劉 琳，葉 桉，吳婧文

（江西科技師范大學(xué)八一精神研究中心，江西南昌 330038）

為全面總結(jié)學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育成果和學(xué)習(xí)、宣傳、研究習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上的重要講話精神以及黨的十九屆六中全會(huì)精神，深化八一精神研究，推進(jìn)八一精神研究中心工作發(fā)展，2021 年12 月17 日，由江西科技師范大學(xué)主辦，校黨委宣傳部、科研處、學(xué)科建設(shè)辦、校黨校、馬克思主義學(xué)院、歷史文化學(xué)院和八一精神研究中心承辦的“黨的十九屆六中全會(huì)精神暨第八屆八一精神理論研討會(huì)”在江西南昌召開(kāi)。江西科技師范大學(xué)黨委書(shū)記李紅勇教授出席會(huì)議并作專題報(bào)告，江西科技師范大學(xué)副校長(zhǎng)劉建飛教授主持會(huì)議，各承辦單位負(fù)責(zé)人、八一精神研究中心專兼職研究員和相關(guān)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者50 余人與會(huì)。會(huì)議由開(kāi)幕儀式、專題報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍三個(gè)階段組成，與會(huì)學(xué)者圍繞八一精神研究中心建設(shè)發(fā)展、黨的十九屆六中全會(huì)精神研討和“八一精神與紅色文化研究”專欄品牌打造展開(kāi)熱烈討論，取得豐碩成果。

一、關(guān)于八一精神研究中心建設(shè)發(fā)展研討

江西科技師范大學(xué)立足江西革命老區(qū)和南昌優(yōu)質(zhì)紅色文化資源、依托高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科專業(yè)以及一批中共黨史相關(guān)專業(yè)的師資力量，于2009 年12 月成立了全國(guó)高校中第一個(gè)專門(mén)研究八一精神的科研實(shí)體機(jī)構(gòu)——八一精神研究中心（以下簡(jiǎn)稱“中心”），在學(xué)界樹(shù)起了八一精神研究的鮮明旗幟。2012 年6 月，中心獲批為江西省普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，在研究、宣傳、踐行八一精神上走在全國(guó)前列。在新的歷史條件下，如何弘揚(yáng)偉大的建黨精神，進(jìn)一步學(xué)好、用好黨史，推動(dòng)中心建設(shè)發(fā)展，是會(huì)議的重要議題。

在會(huì)議第一階段開(kāi)幕式上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家學(xué)者們集中研討了中心平臺(tái)建設(shè)與未來(lái)發(fā)展，一致認(rèn)為，要以習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上重要講話精神為指導(dǎo)、抓住偉大建黨精神與八一精神關(guān)系研究的突破口，在強(qiáng)軍百年之際再創(chuàng)輝煌。江西科技師范大學(xué)黨委書(shū)記李紅勇教授在主旨報(bào)告中十分肯定八一精神研究工作，指出中心專兼職人員，能以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)，比較早地將南昌起義中產(chǎn)生的八一精神與中國(guó)共產(chǎn)黨在反帝反封建民主革命中形成的革命精神與文化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，所主持開(kāi)展的以國(guó)家社科基金項(xiàng)目《南昌起義與中國(guó)共產(chǎn)黨建軍精神研究》等為代表的研究，具有學(xué)術(shù)的前瞻性和重要性，契合習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨100 周年大會(huì)上關(guān)于偉大建黨精神和共產(chǎn)黨人精神譜系的精辟論述。我們要堅(jiān)定不移地以習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上的重要講話精神和黨的十九屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，把南昌起義及其發(fā)軔的人民軍隊(duì)精神深入研究下去，為建軍100 周年獻(xiàn)禮。李紅勇認(rèn)為，八一精神源自于偉大建黨精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建人民軍隊(duì)歷程中的精神碩果，是共產(chǎn)黨人精神譜系的重要坐標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大思想武器和精神動(dòng)力。新時(shí)代研究、宣傳和踐行八一精神，賡續(xù)紅色血脈，有助于廣大黨員干部和師生員工用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、指引方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐創(chuàng)造啟迪智慧、砥礪品格，這是弘揚(yáng)偉大建黨精神的必然要求，是實(shí)現(xiàn)百年強(qiáng)軍戰(zhàn)略的重要任務(wù)，是策應(yīng)與對(duì)接省市黨委政府相關(guān)工作的具體目標(biāo)，是學(xué)校為黨育人、為國(guó)育才的文化支撐。因此，要牢記初心，擔(dān)當(dāng)使命，繼續(xù)“咬定青山不放松”，求真務(wù)實(shí)做好相關(guān)科研工作，著力推出一批高質(zhì)量、高水平教學(xué)研究成果，繼續(xù)在弘揚(yáng)八一精神上走在全國(guó)前列。李紅勇還就各有關(guān)部門(mén)、學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新，進(jìn)一步大力支持中心建設(shè)提出要求，指出要從人才物等諸多方面支持、關(guān)心和參與中心建設(shè)；由科研處牽頭，建立起中心、馬克思主義學(xué)院和歷史文化學(xué)院等相關(guān)部門(mén)參加的聯(lián)席會(huì)議制度；各部門(mén)之間要團(tuán)結(jié)一致、協(xié)同創(chuàng)新，貫通學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展，共同提升包括八一精神在內(nèi)的科研綜合實(shí)力和教育教學(xué)質(zhì)量，共同打造高質(zhì)量的八一精神研究平臺(tái)，推動(dòng)八一精神研究再上新的臺(tái)階。

江西科技師范大學(xué)副校長(zhǎng)劉建飛教授在主持會(huì)議時(shí)指出，八一精神繼承弘揚(yáng)任重道遠(yuǎn)，中心要不忘初心、擔(dān)負(fù)使命，按照校黨委李紅勇書(shū)記指示要求和黨委會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)八一精神研究中心建設(shè)的決定》精神，在三個(gè)方面加倍努力工作：一是緊扣時(shí)代，把握建軍95 周年和100 周年契機(jī)，順應(yīng)百年強(qiáng)軍發(fā)展大勢(shì)，堅(jiān)信人民軍隊(duì)的精神研究勢(shì)在必行，持之以恒必有成果；二是整合資源，充分發(fā)揮校內(nèi)外專兼職人員潛力和作用，進(jìn)一步加強(qiáng)高水平研究隊(duì)伍建設(shè)，按照既定三個(gè)研究方向開(kāi)展深入研究，保持中心的科研水平處在本領(lǐng)域前列；三是做到“研以致用”，研究成果共享多贏，與學(xué)校的教書(shū)育人、政府決策咨詢、社會(huì)服務(wù)、文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究和資政育人同發(fā)展、共進(jìn)步。劉建飛還指出，在本次會(huì)議上，中心將增聘一批校內(nèi)兼職研究員，李紅勇書(shū)記將為新聘兼職研究員代表頒發(fā)聘書(shū)，體現(xiàn)了學(xué)校一貫以來(lái)高度重視中心建設(shè)和發(fā)展，中心要借此機(jī)會(huì)，對(duì)照教育部和江西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，錨定目標(biāo)，奮勇前行，再創(chuàng)佳績(jī)。

中心主任葉桉教授以《在弘揚(yáng)八一精神上繼續(xù)走在全國(guó)前列》為題，從科研項(xiàng)目、出版著作、刊發(fā)論文、教學(xué)成果、服務(wù)地方、宣講報(bào)告等十個(gè)方面系統(tǒng)梳理和總結(jié)了中心一年來(lái)取得的優(yōu)異成績(jī)，展示了中心嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和豐碩喜人的工作業(yè)績(jī)。尤其是在黨史學(xué)習(xí)教育和開(kāi)展迎接建黨100 周年活動(dòng)以來(lái)，中心抓住契機(jī)、乘勢(shì)而上，按照省委和校黨委的要求，研教并舉，于構(gòu)建學(xué)校紅色文化育人長(zhǎng)效機(jī)制中再創(chuàng)佳績(jī)；示范宣講，為賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈做出貢獻(xiàn)；實(shí)踐篤行，在我為群眾辦實(shí)事中開(kāi)創(chuàng)新局面。特別是中心理論研究獲得豐收，在《江西社會(huì)科學(xué)》《江西日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表10 余篇學(xué)術(shù)論文和理論文章，主編《八一精神》入選教育部中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神系列讀本，參編教育部組編的建黨100 周年獻(xiàn)禮大作《中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神百年史話》；編著《八一精神》獲省第十九次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，主編的《紅色文化》（小學(xué)3-4年級(jí)）教材獲全國(guó)優(yōu)秀教材（基礎(chǔ)教育類）一等獎(jiǎng)，中心研究人員榮獲江西省大中小學(xué)《紅色文化》課程教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)第一名；中心研究人員受邀為省委宣傳部理論中心組集體學(xué)習(xí)等省直機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、基層組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)、學(xué)校師生開(kāi)展黨史宣講38 次；中心為校內(nèi)外10 余項(xiàng)紅色文化活動(dòng)和相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品等提供了理論指導(dǎo)和智力支持，并與上高縣洋港村黨支部開(kāi)展鄉(xiāng)村振興結(jié)對(duì)共建，以紅色文化助力鄉(xiāng)村振興等。因而中心在紅色文化繼承弘揚(yáng)與鑄魂育人工作中的突出貢獻(xiàn)被《光明日?qǐng)?bào)》介紹，《江西日?qǐng)?bào)》則整版專題報(bào)道；江西省委和中共中央組織部主要領(lǐng)導(dǎo)以及省市武裝部隊(duì)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人先后蒞臨中心視察和學(xué)習(xí)交流。同時(shí)葉桉也指出了中心建設(shè)存在的問(wèn)題和不足，分析了當(dāng)前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出了今后的工作思路和具體項(xiàng)目。

二、關(guān)于黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討

研討會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》），一致認(rèn)為在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重要時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《決議》，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示了“過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”，對(duì)于推動(dòng)全黨進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，更加堅(jiān)定自覺(jué)地踐行初心使命，在新時(shí)代更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。因此，深入學(xué)習(xí)、研究、闡釋黨的十九屆六中全會(huì)精神十分重要且必要。

李紅勇在研討會(huì)上深刻解析了黨的十九屆六中全會(huì)偉大意義，認(rèn)為會(huì)議是在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上召開(kāi)的一次重要會(huì)議，全會(huì)全面總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，是鄭重的歷史性、戰(zhàn)略性決策。學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，應(yīng)該把握三個(gè)要點(diǎn)：一是要深刻認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握“兩個(gè)確立”的決定性意義，時(shí)刻擁戴核心、維護(hù)核心、捍衛(wèi)核心，把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為做到“兩個(gè)維護(hù)”的自覺(jué)行動(dòng)；二是要與學(xué)習(xí)貫徹江西省第十五次黨代會(huì)精神相結(jié)合，牢牢把握全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化江西的重大機(jī)遇、總體要求、奮斗目標(biāo)、工作原則；三是要與學(xué)習(xí)、宣傳和研究偉大建黨精神以及包括八一精神等在內(nèi)的共產(chǎn)黨人精神譜系緊密結(jié)合，弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，不忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想。

馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)袁建勤教授認(rèn)為，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，就要堅(jiān)決守好馬克思主義學(xué)院意識(shí)形態(tài)主陣地。一是要全面把握十九屆六中全會(huì)精神的豐富內(nèi)涵和核心要義，把學(xué)習(xí)全會(huì)精神與黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來(lái)，與馬克思主義學(xué)科發(fā)展的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，馬克思主義學(xué)院不僅在理論宣講上作示范，而且在研究闡釋上做貢獻(xiàn)。二是要始終不忘立德樹(shù)人，教書(shū)育人的初心，勇?lián)鸀辄h育人，為國(guó)育才的使命，從黨的百年奮斗歷程中汲取前行的智慧、力量，全面推進(jìn)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程建設(shè)，大力弘揚(yáng)偉大建黨精神和共產(chǎn)黨人的精神譜系。三是作為一名高校馬克思主義學(xué)院行政管理的主要負(fù)責(zé)人，要牢記習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”和“六要”，要以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和對(duì)黨、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，不斷提升學(xué)生對(duì)思政課的獲得感、幸福感。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)與中心學(xué)科共建工作，做好“教”與“研”互相促進(jìn)，共同發(fā)展的文章。

黨的十九屆六中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)馬克思主義基本原理與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)李星教授認(rèn)為，這是對(duì)馬克思主義中國(guó)化闡釋的最新論斷，突顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要地位和顯著意義，高校歷史學(xué)科應(yīng)從中汲取智慧和力量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展。一方面在理論研究層面上，知史懂史、鑒往知來(lái)，歷史學(xué)科要從馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合中汲取豐厚滋養(yǎng)。要堅(jiān)持馬克思主義根本指導(dǎo)，做到為黨育人、為國(guó)育才；要堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐厚滋養(yǎng)，做到傳承弘揚(yáng)、豐富發(fā)展；要堅(jiān)持大歷史觀和黨史觀教育引導(dǎo)，做到胸懷天下、矢志奮進(jìn)；要堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展提升質(zhì)量，做到交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新。另一方面在實(shí)踐運(yùn)用層面上，以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，歷史學(xué)科要從馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合中凝聚奮進(jìn)力量。要摸清底數(shù)、找準(zhǔn)位置，謀求新的發(fā)展；要明確目標(biāo)、精準(zhǔn)施策，力爭(zhēng)新的突破；要打造團(tuán)隊(duì)、凝練特色，推出新的成果。在此過(guò)程中，要汲取以往的經(jīng)驗(yàn)和得失，破除固步自封的理念，加強(qiáng)與中心等從事哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展的部門(mén)、學(xué)院的聯(lián)系，在革命精神和紅色文化研究與教學(xué)中出成果。

馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)郜志剛博士認(rèn)為，要從黨的百年奮斗中汲取三項(xiàng)辯證智慧，凝練出指導(dǎo)實(shí)踐的方法論。一是要不斷把歷史和現(xiàn)實(shí)貫通起來(lái)去開(kāi)辟未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)是相通的。歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史。”[1]貫穿中國(guó)共產(chǎn)黨百年發(fā)展的主題就是“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的初心使命，中國(guó)共產(chǎn)黨致力的未來(lái)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這就是不斷把歷史和現(xiàn)實(shí)貫通起來(lái)開(kāi)辟未來(lái)的重要密碼。二是要不斷把理論和實(shí)踐互動(dòng)起來(lái)去著力創(chuàng)新。中國(guó)共產(chǎn)黨成功開(kāi)辟未來(lái)的動(dòng)力根源是實(shí)現(xiàn)了理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的良性互動(dòng)，正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)，“我們黨之所以能夠歷經(jīng)考驗(yàn)?zāi)ルy無(wú)往而不勝，關(guān)鍵就在于不斷進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新?！盵2]三是要不斷把真理和價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)去把握規(guī)律。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷史，是一部把真理和價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)并遵循和把握人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的歷史，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義具有真理性，這符合人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的必然趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的過(guò)程具有價(jià)值性，這契合人民主體需求。馬克思主義學(xué)院作為高校進(jìn)行馬克思主義教育教學(xué)的重要部門(mén)，要有機(jī)地將源于江西的井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、安源精神、八一精神、方志敏精神和老區(qū)精神等融入思政課中，特別是充分發(fā)揮學(xué)校中心的平臺(tái)作用，將研究成果轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)之中，打造“南昌起義與八一精神”等精品課。

堅(jiān)持胸懷天下是中國(guó)共產(chǎn)黨把握歷史大勢(shì)、掌握歷史主動(dòng)的必然選擇。中心周琰培博士從中國(guó)歷史入手，重點(diǎn)剖析了中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)各個(gè)歷史時(shí)期，堅(jiān)持胸懷天下的思想發(fā)展和歷史邏輯，從而提出：正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨能夠做到堅(jiān)持胸懷天下，才能在生死斗爭(zhēng)和艱苦奮斗中經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，鍛造成為走在時(shí)代前列，“具有重大全球影響力的世界第一大執(zhí)政黨”[3]。中心成立伊始，就緊緊圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建新型人民軍隊(duì)的光輝歷史開(kāi)展理論研究，作為中心主要研究人員，深感中國(guó)共產(chǎn)黨在大革命失敗到土地革命興起關(guān)鍵時(shí)刻，以發(fā)動(dòng)南昌起義回答了黨當(dāng)時(shí)“敢不敢繼續(xù)革命”的關(guān)鍵問(wèn)題，同時(shí)，培育了以八一精神為代表的建軍精神，真正展現(xiàn)黨的偉大、光榮和正確。

中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系是近代以來(lái)中國(guó)精神的典型代表和精神風(fēng)范。馬克思主義學(xué)院梁小軍博士進(jìn)一步探究了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系與中國(guó)精神之間關(guān)系，認(rèn)為中共百年黨史的四個(gè)歷史時(shí)期形成的共產(chǎn)黨人精神譜系，與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和中國(guó)國(guó)情以及社會(huì)主要矛盾緊密相連，生動(dòng)彰顯了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，因此中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系集中體現(xiàn)了中國(guó)精神，中國(guó)精神貫徹到了中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系當(dāng)中。八一精神源于偉大的建黨精神，是建黨精神在黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建新型人民軍隊(duì)時(shí)期的思想碩果，是共產(chǎn)黨人精神旗幟中的一個(gè)具有標(biāo)志性的精神坐標(biāo)。作為高校思政課教師，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)八一精神的研究，用科研成果推動(dòng)課堂的教育教學(xué)，可以從以下三個(gè)方面著手：一是從偉大建黨精神和以八一精神為代表的建軍精神等早期革命精神入手，挖掘精神譜系的基因密碼；二是從歷史、實(shí)踐和理論邏輯入手，厘清中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的路線圖譜；三是從黨史入手，深刻體悟中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

中心辦公室主任劉琳博士進(jìn)一步審視了八一精神現(xiàn)階段研究方向，提出了八一精神研究未來(lái)發(fā)展的幾點(diǎn)思考，為中心建設(shè)和發(fā)展提供了參考建議。八一精神研究可以歸納總結(jié)為三個(gè)研究方向，即人民軍隊(duì)的創(chuàng)建發(fā)展研究、八一精神的內(nèi)涵與價(jià)值研究、紅色文化資源開(kāi)發(fā)與利用研究。從革命精神生成發(fā)展規(guī)律方面審視三個(gè)研究方向，基本能夠?qū)艘痪裣嚓P(guān)研究涵蓋，三個(gè)研究方面具有時(shí)空視域廣、歷史與理論相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)相關(guān)照的特點(diǎn)，但在具體研究中仍存在研究視野不開(kāi)闊、研究立足局限等問(wèn)題。自建立新中國(guó)以來(lái)，對(duì)“八一精神的研究大致經(jīng)歷了名詞的提出、研究的發(fā)端、沉寂期、興盛期和徘徊量變期等階段”[4]，八一精神及其內(nèi)涵迄今仍未得到權(quán)威部門(mén)和學(xué)界的確定和認(rèn)可，其研究水平滯后于同屬革命精神和文化范疇的井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神和西柏坡精神等。因此，在全國(guó)全黨鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果之際，“八一精神在中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神譜系中的地位和價(jià)值日益凸顯，八一精神研究的春天已經(jīng)來(lái)臨”[5]，必須深入學(xué)習(xí)研究黨的十九屆六中全會(huì)精神，以期深化八一精神和共產(chǎn)黨人精神譜系研究。八一精神未來(lái)研究重點(diǎn)方向?yàn)椋阂皇窃诖髿v史觀視域下研究八一精神產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景和實(shí)踐基礎(chǔ)，不僅僅局限于南昌起義；二是在大黨史觀視域下研究八一精神的概念、內(nèi)涵和外延，以黨各相關(guān)階段理論與實(shí)踐史料、資料、成果作為研究基礎(chǔ)；三是立足中共黨史全貌、共產(chǎn)黨人的精神譜系長(zhǎng)河研究八一精神的歷史地位，加強(qiáng)與其它各精神的比較研究；四是立足全軍、全黨、全國(guó)，放眼未來(lái)研究八一精神的時(shí)代價(jià)值，要凸顯其特質(zhì)特點(diǎn)卻不能無(wú)限放大。

三、關(guān)于“八一精神與紅色文化研究”專欄品牌打造研討

南昌起義中誕生的八一精神，上承偉大建黨精神，下啟井岡山精神和蘇區(qū)精神等，是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中的一座豐碑，是人民軍隊(duì)精神之源，是紅色文化重要組成部分。中心按照教育部和江西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)應(yīng)創(chuàng)辦理論學(xué)術(shù)期刊和研究欄目的要求，極其重視理論研究陣地建設(shè)，以支撐八一精神研究可持續(xù)進(jìn)行。早在2010 年11 月，首屆八一精神理論研討會(huì)召開(kāi)之際，中心從來(lái)自全國(guó)征文中遴選了35 篇論文，籍本校學(xué)報(bào)薈萃論文集出版，開(kāi)啟了創(chuàng)辦專門(mén)研究欄目的先聲。2011 年8 月，時(shí)值慶祝南昌起義84 周年，中心和《學(xué)報(bào)》編輯部在當(dāng)年《江西科技師范大學(xué)學(xué)報(bào)》第4 期上正式開(kāi)設(shè)了“八一精神與紅色文化研究”專欄（以下簡(jiǎn)稱“專欄”）。十年來(lái)，專欄綿延不斷，踐行了當(dāng)年開(kāi)欄初衷寄語(yǔ)：“為了進(jìn)一步繼承弘揚(yáng)八一精神，深入研究八一精神的內(nèi)涵和外延，解析以八一精神為代表的紅色文化密碼和時(shí)代能量，推動(dòng)紅色資源進(jìn)高校、進(jìn)課堂和進(jìn)頭腦活動(dòng)，改進(jìn)教書(shū)育人工作的質(zhì)量，促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮，服務(wù)于國(guó)家和區(qū)域文化的提升?！盵6]今年時(shí)逢專欄開(kāi)辦十周年，對(duì)其進(jìn)行全面研究與總結(jié)，梳理辦欄經(jīng)驗(yàn)與得失，以期在下一個(gè)十年再獲碩果，是本次研討會(huì)的重要內(nèi)容之一。為此，會(huì)前中心專門(mén)組織專家撰寫(xiě)了題為《南昌起義與地方紅色文化研究——基于“八一精神與紅色文化研究”專欄現(xiàn)狀及影響力的分析》[7]，提交學(xué)術(shù)研討會(huì)；同時(shí)附載國(guó)內(nèi)高校學(xué)報(bào)對(duì)專欄評(píng)價(jià)的論文，即：《大數(shù)據(jù)時(shí)代國(guó)內(nèi)期刊“紅色文化”欄目現(xiàn)狀和傳播影響力分析》[8]，以此作為會(huì)議材料提供給與會(huì)者，以期為推動(dòng)專欄建設(shè)研討提供參考。

江西科技師范大學(xué)《地方文化研究》編輯部副主任吳啟琳教授在這兩篇會(huì)議論文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己擔(dān)任學(xué)術(shù)期刊編輯部負(fù)責(zé)人的經(jīng)歷，點(diǎn)評(píng)了十年來(lái)專欄建設(shè)取得的成績(jī)、特色和存在的不足、整改的方向等。吳啟琳通過(guò)對(duì)專欄文獻(xiàn)分布現(xiàn)狀、影響力分析、知識(shí)圖譜可視化分析，進(jìn)而得出六條評(píng)價(jià)：一是專欄為學(xué)者們搭建了一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，在推動(dòng)和引領(lǐng)八一精神研究方面成果斐然，對(duì)推動(dòng)和引領(lǐng)八一精神研究起到巨大作用。二是專欄抓住了黨和國(guó)家極為重視革命精神和文化宣傳、研究和運(yùn)用的時(shí)機(jī)，把握時(shí)代潮流、呼應(yīng)紅色文化發(fā)展，開(kāi)辟出一片耕耘八一精神的沃土，所載文數(shù)量、被引率、篇均被引頻次在全國(guó)學(xué)術(shù)期刊紅色文化欄目中處于比較靠前的位置。三是專欄文獻(xiàn)作者群中基本形成了以江西科技師范大學(xué)團(tuán)隊(duì)為主的學(xué)術(shù)合作團(tuán)隊(duì)，在八一精神研究和繼承弘揚(yáng)上走在前列，獲批和在研的《南昌起義與中國(guó)共產(chǎn)黨建軍精神研究》等國(guó)家和省部級(jí)以上課題和研究成果極大地支撐了專欄的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)發(fā)表陣地共建共榮。四是專欄文獻(xiàn)研究的重點(diǎn)話題和對(duì)象為“八一精神”“南昌起義”“紅色文化”“大學(xué)生”“紅色資源”等，符合當(dāng)下革命精神和紅色文化研究的趨勢(shì)和前沿，更為重要的是，專欄刊文闡發(fā)的“南昌起義中形成的八一精神以及由此發(fā)軔的中國(guó)共產(chǎn)黨建軍精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神譜系的重要組成部分和坐標(biāo)之一”[7]的觀點(diǎn)，對(duì)深入研究偉大的建黨精神和共產(chǎn)黨人精神譜系有著重要意義，對(duì)開(kāi)拓中國(guó)共產(chǎn)黨建軍精神研究新領(lǐng)域有著巨大作用。五是專欄的稿源機(jī)構(gòu)主要是江西科技師范大學(xué)和南昌八一起義紀(jì)念館，此外還有原中共中央黨史研究室、中國(guó)人民革命軍事博物館、國(guó)防大學(xué)等研究機(jī)構(gòu)、高校來(lái)稿，這要求專欄要進(jìn)一步加強(qiáng)高水平作者隊(duì)伍建設(shè)和增強(qiáng)組稿、約稿力度，同時(shí)中心要拓寬與相關(guān)研究機(jī)構(gòu)合作，攜手攻關(guān)，使更多的軍史、黨史專家學(xué)者賜稿。六是專欄的采、組、編、校等環(huán)節(jié)還存在不少問(wèn)題，刊文的質(zhì)量有待提高，各項(xiàng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。吳啟琳在六條評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)專欄今后發(fā)展給予了“堅(jiān)持精耕細(xì)作，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展”“加強(qiáng)高水平作者隊(duì)伍和編輯隊(duì)伍建設(shè)”“強(qiáng)化研究機(jī)構(gòu)、平臺(tái)等協(xié)同創(chuàng)新、合作共享”“整合資源，大力宣傳”等四條中肯意見(jiàn)和建議。

本次會(huì)議，是學(xué)校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育成果的一次展示和總結(jié)；是深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上的重要講話精神和黨的十九屆六中全會(huì)精神的具體體現(xiàn)；是對(duì)八一精神研究的又一次梳理和推進(jìn)；是學(xué)校各部門(mén)協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)一步支持中心建設(shè)的工作部署；更是中心總結(jié)成績(jī)、找出差距、繼往開(kāi)來(lái)、以勵(lì)再戰(zhàn)的動(dòng)員，因而勢(shì)必對(duì)中心建設(shè)、專欄水平的提升和以八一精神為代表的建軍精神研究產(chǎn)生積極影響和推動(dòng)作用。