理路徑的效果觀察[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師，2021，37（21）：131-132.

[3]安瑞.臨床路徑健康宣教護(hù)理在糖尿病足手術(shù)患者中的應(yīng)用效果[J].中國(guó)民康醫(yī)學(xué)，2021，33（13）：166-168.