■ 武漢西藏中學(xué) 陳敦橋

作為全國首批內(nèi)地西藏班（校），武漢西藏中學(xué)秉承一代代民族教育人和衷共濟、追求卓越的辦學(xué)精神，培養(yǎng)了一批批熱愛偉大祖國、促進民族團結(jié)、致力建設(shè)美麗西藏的后備人才。長期的辦學(xué)積淀與校本化的教育實踐與探索，讓武漢西藏中學(xué)逐步形成了具有“和美”特色的學(xué)校文化。

一、教育理念：和美教育——和而不同，至善至美

基于學(xué)校長期的民族教育校本實踐與文化積淀，以及學(xué)校未來的發(fā)展方向，武漢西藏中學(xué)歸納、提煉出了具有民族學(xué)校特色的“和美教育”理念。

“和”是人與內(nèi)心的和順調(diào)適與豐盈自信，是人與人的和睦相處與相依成長，是人與自然的和諧共生與相互調(diào)適，是人對多元文化的和悅接納與共生發(fā)展。

“美”是“各美其美”的個性彰顯：我們要求認同民族間的文化差異，守護師生的個性潛質(zhì)；“美”是“美人之美”的悅納情懷：我們倡導(dǎo)以開放的胸襟弘揚各民族的優(yōu)秀文化，以賞識的心態(tài)鼓勵師生的個性發(fā)展；“美”是“美美與共”的多元共生：我們期待讓多元的文化在學(xué)校共生出新意，讓全體師生在學(xué)校攜手并進，卓越發(fā)展。

簡而言之，武漢西藏中學(xué)“和美教育”所追求的教育理想就是構(gòu)建多元共生的教育生態(tài)，涵養(yǎng)和美卓越的個性品質(zhì)，從而促進學(xué)校的特色發(fā)展。

二、發(fā)展愿景：創(chuàng)建全國民族教育一流名校

第十屆全國人大常委會副委員長熱地考察學(xué)校后，曾高度贊譽武漢西藏中學(xué)是“全國最大最美最現(xiàn)代化的內(nèi)地西藏中學(xué)”?；凇昂兔澜逃钡睦砟?，通過“美化”“文化”“智化”，武漢西藏中學(xué)傾力打造“美麗校園”“人文校園”“智慧校園”三大系統(tǒng)工程，強力支撐“創(chuàng)建全國民族教育一流名?！钡陌l(fā)展愿景。

“美麗校園”：學(xué)校建設(shè)“花園式學(xué)?！保疃热谌朊利惤菛|湖景區(qū)。校在景中——國家“5A”級東湖景區(qū)懷抱，世界級東湖綠道環(huán)繞；景在校中——學(xué)校四季綠樹成蔭，花果飄香，建筑園林漢藏融合，浮雕長廊古樸清幽。

“人文校園”：學(xué)校建設(shè)文化藝術(shù)中心，著力提升師生人文素養(yǎng)。人文基于人——我們致力于創(chuàng)生“和美文化”，化育“和美之人”；人文踐于行——我們致力于創(chuàng)設(shè)“和美課程”，生成“和美之行”；人文顯于物——我們致力于創(chuàng)建“和美校園”，彰顯“和美之風(fēng)”。

“智慧校園”：學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代教育中心，傾心打造未來科創(chuàng)新星?；谥腔鄣墓芾硐到y(tǒng)、智慧的課程平臺、智慧的安防設(shè)施，通過信息化、數(shù)字化、智能化建設(shè)為學(xué)校的現(xiàn)代化發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

三、辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)熱愛偉大祖國、促進民族團結(jié)進步、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

熱愛偉大祖國，是中華民族的光榮傳統(tǒng)。我國是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，需要各族人民和睦團結(jié)，和衷共濟，和諧發(fā)展。武漢西藏中學(xué)的每一名學(xué)生，都應(yīng)該自覺肩負起“熱愛偉大祖國、促進民族團結(jié)進步”的國家使命，把自己培養(yǎng)成為“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。

辦學(xué)以來，學(xué)校先后培養(yǎng)了以全國民族團結(jié)進步模范人物、武漢漢藏文化交流中心主任斯朗·丹增曲培，駐守邊疆熱血報國的某部軍官、全國人大代表江勇西繞，全國三八紅旗手燕紅等為代表的一大批杰出校友；近十年來，武漢西藏中學(xué)先后培養(yǎng)了21名西藏學(xué)生加入了中國共產(chǎn)黨，兩名校友分別成為首批空軍藏族男、女飛行員，一名校友以專業(yè)第一的成績被上海戲劇學(xué)院錄取。累計5000余名優(yōu)秀的西藏籍畢業(yè)生從這里走向全國各地，對促進西藏經(jīng)濟社會的跨越發(fā)展和國家的長治久安產(chǎn)生了重大而深遠的影響。

四、辦學(xué)特色：民族團結(jié)進步教育

“中華民族一家親，同心共筑中國夢”，在黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記強調(diào)，要深化民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。

武漢西藏中學(xué)是體現(xiàn)民族政策的載體，是民族團結(jié)的紐帶，是民族交往的橋梁，是民族情感的催化劑?！皥F結(jié)”對應(yīng)著校訓(xùn)中的“和美共生”，“進步”則指向校訓(xùn)中的“追求卓越”；“民族團結(jié)進步教育”是靜態(tài)的和諧局面，也是動態(tài)的發(fā)展追求。作為一所內(nèi)地民族學(xué)校，“民族團結(jié)進步教育”是武漢西藏中學(xué)準確的教育定位與鮮明的辦學(xué)特色。

學(xué)校先后榮獲“全國民族團結(jié)進步先進集體”“全國民族團結(jié)創(chuàng)建活動示范學(xué)?！薄昂笔∶褡鍒F結(jié)進步十佳示范單位”“湖北省民族團結(jié)進步示范基地”等稱號。作為內(nèi)地援藏“武漢模式”的重要組成部分，武漢西藏中學(xué)已經(jīng)成為展示民族團結(jié)進步的重要窗口、民族教育事業(yè)的亮麗名片，學(xué)校已逐步形成具有民族團結(jié)進步教育特色的辦學(xué)體系。

五、校訓(xùn)：和美共生，追求卓越

與武漢的城市精神和教育精神一脈相承，“卓越”既是全校師生攜手前行的方向，更是一種永無止息、孜孜以求的奮斗狀態(tài)與過程，指引我們最終達到敢為人先、至善至美的理想境界。

“和美”是“卓越”之本。《國語·鄭語》說“和實生物，同則不繼”，實現(xiàn)了多樣與多元的和諧，萬物方可化育生長，人類方可不斷超越。因此，認同豐富多元的文化，悅納個性迥異的同伴，甚至包容意見不同的“對手”，這些都是我們走向卓越的起點。

“共生”是“卓越”之途。共生是人與內(nèi)心、人與人、人與自然相互依存，相互改造，相互適應(yīng)，共同成長的一種生態(tài)過程。正如茂密的森林不會只有單一的樹種，恢宏的樂章不會只有單一的音符，只有各安其位，共生發(fā)展，我們才能最終走向卓越。

“成長”是“卓越”之標?！白吭健笔菆F隊協(xié)作中的勇敢擔(dān)當，“卓越”是工作學(xué)習(xí)中的精益求精，“卓越”更是生命成長中的自我超越。失去了個人的不斷成長，曾經(jīng)的輝煌只會成為被別人跨越的路標?！白吭健笔沁^去的成就，也是現(xiàn)在的超越，更是未來的夢想。

六、校風(fēng)：求真、向善、崇美

我們倡導(dǎo)，在學(xué)中，致真誠求真知；在行中，存善念積善德；在不斷求真與向善的過程中，抵達美的境界。

“求真”，要求我們永葆真誠初心，守望真理良知；“求真”，還要求我們尊重師生個性差異，正視學(xué)生真實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認知能力，尊重教育規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)律。

“向善”，是人人心中自有的本性。教育者要以賞識之心去發(fā)現(xiàn)“善”，用和美之行去點燃“善”。以“善”的教育育“向善”之人，靠“向善”之人樹“向善”之風(fēng)。

“崇美”，是人與宇宙中一切“美”的事物的聯(lián)結(jié)?！俺缑馈敝?，自會在美美互映中光彩自生，在美美相長中采精擷華，在美美與共中天人合一，以天地間的無盡寶藏滋養(yǎng)出豐盈華美的生命之花。

七、教風(fēng)：愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、細致寬厚

“愛、嚴、細”是武漢西藏中學(xué)教師隊伍的優(yōu)良傳統(tǒng)與行為準則。

“愛崗敬業(yè)”是教師的職業(yè)操守，是對教師職業(yè)的珍愛與敬畏；“嚴謹治學(xué)”是教師的專業(yè)精神，是專家學(xué)者型教師成長的必經(jīng)之路；“細致寬厚”是教師的誨人情懷，是“人類靈魂工程師”的魅力之源。

武漢西藏中學(xué)開展了多層次結(jié)對助學(xué)活動，并創(chuàng)立了政府、學(xué)校、社會“三位一體”貧困家庭學(xué)生資助體系，通過開展黨員學(xué)生結(jié)對為學(xué)生成長導(dǎo)航等活動，解除了全體家庭貧困與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的后顧之憂?！鞍职中ｉL”“媽媽老師”的稱呼彰顯了師生間的深厚情感：課上，大家是師生，課外，相互都是親人。通過真情結(jié)對、愛心資助、成長導(dǎo)航，學(xué)校為民族學(xué)生奉獻的一份份愛心，有效升華了民族情誼。

八、學(xué)風(fēng)：篤學(xué)、篤知、篤行

“篤學(xué)”就是志于學(xué)，勤于學(xué)，樂于學(xué)，在學(xué)習(xí)中武裝自我。

“篤知”就是專于知，厚于知，博于知，在積累中提升自我。

“篤行”就是重于行，實于行，立于行，在實踐中成就自我。

篤學(xué)、篤知、篤行，是對教育教學(xué)方法、學(xué)生成長規(guī)律的闡釋與要求，體現(xiàn)了學(xué)校厚積薄發(fā)、知行合一的教育思想。

常規(guī)課程學(xué)習(xí)之余，學(xué)校開設(shè)了豐富的研學(xué)課程、社團課程與活動課程。學(xué)校組織學(xué)生走進紅色旅游基地，重溫革命歷史；游覽風(fēng)景名勝，感受祖國大好河山的壯美秀麗；深入文博場館，與華夏文明對話交流；參觀現(xiàn)代企業(yè)，觸摸國家蓬勃發(fā)展的脈動。學(xué)校還打造傳統(tǒng)文化課程與科創(chuàng)信息化課程。聘請一流名師，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建了“京劇”“茶藝”“3D打印”“模擬飛行”“志愿者”等30多個社團與活動課程，讓學(xué)生徜徉于傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科學(xué)、城市生活的多彩世界，在學(xué)、知、行的充分整合中，感受中華文化與現(xiàn)代文明的魅力。

彰顯學(xué)校教育思想的“和美教育”，在新形勢下將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校未來發(fā)展的方向，讓學(xué)校上下繼續(xù)堅守教育初心，堅持打造辦學(xué)特色，不斷提升辦學(xué)品位，讓學(xué)校朝著全國民族教育一流名校的愿景不斷奮進！