劉薇薇

文題展示

①1917年，蔡元培主持北大校務(wù)后，提出了“完全人格，首在體育”的教育思想，他曾對學(xué)生提出殷切期望，要有“獅子樣的體力，猴子樣的敏捷，駱駝樣的精神”，這是他認為現(xiàn)代學(xué)生必須具備的基本條件。

②2020年10月16日，教育部在新聞發(fā)布會上宣布中考體育逐年增加分值，要達到跟語數(shù)外同分值的水平，引發(fā)廣泛關(guān)注。云南省率先公布征求意見稿，體育考試將按照滿分100分計入中考成績。

③中考體育分值提高的消息一出，多地培訓(xùn)機構(gòu)便精心包裝，推出了“完美”的體育訓(xùn)練計劃，宣稱“保證”孩子能夠取得好成績。“要不要再報個補習(xí)班”也成了熱門話題。

班上計劃舉行班會，圍繞上述材料展開討論。請結(jié)合你的認識與思考寫一篇發(fā)言稿，參加班級的討論會。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

寫作導(dǎo)引

這則作文題由材料、任務(wù)和要求構(gòu)成。材料包括三則，分別是1917年蔡元培提出了“完全人格，首在體育”的教育思想，強調(diào)了體育的重要性;2020年教育部在新聞發(fā)布會上宣布中考體育逐年增加分值，云南省率先將體育按照滿分100分計入中考成績的舉措，可以看出國家對學(xué)生健康和體育鍛煉的重視程度;多地培訓(xùn)機構(gòu)乘虛而入，推出體育訓(xùn)練計劃，“要不要再報個補習(xí)班”成了熱門話題。三則材料均圍繞體育及體育提分展開。

材料中隱含著兩種思考：其一，體育提分應(yīng)不應(yīng)該？其二，體育提分后，應(yīng)如何去應(yīng)對？

用分?jǐn)?shù)去倒逼學(xué)生鍛煉，使自覺進行體育鍛煉成為學(xué)生們的生活習(xí)慣，同時也是引導(dǎo)學(xué)校、家長和學(xué)生重視體育的有力措施。面對重大考試中體育成績的大幅提分，廣大考生和家長如何去應(yīng)對？培訓(xùn)機構(gòu)的聞風(fēng)而動，會不會有學(xué)生和家長把勁用在“掙分”上，而非發(fā)展體育興趣與體育技能上？

本題是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，這類作文最重要的是認真審題，從題目中審出主題和具體任務(wù)至關(guān)重要。

“班上計劃舉行班會，圍繞上述材料展開討論。請結(jié)合你的認識與思考寫一篇發(fā)言稿，參加班級的討論會。”任務(wù)的關(guān)鍵要把握三點：首先，要求學(xué)生寫作時能有鮮明的角色意識，站在學(xué)生的角度思考問題;其次，“圍繞上述材料展開討論”，“上述材料”即要求寫作者既要關(guān)注材料中提到的體育的重要性和體育提分政策，也要關(guān)注培訓(xùn)機構(gòu)聞風(fēng)而動背后反映的問題，即考生和家長如何面對體育提分的問題;最后，“請結(jié)合你的認識與思考寫一篇發(fā)言稿，參加班級的討論會”明確了寫作的情景，即班會上進行發(fā)言，發(fā)言場合和發(fā)言對象都應(yīng)該在作文中體現(xiàn)，同時對文體形式也做了硬性規(guī)定，即“發(fā)言稿”。以上三點是寫作中必須注意的，是該作文題的三個任務(wù)，需要落實到位。

佳作示范

借提分之帆? 助體育遠航

王語斐

各位同學(xué)：

大家好！

很高興能在班會上和大家進行交流。教育部在新聞發(fā)布會上宣布中考體育逐年增加分值，引發(fā)廣泛關(guān)注。云南省率先公布征求意見稿，體育考試將按照滿分100分計入中考成績。作為一名學(xué)生，我對把中考體育分?jǐn)?shù)提高到100分表示認同，因為借提分之帆可以助體育遠航。

有了提分的激勵，體育會受到應(yīng)有的重視。

在如今應(yīng)試教育的高壓下，似乎只有成績優(yōu)異才能出人頭地。面對無數(shù)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)，體育老師的常年“有事”，我擔(dān)憂地發(fā)現(xiàn)，我們的抵抗力愈發(fā)低下。父輩一代健壯的身體、剛韌的精氣神令我們這些“行動處似弱柳扶風(fēng)”的“文弱書生”不免羨慕。蔡元培主持北大校務(wù)后，曾提出了“完全人格，首在體育”的教育思想，他曾對學(xué)生提出殷切期望，要有“獅子樣的體力，猴子樣的敏捷，駱駝樣的精神”。但是，隨著時代的發(fā)展，父輩一代打沙包、滾鐵圈的課余活動如今已被我們的刷題、趕補習(xí)班所替代，鍛煉身體的時間大幅縮水。作為一名學(xué)生，我深深覺得將體育中考分?jǐn)?shù)上調(diào)至100分，會讓老師和家長認識到體育的重要性，從而留給我們更多的時間去鍛煉身體，讓我們成為具有完全人格的人。

考試得分固然重要，自覺鍛煉才是王道。

中考體育分值提高的消息一出，多地培訓(xùn)機構(gòu)便精心包裝，推出了“完美”的體育訓(xùn)練計劃，宣稱“保證”孩子能夠取得好成績。“要不要再報個補習(xí)班”也成了熱門話題。相對于僅為了成績提分的功利目的而運動，我更希望考試分?jǐn)?shù)的提升不是讓體育補習(xí)班成為熱門，而是幫助同學(xué)們養(yǎng)成主動鍛煉身體的習(xí)慣，《圍爐夜話》中有言：“粗糲能甘，必是有為之士;紛華不染，方稱杰出之人”，考試帶來的“粗糲”，會幫助我們在一段時間內(nèi)刻苦努力付出，養(yǎng)成“有為之士”，而考后依然能堅持鍛煉的習(xí)慣，不被“紛華”所染，才能成為“杰出之人”。作為學(xué)生，我們都希望自己在學(xué)業(yè)方面有所成就，但最大的心愿還是希望自己擁有健康的身體、積極樂觀的性格。有了提分的幫助，體育無疑能在眾多主課中占領(lǐng)一席之地。當(dāng)然，找補習(xí)班也好，補體育也罷，客觀上都能幫助我們養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，增強體質(zhì)。我認為只要不是違背初衷，未嘗不是一件好事。

避免作弊作假，不妨增加個性化選擇。

弄虛作假行為的出現(xiàn)，除了顯示出監(jiān)管制度的不到位，也讓我們?nèi)ニ伎际遣皇强荚圀w系不夠完善？有些同學(xué)本身就不喜歡體育，又恰巧考試內(nèi)容都是他所不擅長的，怎么練也很難提高。面對這種情況，我希望教育部能將考試項目多樣化，將選擇權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生們根據(jù)自身情況，個性化選擇適合自己的方案。作為一名學(xué)生，我不希望看到同學(xué)們努力過后卻沒有收獲的悲傷。增加個性化選擇，不但可以減輕我們學(xué)生的畏難情緒，提高積極性，還可以在提分的同時發(fā)展興趣技能、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，可謂一舉兩得。

體育中考成績提高至100分，改變的是分?jǐn)?shù)，不變的是希冀。我相信，借考試之帆，一定能讓像我一樣的學(xué)生們養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，助體育遠航。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

【點評】

文章思路清晰，邏輯性強，語言風(fēng)格和立意貼合寫作材料和寫作任務(wù)，符合人物身份。文章觀點鮮明，論述充實，三個分論點層層遞進，圍繞自己的觀點行文，不僅闡述了問題，也提出了合理的解決方法。在彰顯自己的價值取向的同時，也深化了文章的主旨。

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