夏紅

摘要：在學(xué)校德育工作中，班主任是德育的組織者和教育者，起著主導(dǎo)作用。身為班主任，一個(gè)德育工作者，只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好德育教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人、綻放光彩

古人說(shuō)：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”一個(gè)好的老師在學(xué)生眼里是“社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身?！彼^：“立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)品?！绷⒌聵?shù)人，首先要立師德，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。現(xiàn)在我就自己的班主任生活與大家交流一下。

一、立德樹(shù)人、綻放光彩

瑪卡連珂曾說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”偉大的教育事業(yè)需要滿腔的愛(ài)，只有愛(ài)才能呵護(hù)孩子的情感也只有愛(ài)才會(huì)在孩子的心靈升起燦爛的太陽(yáng)。班主任教師要建設(shè)一個(gè)好的班集體，就應(yīng)該使其呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的精神風(fēng)貌。

在德育工作方面，班主任應(yīng)注意以科學(xué)的教育理念和方法開(kāi)展德育工作，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，讓每位同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)讓學(xué)生參加各種各樣的活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的都健康成長(zhǎng)。并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

班主任應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。讓孩子在發(fā)揮其特長(zhǎng)時(shí)，綻放光彩。我們學(xué)校的活動(dòng)是豐富多彩的，有黑板報(bào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、征文、手抄報(bào)，弟子規(guī)朗誦，六一節(jié)目等，每項(xiàng)活動(dòng)我都鼓勵(lì)支持孩子們積極參加，并與他們一起認(rèn)真準(zhǔn)備排練。在在鼓勵(lì)孩子參加活動(dòng)時(shí)，充分給孩子一個(gè)表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，使他們養(yǎng)成積極、主動(dòng)地做事的態(tài)度、增強(qiáng)自信心。

二、立德樹(shù)人、做愛(ài)的使者

冰心先生一句好話“有了愛(ài)，就有了一切?！睈?ài)學(xué)生就要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，尊敬學(xué)生和信任學(xué)生。作為班主任我應(yīng)把學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)、掛于心間，每當(dāng)看到學(xué)生精神不好，我會(huì)親切的與他交心，去了解、詢問(wèn)。學(xué)生也總拿我當(dāng)自己的家長(zhǎng)傾心交談。學(xué)生病了，就帶學(xué)生看病，打針、吃藥、支付藥費(fèi)。天冷了，給學(xué)生送點(diǎn)熱水。學(xué)生調(diào)皮了，我就耐心教育，真情感化。同樣，我嗓子啞了學(xué)生偷偷把利咽片夾在我的書里，我生氣了學(xué)生知趣的逗我開(kāi)心，每每想到這些，我心里熱乎乎的。

古人云：“親其師，信其道”。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛(ài)，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。

三、傾注愛(ài)心、啟迪心靈

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們要用愛(ài)去滋潤(rùn)每一位學(xué)生。作為班主任，要學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生，相信每個(gè)孩子都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，常跟孩子說(shuō)“你是最棒的，只要你愿意，你會(huì)做的比任何人都好?！碑?dāng)孩子獲得勝利，哪怕是再小的勝利，也要鼓勵(lì)他，贊揚(yáng)他，而當(dāng)孩子失敗時(shí)，要站在孩子的角度，耐心地分析原因。

班里有個(gè)叫劉文的同學(xué)，他性格懦弱膽小怕事，很少與人交流，但他畫畫很好，我就想辦法抓住他這一優(yōu)點(diǎn)，提高他的自信，鼓勵(lì)他參加學(xué)校的繪畫比賽，并利用午休時(shí)間，對(duì)他進(jìn)行國(guó)畫輔導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人她終于被選入代表學(xué)校參加區(qū)書畫比賽，并獲得一等獎(jiǎng)。校長(zhǎng)在全體師生會(huì)上表?yè)P(yáng)了他，學(xué)生羨慕的掌聲，使他找到了自信，從此他能積極回答問(wèn)題，性格漸漸開(kāi)朗起來(lái)。后來(lái)她還參加了市哥白尼知識(shí)競(jìng)賽，并獲得了二等獎(jiǎng)，同時(shí)，她的各科成績(jī)也都有了很大提高。

四、家校溝通，感化教育

班主任工作千頭萬(wàn)緒，抓好德育，抓好學(xué)生的思想教育是首要的一條?！八自捳f(shuō)智育抓不好，便出次品;體育抓不好，就出殘品;而德育抓不好，勢(shì)必出危險(xiǎn)品。每一個(gè)教師都應(yīng)該是專職的德育工作者，教師承擔(dān)著既教書又育人的使命。班主任工作也是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。

每個(gè)班的學(xué)生，個(gè)性差異都是比較大。對(duì)于個(gè)別思想行為有問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)就進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。班主任還應(yīng)注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由，這樣學(xué)生就能看到自己的光明，看到自己的希望。

五、抓住契機(jī)、及時(shí)教育

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)“教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，以"上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生"為教學(xué)理想而孜孜以求。每一位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，給予鼓勵(lì)，耐心指導(dǎo)。

教師都喜歡優(yōu)生，但也不排斥后進(jìn)生，對(duì)于暫時(shí)的后進(jìn)生更是要傾注滿腔愛(ài)心。他們的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，要做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。

我們要用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。班里孫東同學(xué)雖然頭腦靈活，但不用在學(xué)習(xí)上，作業(yè)也是偷工減料，書寫極差，但他體育非常棒，曾打破校百米紀(jì)錄，我就抓住這一點(diǎn)與家他交流，談心，“你體育那么棒，同學(xué)們都很佩服你，你也很聰明，如果你把聰明才智用在學(xué)習(xí)上，你一定會(huì)很優(yōu)秀?！币痪湓捄孟顸c(diǎn)醒了他，從此，他作業(yè)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，加上我的不斷激勵(lì)，他的成績(jī)進(jìn)步很快，畢業(yè)考試竟考了一百分的好成績(jī)。

一個(gè)教師要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)品質(zhì)差的學(xué)生，要做到抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一次心與心的談話，都要毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有前進(jìn)的動(dòng)力。

春風(fēng)化雨，揚(yáng)帆前進(jìn)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。在我所教的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。學(xué)生要畢業(yè)了，在一次主題班會(huì)上，孩子們不由自主地哭著一齊擁到了我的身邊，抱住我，對(duì)我說(shuō)：“老師，您就是我們的媽媽，我們愛(ài)您，我們也舍不得您。”我深知：“只有愛(ài)學(xué)生，只熱愛(ài)教育事業(yè)，才能不斷去奮斗，求索進(jìn)取，你才有做一個(gè)好老師的資本”。

班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。