王亞莉

(天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津 300350)

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中明確指出，一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神。偉大建黨精神是我們黨救民于水火、救國于危難、無懼艱險、敢于犧牲的英雄氣概的集中體現(xiàn)，偉大建黨精神更是我們黨百年來一次次投身于水深火熱戰(zhàn)斗中斗爭經(jīng)驗的凝練和總結(jié)，偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的源和本、根和魂。

高職院校學(xué)生作為新時代社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，在當(dāng)今時代傳承好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色基因血脈、弘揚偉大建黨精神有著責(zé)無旁貸的義務(wù)。高職院校思想政治教育工作應(yīng)將偉大建黨精神這一寶貴教育資源有機融入學(xué)生思想政治教育工作中，提升學(xué)生思想政治教育工作的能力和水平，以偉大建黨精神感召和教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立崇高的道德理想、堅定的個人信念、頑強的拼搏意識和強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一、 新時代背景下高職院校學(xué)生呈現(xiàn)的思想特點解析

高等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有不可替代的作用。黨的十九大以來，中國特色社會主義進入新時代，在新的歷史方位下，高職院校學(xué)生作為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人將會發(fā)揮巨大的作用。因此，高職院校學(xué)生的思想政治教育工作至關(guān)重要。分析當(dāng)前新時代下高職院校學(xué)生思想狀況，呈現(xiàn)出如下特點：

(一) 自信心不足，學(xué)習(xí)缺乏足夠動力

高職院校學(xué)生生源較為復(fù)雜，他們當(dāng)中絕大部分是中職、高中畢業(yè)生，近年來擴招計劃下還包括退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等。他們當(dāng)中的高考生多數(shù)是因為高考成績不甚理想而無法圓夢本科，這使他們從內(nèi)心深處缺乏自信。中職學(xué)校畢業(yè)生在入學(xué)前主要是學(xué)習(xí)某些技能知識，缺乏對高中階段理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對理論知識沒有建立起系統(tǒng)性思維。升入高職院校后，面對曾經(jīng)經(jīng)歷過高中學(xué)習(xí)階段和高考沖刺過程的新同學(xué)，他們在自信心方面明顯不足。大部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)動力不足、理論知識有欠缺、職業(yè)生涯規(guī)劃模糊以及人生目標(biāo)不清晰等問題。

(二) 對國家大事欠缺關(guān)注，理想信念不夠堅定

高職院校學(xué)生關(guān)注個人的“家事”較多，普遍缺乏對“國事”和“天下事”的關(guān)注，他們很少看時政類的新聞或?qū)嵤聢蟮?。對思政課重視不夠，對政治和歷史知識不感興趣。但他們思維卻較為活躍，對新事物有一定的接受和認知能力，由于缺乏理論武裝，他們看待、分析事物和現(xiàn)象經(jīng)常會受社會不良風(fēng)氣的影響，缺乏客觀理性的思考，特別是針對網(wǎng)絡(luò)上的一些缺乏事實根據(jù)的話題，容易人云亦云，容易思想“跑偏”。對社會主流文化了解不多，造成理想信念較為模糊且不堅定。

(三) 個人意識濃厚，集體觀念淡漠

目前在校的高職院校學(xué)生大部分都是00后，他們多數(shù)出生在獨生子女家庭，很多是在“四二一”的家庭模式下成長起來，集全家寵愛于一身。他們就像成長在溫室里的花朵缺少櫛風(fēng)沐雨的鍛煉，一方面造就了他們個人意識較強，很難融入集體，想自己多，想他人少，人際關(guān)系堪憂。另一方面他們經(jīng)不起挫折和困難，經(jīng)不起生活的打擊，個人心理素質(zhì)堪憂。

二、偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵

(一)堅持真理、堅守理想

真理即馬克思主義，它深刻揭示了自然界、人類社會、人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律。它是開放的，具有永久的生命力，掌握規(guī)律的后繼者們以此為指南，在社會實踐中緊密聯(lián)系客觀實際，不斷將其發(fā)揚光大。在風(fēng)雨如晦的年代里，各種主義輪番登臺，我黨歷盡艱險，終于找到了馬克思主義這一真理，自此黨有了指路明燈，我黨時刻注意將馬克思主義科學(xué)理論與我國的社會實際相結(jié)合，與我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，開創(chuàng)馬克思主義新境界。弘揚偉大建黨精神，要不斷開創(chuàng)馬克思主義新境界，朝著共產(chǎn)主義的遠大理想和中國特色社會主義共同理想不斷奮進，奮力奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新勝利。

(二) 踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命

共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。舊中國慘遭列強欺凌、政府昏庸無能，舊社會風(fēng)雨飄搖、民不聊生，黨從成立之日起就是中華民族和全體中國人民利益的忠實代表。在毛主席的帶領(lǐng)下中國共產(chǎn)黨推翻了壓在人民身上的三座大山，人民翻身得解放。新中國的成立結(jié)束了近代以來中國半殖民地半封建社會的歷史，民族復(fù)興展現(xiàn)新希望。在艱難探索社會主義建設(shè)規(guī)律中，社會主義在曲折中前進，鄧小平同志高瞻遠矚，提出改革開放的總方針，中國人民的生活發(fā)生了日新月異的變化，中國特色社會主義逐步成長，民族復(fù)興腳步鏗鏘有力。新時代，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)人民歷史性地解決了困擾中華民族千百年來的絕對貧困問題，全面建成小康社會，大踏步邁入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，民族復(fù)興開啟了倒計時。弘揚偉大建黨精神，共產(chǎn)黨員時刻不忘初心、牢記使命，始終激勵自己在謀求人民幸福、民族復(fù)興的康莊大道上勇往直前。

(三)不怕犧牲、英勇斗爭

為了正義的事業(yè)，執(zhí)著于追求理想，堅定心中信仰，中國共產(chǎn)黨百年來的歷史就是一部可歌可泣、氣壯山河的犧牲奮斗史。無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，刺刀面前不膽寒、威逼利誘不屈服，行不改名、坐不改姓，俠肝義膽、鐵骨錚錚。無數(shù)英雄兒女鑄就了中華民族寧死不屈的民族氣節(jié)。弘揚偉大建黨精神，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的新征程中，在即將面臨的更大更猛烈的艱難險阻面前，我們要敢于斗爭、勇于斗爭、善于斗爭，有“隨時為黨和人民犧牲一切”的壯志豪情。

(四)對黨忠誠、不負人民

一個擁有9500多萬名黨員的世界第一大黨是如何緊密地團結(jié)在一起，朝氣蓬勃、欣欣向榮呢？秘密就在于黨章中的“對黨忠誠、永不叛黨”，更在于我們黨來自人民，代表全國各族人民的共同利益，黨沒有任何個人私利，人民的利益是黨的永遠利益所在。人民是黨的根基和源泉，對待人民，黨的態(tài)度是不負人民，永遠忠誠。弘揚偉大建黨精神，新征程中，以對黨絕對忠誠、絕對擁護的政治品格，更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以只爭朝夕、為民服務(wù)的實際行動踐行“我將無我、不負人民”的錚錚誓言。

三、偉大建黨精神與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

(一)偉大建黨精神為高職學(xué)生思想政治教育提供豐富教育資源

作為中國共產(chǎn)黨精神之源的偉大建黨精神，與不同歷史時期黨的具體實踐相結(jié)合產(chǎn)生出了不同的紅色精神和紅色文化，例如：井岡山精神、長征精神、紅巖精神、紅旗渠精神、抗疫精神和脫貧攻堅精神等。他們共同構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，以偉大建黨精神為代表的紅色精神譜系見證了黨不懈奮斗、開拓進取、為民造福的百年歷史，為高職院校學(xué)生思想政治教育提供了豐富的教學(xué)素材和寶貴的教學(xué)資源。1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開，來自全國的13位代表參加了會議，代表了全國50多名黨員。在眾多黨派林立的舊中國，中國共產(chǎn)黨的力量顯得如此弱小，正是憑著一股敢于犧牲、永不服輸?shù)捻g勁、憑著對堅定信念的堅守和對崇高理想的追求，最終由星星之火形成燎原之勢,從不起眼的小黨成長為擁有9500多萬名黨員、代表14億中國人民的世界第一大黨。歷史選擇了中國共產(chǎn)黨，中國人民選擇了中國共產(chǎn)黨，黨的這一奮斗歷程可以極大地激發(fā)出高職院校學(xué)生的自信，使他們有理由相信，只要敢于拼搏、勇于奮斗、絕不言棄，善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光之處，善于利用自己的閃光之處，人人都是新時代的接班人，人人都有人生出彩的機會。

(二) 高職院校學(xué)生思想政治教育將進一步弘揚偉大建黨精神

高職院校學(xué)生思想政治教育立足于培養(yǎng)擁有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想、堅定的愛國、愛黨、愛社會主義的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。偉大建黨精神要逐步融入高職院校學(xué)生思想政治教育全過程，通過思政課堂中思政教師的系統(tǒng)講授、大學(xué)生校園文化活動的開展、社團文化的建設(shè)、宿舍文明活動的評比等各種課上和課下相結(jié)合的方式開展。將課堂的“靜”與課后活動的“動”相結(jié)合，課上的“思考”和課下的“行動”相結(jié)合，使偉大建黨精神逐步深入到學(xué)生思想深處，讓學(xué)生全面領(lǐng)會共產(chǎn)黨建黨百年艱辛歷程中結(jié)出的精神碩果，使這一精神的科學(xué)內(nèi)涵在實踐中加以運用，在高職院校學(xué)生中予以弘揚。學(xué)生當(dāng)以革命先輩的偉大精神激發(fā)自己的強烈的愛國熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹立遠大理想和堅定個人信念。

四、偉大建黨精神融入高職院校學(xué)生思想政治教育的實踐路徑

偉大建黨精神作為我國紅色精神譜系之源，是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最正統(tǒng)的繼承，完全切中高職院校學(xué)生思想政治教育“脈搏”，對于學(xué)生優(yōu)良思想道德品質(zhì)的形成和民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識的增強，起著積極的引導(dǎo)和促進作用。高職院校學(xué)生思想政治教育要不斷地實踐和創(chuàng)新偉大建黨精神融入學(xué)生思想政治工作的路徑。

(一) 發(fā)揮高職院校的載體作用，拓寬學(xué)生思政教育開展途徑

學(xué)生的絕大部分課程和活動都是在學(xué)校中進行，因此要抓住學(xué)校這一載體，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，開展多種形式的活動內(nèi)容，拓寬學(xué)生實踐參與的途徑，探尋偉大建黨精神與學(xué)生思政教育的契合點，不失時機地運用各種有效方法讓偉大建黨精神走入學(xué)生內(nèi)心，引起學(xué)生共鳴與共情。幫助高職院校學(xué)生克服自身在自信心不足、學(xué)習(xí)動力缺乏、理想信念薄弱和集體意識淡漠方面的缺點和不足，要讓偉大建黨精神成為學(xué)生今后求學(xué)路上和人生道路的精神指引。

高職院校可以在學(xué)生日常管理中，多思考如何讓偉大建黨精神更深入學(xué)生內(nèi)心。教室、宿舍、食堂、圖書館，只要是學(xué)生所到之處，偉大建黨精神皆可以潤物細無聲的方式“潛入”，其蘊含的奮斗、犧牲、信念、信仰、人民的理念，正是青年學(xué)生奮斗的精神指南。無論是革命時期的黨，還是新時代的大學(xué)生，為了心中的夢想，為了國家的復(fù)興，都需要這樣的精神指引和鼓舞。此外，偉大建黨精神應(yīng)與高職院校學(xué)生豐富多彩的課外活動相結(jié)合。偉大建黨精神可以有效融入學(xué)生日常社團活動、重大節(jié)日的歌詠活動、舞臺劇、辯論賽、演講比賽、知識競賽、交流學(xué)習(xí)體會等，更可以網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查、微視頻、微電影的制作、微課程的錄制等學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)形式開展，集思廣益，讓學(xué)生們充分參與其中，探索更多更有意義的活動方式。隨著形式多樣、頗有意義的活動的開展，一方面豐富學(xué)生課余生活，另一方面借助各種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收偉大建黨精神。

(二)提升教師個人素養(yǎng)和思想政治教育教學(xué)能力

高職院校學(xué)生思想政治教育工作主要是通過學(xué)生思政課堂開展，因此，思政教師的個人素養(yǎng)和教學(xué)能力顯得尤為重要。思政課教師必須清醒地意識到自身在學(xué)生成才報國、強化理想信念、塑造時代新人過程中的重要作用。

這種使命感和緊迫感促使教師首先要提高個人政治素養(yǎng)，思政課教師要更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，要有分辨大是大非的能力，始終做到用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一系列科學(xué)的理論武裝頭腦，時刻保持清醒認識，將這種清醒帶到課堂中去。準(zhǔn)確無誤地講授黨史知識包括偉大建黨精神在內(nèi)的一系列黨的紅色精神，勇于糾正學(xué)生思想中存在的偏差，特別是歷史虛無主義對學(xué)生的不良影響，旗幟鮮明地與這些錯誤思想作斗爭，教會學(xué)生時刻站穩(wěn)政治立場。其次，思想政治課教師必須具備良好的德行和操守。教育的根本任務(wù)是立德樹人，思政課又是立德樹人的關(guān)鍵課程，而思政課教師的師德師風(fēng)則是立德樹人根本目標(biāo)能否實現(xiàn)的保障。因此，思政課教師必須有良好的德行，教師要向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化看齊，以“吾日三省吾身”的態(tài)度對待個人德行修養(yǎng)。學(xué)校要將教師道德水準(zhǔn)作為重要考核指標(biāo)，將師德師風(fēng)作為必要考查項目，督促教師時刻注意自身言行，努力提升思想道德修養(yǎng)。最后，思政課教師還要不斷豐富自身知識儲備。借百年黨史學(xué)習(xí)的契機，再對“四史”知識進行扎實梳理，多鉆研以偉大建黨精神為歷史源頭的共產(chǎn)黨的紅色精神譜系與學(xué)生思政課的結(jié)合點，多思考如何以史實激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思政課教師還要深諳大學(xué)生思想政治教育的要義，不斷深入研究新時代學(xué)生思想政治教育的新特點，探索偉大建黨精神融入學(xué)生思政教育的有效方式。

(三)挖掘潛能，讓學(xué)生成為自我教育的主體

高職院校學(xué)生作為偉大建黨精神的學(xué)習(xí)和吸收主體，由于處于個人思想觀念和行為方式逐漸成熟的階段，完全有能力實現(xiàn)自我教育。無法回避的是高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)意識較為欠缺，需要教師在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣，挖掘?qū)W生潛能，讓他們對黨史學(xué)習(xí)教育和紅色精神譜系產(chǎn)生興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生因興趣使然才會主動深入學(xué)習(xí)理論知識，深刻理解偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵，通過課下黨史類書籍的閱讀、參與多種紅色精神的宣傳活動和校園紅色文化的展示活動等實現(xiàn)自我教育，體會百年來中國共產(chǎn)黨歷盡艱險、一心為民、不怕犧牲的英雄氣概，在理論知識的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)、充實自我，在實踐參與中磨煉意志、錘煉品格，將自身打造成符合社會期待、滿足人民期望、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。