劉勵

參加工作十余年了，思想政治必修四《哲學(xué)與文化》課本也陪伴了我十幾年了。2020年第2期《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記重要文章《堅持歷史唯物主義不斷開辟當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)展新境界》。在文中，習(xí)總書記深刻指出“馬克思主義哲學(xué)盡管誕生在一個半世紀(jì)之前，但由于它深刻揭示了客觀世界特別是人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，被歷史和實踐證明是科學(xué)的理論，在當(dāng)今時代依然有著強大生命力，依然是指導(dǎo)我們共產(chǎn)黨人前進的強大思想武器?！睆目倳浀奈恼轮形覀兛梢愿惺艿綄W(xué)習(xí)哲學(xué)的重要性。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠確信發(fā)展中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保障;認同社會主義核心價值觀是建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民最基本的價值標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)們把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。通過對哲學(xué)的學(xué)習(xí)讓高中生培養(yǎng)起這門學(xué)科對自身的核心素養(yǎng)的落實。

人生離不開哲學(xué)，有人曾這樣打比方說：人生就是買面包、烘面包、吃面包的過程，若要面包好吃，就需要調(diào)味的蜂蜜，而那蜂蜜就應(yīng)該是哲學(xué)。哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問，認識世界，改造世界都需要哲學(xué)智慧。青少年正處在人生成長發(fā)育的黃金階段，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，這一時期學(xué)點哲學(xué)對青年學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作和生活是很有幫助的。通過第一單元第一課《時代精神的精華》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生具有懷疑一切的精神，對周圍的一切保持好奇心，因為哲學(xué)起源于驚異。通過第二課和第三課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生具有良好的理性思辨的能力，能夠多方位多角度分析事實，讓學(xué)生具有良好的歸納演繹能力，總結(jié)分析的結(jié)論。

哲學(xué)在高中政治四本課本中所占比分也非常重，但是從同學(xué)們學(xué)完哲學(xué)后的效果來看，結(jié)果是不盡人意的。所以我整理了一些在教學(xué)中學(xué)習(xí)哲學(xué)的方法，希望同學(xué)們學(xué)有所用。

一、歌曲導(dǎo)入、引人入勝

從對鶴慶一中部分高中生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在上生活與哲學(xué)課之前有40%的學(xué)生認為哲學(xué)是一門很深奧的學(xué)問，是神秘的、抽象的、虛無縹緲的。很多同學(xué)認為哲學(xué)離我們的生活很遙遠，與我們的生活毫無聯(lián)系。問卷調(diào)查顯示有60%的學(xué)生認為它就是一門學(xué)科，是可望而不可及的，聽到哲學(xué)兩個字就想到了枯燥和乏味。

針對同學(xué)們的這些心理，我在開哲學(xué)課之前先給同學(xué)們觀看了由北京大學(xué)哲學(xué)系2018屆畢業(yè)生改編的《哲學(xué)有點甜》MV，從優(yōu)美動聽的旋律中感受到黑格爾、柏拉圖、亞里士多德、笛卡爾、休謨、康德等很多偉大的哲學(xué)家的思想。通過歌曲導(dǎo)入的方式讓同學(xué)們覺得哲學(xué)不是遙不可及的、是生動的、有趣的。就如哲學(xué)課后有位學(xué)生寫到：“在上哲學(xué)課之前我對哲學(xué)沒有深刻的認識，在上課的時候老師給我們聽了《哲學(xué)有點甜》這首歌，使我的意識跟著這首歌進入了哲學(xué)的世界，我相信哲學(xué)會給我們帶來一段奇妙的旅程。”所以我認為只要老師正確的引導(dǎo)，就會發(fā)現(xiàn)這門課程真的很奇妙，這門課可以帶給同學(xué)們很多的歡樂和做人的道理！

二、拓展知識、開闊視野

在這次的問卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生對世界哲學(xué)家和我國古代哲學(xué)家知道的太少。眼界不開闊，課外知識儲備量太少。但是《哲學(xué)與文化》這本課本不僅正文部分涉及到很多中外哲學(xué)家的思想，在輔助文上也提到很多哲學(xué)家：比如我國的古代哲學(xué)家荀子、王夫之、王守仁、朱熹等，外國的哲學(xué)家蘇格拉底、黑格爾、費爾巴哈、休謨、康德等。假如不熟悉這些思想家所處的年代、背景、只是單純的記他們的思想就不容易理解，知識點也忘得比較快。所以在教學(xué)的過程中我會引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)Q慶縣圖書館借閱一些課外讀物，比如《馬克思的故事》、《馬克思傳》這本書講述的內(nèi)容通俗而又易懂，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)起辯證唯物論和社會歷史觀這部分的內(nèi)容就會很容易理解。

三、明確知識體系、理順知識結(jié)構(gòu)

高中階段所學(xué)的馬克思主義哲學(xué)即辯證唯物主義和歷史唯物主義，辯證唯物主義又包括辯證唯物論、辯證唯物主義認識論和唯物辯證法;歷史唯物主義又包括社會歷史觀、群眾觀、人生觀和價值觀。每次在開課之前我都會先讓同學(xué)們熟悉課本目錄，明確知識體系，理順知識結(jié)構(gòu)。課程結(jié)束后我會讓他們自己動手構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在答客觀題和主觀題的時候思路就比較清晰，按照課本的模塊來組建自己的答題思路，知識點就不會混淆，得分率也就比較高。

四、理解為主，善于思考

對哲學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅依靠機械的死記硬背就能解決問題，而應(yīng)該是理解為主，運用到實踐中才能夠?qū)W好這門課程。但是背誦也是必不可少的環(huán)節(jié)，俗話說：“讀書百遍，其意自現(xiàn)?！痹诒车幕A(chǔ)上理解知識、運用知識才能達到學(xué)以致用的效果。很多同學(xué)說學(xué)了哲學(xué)后他們的思維方式發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了辯證的看待問題，對生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有了理性的思辨。

當(dāng)代中國正經(jīng)歷廣泛而深刻的社會變革，正進行宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。希望通過本課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)起同學(xué)們的科學(xué)精神，使學(xué)生堅持馬克思主義世界觀和方法論。在這個時期培養(yǎng)青少年的理性精神，讓他們認清社會發(fā)展規(guī)律和趨勢，有助于他們堅守正確的價值取向，提高辯證思維能力，在實踐創(chuàng)新中增展才干，成為有思想的中國公民。通過對本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的真摯情感和理性認同，使學(xué)生擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅定中國特色社會主義理想信念、弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的集體主義精神、樂于助人精神參與度提高了，有的同學(xué)說哲學(xué)是人生的導(dǎo)師、至善的良友、罪惡的勁敵。還有的同學(xué)說哲學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中對我的幫助很大，量變與質(zhì)變的關(guān)系原理讓我懂得積累的重要性;矛盾的觀點使我學(xué)會了換位思考;主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系原理讓我懂得做事情要分清輕重緩急。當(dāng)我聽到同學(xué)們的心聲，我的內(nèi)心是激動而自豪的。希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)《哲學(xué)與文化》這門課程，叩開哲學(xué)的大門，真正的學(xué)好哲學(xué)，用好哲學(xué)，讓哲學(xué)融入生活，用哲學(xué)的思維來感悟生活，做生活的強者！