王小麗，任嶸，王興

（1.西北民族大學(xué) 電氣工程學(xué)院，甘肅 蘭州；2.西北民族大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，甘肅 蘭州；3.蘭州理工大學(xué)，甘肅 蘭州）

習(xí)近平指出，強(qiáng)軍夢(mèng)既是中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要支撐。中國(guó)夢(mèng)是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，強(qiáng)軍夢(mèng)在大學(xué)生思想政治教育中的重要性不言而喻。2022年1月20日，全國(guó)征兵工作電視電話會(huì)議在京召開(kāi)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)要深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，樹(shù)立精準(zhǔn)征兵理念，圍繞部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)精準(zhǔn)發(fā)力，為強(qiáng)軍興軍提供更多高素質(zhì)兵員。征集對(duì)象以大學(xué)生為重點(diǎn)，優(yōu)先批準(zhǔn)理工類(lèi)大學(xué)生和備戰(zhàn)打仗所需技能人才入伍。強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能?chē)?guó)安。高校大學(xué)生應(yīng)征入伍已然成為加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要舉措，而新時(shí)代強(qiáng)軍夢(mèng)教育是做好大學(xué)生征兵入伍工作的思想基礎(chǔ)。將新時(shí)代強(qiáng)軍夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育，既是新時(shí)代強(qiáng)軍夢(mèng)教育的要求，也是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，因而探究新時(shí)代強(qiáng)軍夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育工作路徑很有必要。

一 當(dāng)前高校征兵入伍工作和退伍復(fù)學(xué)學(xué)生回歸校園存在的問(wèn)題及原因分析

（一） 當(dāng)前高校大學(xué)生征兵入伍工作存在的主要問(wèn)題及原因分析

1.大多數(shù)高校征兵入伍學(xué)生數(shù)量少，不能按時(shí)完成征兵指標(biāo)。經(jīng)國(guó)務(wù)院、中央軍委批準(zhǔn)，自2020年起，將義務(wù)兵征集由一年一次征兵一次退役，調(diào)整為一年兩次征兵兩次退役， 征兵時(shí)間區(qū)分為上半年和下半年兩次，征集對(duì)象仍以大學(xué)生為重點(diǎn)。征兵時(shí)間的調(diào)整為各級(jí)各類(lèi)院校畢業(yè)生、在校生、新生軍提供征兵入伍的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大征兵范圍。征兵時(shí)間調(diào)整后，2020年、2021年大多數(shù)高校參加應(yīng)征入伍的學(xué)生數(shù)量仍然較少，通過(guò)層層選拔最終成功應(yīng)征入伍的學(xué)生更少，導(dǎo)致高校不能按時(shí)完成征兵指標(biāo)。

2.重點(diǎn)院校、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生征兵意愿淡薄，征兵入伍學(xué)生質(zhì)量有待提高。 “現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)?！薄笆奈濉币?guī)劃開(kāi)局之際，習(xí)近平主席號(hào)令全軍加快實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略，鍛造高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化新型軍事人才方陣。強(qiáng)軍之道 ，要在得人。青年學(xué)生具有理論知識(shí)扎實(shí)、創(chuàng)新能力突出、易于接受新興信息傳播方式的特點(diǎn)，成為現(xiàn)代化軍隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)的中堅(jiān)力量。但目前高校有征兵意愿的大部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)偏低，重點(diǎn)高校、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生征兵入伍意愿淡薄，導(dǎo)致高校向軍隊(duì)輸送的人才質(zhì)量有待提高。

通過(guò)對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題的調(diào)研、分析發(fā)現(xiàn)，主要原因有：（1）主觀原因：大學(xué)生自身對(duì)征兵入伍沒(méi)有想法，不關(guān)注、不關(guān)心；軍營(yíng)生活管理嚴(yán)格、訓(xùn)練辛苦，擔(dān)心自己不適應(yīng)部隊(duì)生活；征兵入伍回來(lái)后年齡偏大，升學(xué)、就業(yè)難度大；家人不同意，認(rèn)為征兵入伍有風(fēng)險(xiǎn)等；（2）客觀原因：大學(xué)生強(qiáng)軍夢(mèng)教育落地?zé)o聲，思想政治教育不到位，沒(méi)有從根本上做通大學(xué)生征兵入伍思想工作；大學(xué)生征兵入伍宣傳不到位，政策解讀不透徹，宣傳方式和宣傳形式老舊，抓不住學(xué)生的眼球；部分學(xué)生因自身身體、家庭原因，在征兵選拔過(guò)程中被淘汰等。

（二） 退伍復(fù)學(xué)學(xué)生回歸校園存在的主要問(wèn)題及原因分析

1.從軍營(yíng)到學(xué)校，從“戰(zhàn)友圈”到“同學(xué)圈”，退伍復(fù)學(xué)學(xué)生適應(yīng)校園生活有困難。對(duì)于退伍復(fù)學(xué)學(xué)生而言，兩年的軍營(yíng)生活，讓他們練就一副素質(zhì)過(guò)硬的強(qiáng)健體魄、結(jié)識(shí)一批感情深厚的親密戰(zhàn)友、獲得一筆走向社會(huì)的創(chuàng)業(yè)資金、享受一份全家受惠的政治榮譽(yù)，但兩年的軍營(yíng)生活也讓退伍復(fù)學(xué)學(xué)生對(duì)校園生活感到陌生、甚至不適應(yīng)。從軍營(yíng)到學(xué)校，從“戰(zhàn)友圈”到“同學(xué)圈”，學(xué)業(yè)斷層跟不上、生活習(xí)慣不適應(yīng)、升學(xué)、就業(yè)壓力大、人際關(guān)系亮黃燈等一系列問(wèn)題接踵而來(lái)，讓他們措手不及，產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，從而對(duì)大學(xué)校園生活產(chǎn)生排斥，有部分學(xué)生甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

2.退伍學(xué)生特色優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到凸顯，退伍不褪色榜樣引領(lǐng)作用沒(méi)有得到發(fā)揮，強(qiáng)軍夢(mèng)教育沒(méi)有得到連續(xù)。在部隊(duì)，化愛(ài)國(guó)情為報(bào)國(guó)行的愛(ài)國(guó)主義教育；忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家的理想信念教育、嚴(yán)明的軍隊(duì)紀(jì)律、扎實(shí)的國(guó)防知識(shí)都讓大學(xué)生在思想政治水平、理想信念教育、軍事理論素養(yǎng)、組織紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)生活態(tài)度等方面有了很大的提升和突破。他們作為軍營(yíng)和學(xué)校之間的橋梁和紐帶，擁有強(qiáng)軍夢(mèng)教育最好的資源，是強(qiáng)軍夢(mèng)教育最好的老師。但大多數(shù)高校不重視對(duì)退伍學(xué)生的“特殊”管理和“特色”培養(yǎng)，沒(méi)有挖掘出他們身上強(qiáng)軍夢(mèng)教育的價(jià)值，在大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生征兵入伍宣傳、大學(xué)生軍事理論教育等大學(xué)生強(qiáng)軍夢(mèng)、思想政治教育的重要環(huán)節(jié)沒(méi)有凸顯出特色優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有發(fā)揮出退伍不褪色的榜樣引領(lǐng)作用，使得強(qiáng)軍夢(mèng)教育沒(méi)有得到連續(xù)。

通過(guò)對(duì)退伍復(fù)學(xué)學(xué)生的調(diào)研、回訪、談心談話等分析發(fā)現(xiàn)，主要原因有：（1）主觀原因：退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換不及時(shí)，退伍復(fù)學(xué)后不能積極主動(dòng)的適應(yīng)校園環(huán)境和角色轉(zhuǎn)變，將自己鎖定在“戰(zhàn)友”的交際圈里，排斥 “同學(xué)”圈的正常生活和交流[1]；部分學(xué)生當(dāng)初因?yàn)閷W(xué)業(yè)亮黃牌、人際關(guān)系緊張、家庭經(jīng)濟(jì)條件差等原因選擇征兵入伍，退伍復(fù)學(xué)后以上問(wèn)題依然存在，甚至更加嚴(yán)重，讓他們的心理負(fù)擔(dān)只重不輕；（2）客觀原因：學(xué)校重視程度不夠，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，第一對(duì)退伍復(fù)學(xué)學(xué)生的管理、教育、引導(dǎo)機(jī)制不完善，在他們的學(xué)業(yè)、生活、心理上沒(méi)有做到重點(diǎn)幫扶和因材施教；第二沒(méi)有重視和挖掘退伍大學(xué)生在強(qiáng)軍夢(mèng)教育中的特色優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特價(jià)值，使得強(qiáng)軍夢(mèng)教育空而不實(shí)、擲地?zé)o聲；第三缺少平臺(tái)，退伍學(xué)生渴望表現(xiàn)自己，在實(shí)踐展現(xiàn)中國(guó)軍人風(fēng)采，得到學(xué)校、老師、同學(xué)大學(xué)的肯定和認(rèn)可，但苦于沒(méi)有表現(xiàn)的平臺(tái)，久而久之自信心和積極性受到打擊。

二 新時(shí)代強(qiáng)軍夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育路徑探究

（一） 以征兵入伍為抓手，創(chuàng)新大學(xué)生征兵入伍宣傳形式，將新時(shí)代強(qiáng)軍夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生征兵入伍宣傳，是強(qiáng)軍夢(mèng)教育最直接的表現(xiàn)形式；征兵入伍工作，是強(qiáng)軍夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐成果。第一、創(chuàng)新征兵入伍宣傳形式。借助新媒體平臺(tái)，如：微信、微博、抖音、QQ、嗶哩嗶哩、小紅書(shū)等大學(xué)生使用頻率高的平臺(tái)，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)形式，如：國(guó)防訓(xùn)練視頻短片、動(dòng)畫(huà)宣傳、影視剪輯、大學(xué)生軍營(yíng)生活掠影等吸引學(xué)生眼球，讓學(xué)生對(duì)軍營(yíng)生活產(chǎn)生興趣和向往，激發(fā)大學(xué)生征兵入伍的熱情；第二、詳細(xì)解讀大學(xué)生征兵入伍優(yōu)惠政策。為了鼓勵(lì)大學(xué)生穿上戎裝，走進(jìn)軍營(yíng)，國(guó)家出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策，如：減免學(xué)費(fèi)、免試讀研、退役復(fù)學(xué)后可轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、就業(yè)安置渠道寬等。學(xué)校要借助思政課堂、開(kāi)學(xué)典禮、軍事理論教育、黨團(tuán)活動(dòng)、新聞廣播等渠道，想方設(shè)法將征兵入伍優(yōu)惠政策講清楚、說(shuō)明白。第三、家校聯(lián)動(dòng)，做好征兵入伍學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作。征兵入伍從來(lái)不是一個(gè)人的事，而是一個(gè)家庭的事。家長(zhǎng)的想法和意見(jiàn)很大程度上影響學(xué)生的決定，從學(xué)校出發(fā)，站在國(guó)家、學(xué)校、家庭、學(xué)生的角度，做好做通家長(zhǎng)的思想工作，打消家長(zhǎng)阻攔學(xué)生征兵入伍的顧慮。第四、開(kāi)展軍旅體驗(yàn)夏令營(yíng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。假期組織學(xué)生到軍營(yíng)體驗(yàn)生活，讓大學(xué)生先體驗(yàn)再入伍，循序漸進(jìn)適應(yīng)軍營(yíng)生活。

（二） 發(fā)揮退伍大學(xué)生退伍不褪色的榜樣引領(lǐng)作用，將強(qiáng)軍夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育

退伍復(fù)學(xué)學(xué)生是學(xué)校和軍營(yíng)之間的橋梁和紐帶，是大學(xué)生強(qiáng)軍夢(mèng)教育的直接踐行者，挖掘退伍大學(xué)生退伍不褪色的榜樣引領(lǐng)作用，讓他們成為高校思想政治教育的“鼓手”、國(guó)防教育的“助手”、征兵入伍工作的“推手”[2]。第一、學(xué)校成立退伍復(fù)學(xué)學(xué)生事務(wù)一站式管理服務(wù)中心，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問(wèn)題，及時(shí)排解他們的后顧之憂，并組建國(guó)防特色社團(tuán)，成立交流平臺(tái)，發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生“活教材”“近典型”的作用[2]，開(kāi)展軍營(yíng)生活分享交流活動(dòng)、宣傳征兵入伍政策等，將強(qiáng)軍夢(mèng)潤(rùn)物無(wú)聲地融入大學(xué)生的日常生活；第二、發(fā)揮橋梁作用，組織退伍學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)直播、思政課堂、黨團(tuán)活動(dòng)、新生軍訓(xùn)等環(huán)節(jié)將強(qiáng)軍思想、國(guó)防觀念、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能分享給學(xué)生，補(bǔ)足老師、輔導(dǎo)員、班主任等在大學(xué)生強(qiáng)軍夢(mèng)教育中的短板。第三、鼓勵(lì)退伍復(fù)學(xué)學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部、積極向黨組織靠攏，在校園新冠疫情防控等重大事件中發(fā)揮退伍不褪色的榜樣引領(lǐng)作用。

（三） 創(chuàng)建綠色軍營(yíng)“標(biāo)桿宿舍”，強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理，將強(qiáng)軍夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育

宿舍是大學(xué)生的“第一社會(huì)”、“第二家庭”、“第三課堂”，在大學(xué)生的思想政治教育、道德養(yǎng)成、人格塑造、能力培養(yǎng)以及生涯的選擇方面都會(huì)產(chǎn)生重要的影響[3]。宿舍管理也是大學(xué)生思想政治教育重要環(huán)節(jié)。作為一名老輔導(dǎo)員，“00”后大學(xué)生的宿舍環(huán)境可以總結(jié)為：內(nèi)務(wù)差、東西多、聲音大，下不去腳，邁不開(kāi)腿。這樣的宿舍環(huán)境如何能培養(yǎng)出體格強(qiáng)健的優(yōu)秀大學(xué)生呢？“進(jìn)門(mén)看內(nèi)務(wù)，出門(mén)看隊(duì)列！”這是軍中最常說(shuō)的一句話。讓強(qiáng)軍夢(mèng)教育進(jìn)宿舍，強(qiáng)化宿舍管理，以退伍復(fù)學(xué)學(xué)生宿舍為標(biāo)桿，創(chuàng)建綠色軍營(yíng)“標(biāo)桿宿舍”。一屋不掃，何以掃天下，讓學(xué)生從內(nèi)物整理開(kāi)始，學(xué)習(xí)整理、規(guī)劃生活，從而學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，早日成為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人才。

（四） 組建學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將強(qiáng)軍夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育

以退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生為主體，組建高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)重大活動(dòng)的升旗及司禮任務(wù)。高效組建國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，既表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重，對(duì)國(guó)家的尊重，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是愛(ài)國(guó)主義和強(qiáng)軍夢(mèng)教育的形式。退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)入校園，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)半軍事化的管理，高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)、嚴(yán)要求的訓(xùn)練，為退伍復(fù)學(xué)學(xué)生提供了一個(gè)從“戰(zhàn)友圈”過(guò)渡到“同學(xué)圈”的緩沖帶。整齊的隊(duì)伍，威嚴(yán)的著裝、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作、響亮的口號(hào)是大學(xué)校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線，吸引更多的大學(xué)生參與其中。組建高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，將強(qiáng)軍夢(mèng)融入校園文化建設(shè)，既充實(shí)了校園文化的內(nèi)涵，也激發(fā)了大學(xué)生征兵入伍報(bào)效祖國(guó)的夢(mèng)想，是思想政治教育的重要形式。

三 結(jié)語(yǔ)

青年是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，青年身上有著“銳意創(chuàng)新的勇氣，敢為人先的銳氣，蓬勃向上的朝氣”，這“三氣”是習(xí)近平在強(qiáng)黨強(qiáng)軍的道路上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。為了實(shí)現(xiàn)新時(shí)代科技強(qiáng)軍目標(biāo)，青年大學(xué)生已然成為中國(guó)強(qiáng)軍道路上的中堅(jiān)力量。中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)含強(qiáng)軍夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)支撐中國(guó)夢(mèng)，加強(qiáng)大學(xué)生強(qiáng)軍夢(mèng)教育，緊抓大學(xué)生征兵入伍工作和發(fā)揮退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生退伍不褪色的榜樣引領(lǐng)作用，把新時(shí)代強(qiáng)軍夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)提供有力的人才和智力支持。