安慧霞 王 艷

所謂戰(zhàn)略就是針對最重要的、全局性的、長遠問題提出的系列基本決策與策略，因而戰(zhàn)略性創(chuàng)新即基于戰(zhàn)略的創(chuàng)新或具有戰(zhàn)略性的創(chuàng)新。習近平總書記強調(diào)：“正確的戰(zhàn)略需要正確的策略來落實。策略是在戰(zhàn)略指導下為戰(zhàn)略服務(wù)的。戰(zhàn)略和策略是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，要把戰(zhàn)略的堅定性和策略的靈活性結(jié)合起來?！本唧w到基層教育組織、單位，有戰(zhàn)略、有創(chuàng)新、有路徑，教育改革才能越走越高越遠，這種戰(zhàn)略一定是與黨同心、與國家同頻、與時代同行的戰(zhàn)略。學前教育作為教育的基石，黨和國家歷來高度重視，將之列為教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要構(gòu)成。山西省太原市萬柏林區(qū)區(qū)委、區(qū)政府為促進學前教育發(fā)展，針對入園難、入園貴等區(qū)域性教育問題，高起點擘畫學前教育改革發(fā)展的新藍圖，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，把為人民謀幸福的初心化作前行動力，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展不動搖，積極實施區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)路和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，構(gòu)建廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量的以公辦幼兒園、社區(qū)公辦園、普惠性民辦幼兒園為主體的學前教育集團化辦園模式，積極推進學前教育城鄉(xiāng)一體化高質(zhì)均衡發(fā)展。萬柏林區(qū)興華學前教育集團主動融入?yún)^(qū)域教育改革戰(zhàn)略，群策群力推進集團辦園高質(zhì)量發(fā)展。

一、“同心”蘊含著強園有我的戰(zhàn)略思維

深化教育綜合改革，創(chuàng)新集團辦園模式。始建于1989年的太原市萬柏林區(qū)興華學前教育集團，是開山西省公辦幼兒園集團化管理先河的五星級幼兒園。在各級政府及教育主管部門的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實教育部《“十四五”學前教育發(fā)展提升行動計劃》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等各項政策法規(guī)。2005年園長安慧霞在參加萬柏林區(qū)“三名工程”赴杭州考察學習時，切身感受到當?shù)丶瘓F化辦園的成效之一，就是能在最短時間內(nèi)將公辦園的先進理念、優(yōu)秀經(jīng)驗植入新建小區(qū)，規(guī)范園所發(fā)展，有力促進區(qū)域教育均衡。當年，在萬柏林區(qū)教育局的正確決策與鼎力支持下，安慧霞帶領(lǐng)團隊開始探索公辦幼兒園集團化辦園模式，統(tǒng)一管理竹杏園、荔梅園、大唐園三所公辦園，形成資源共享、共同發(fā)展的幼教發(fā)展新格局。2015年起，隨著萬柏林區(qū)城中村改造，在萬柏林區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的戰(zhàn)略統(tǒng)籌和布局下，興華學前教育先后接管了6所社區(qū)公辦園，同時根據(jù)《山西省教育廳關(guān)于建立優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶機制的指導意見》積極幫扶4所普惠性民辦幼兒園，將科學的教育管理和前沿的教育理念引入到城中村、城邊村及各個幫扶園，探索出了“3+X+Y”的集團化辦園模式。

興華學前教育集團始終以“放飛孩子的夢想、成就教師的事業(yè)、拓展園所的發(fā)展”為辦園宗旨，踐行以生命喚醒生命、以生命影響生命、以生命助燃生命、以生命成就生命的價值追求，于2021年制定出興華教育十年文化戰(zhàn)略：“上下同欲譜興篇、風雨同舟繪華章”；立志：做具有中國精神、教育夢想、厚德載物、自強不息的幼教君子；敢愿：弘揚中華文化，潤澤幼兒心田，利益百萬家庭；使命：振興中華，為國教子。樹立四個階段的戰(zhàn)略發(fā)展里程碑計劃，即生根階段（2021-2023）——中華文化、潤澤心田，以“惢”字意蘊表達：堅守初心、立德樹人，潤澤童心、培根鑄魂，不負誠心、攜手同行；發(fā)芽階段（2024-2025）——文化自信、成就“興”人，以“劦”字意蘊表達：提升心力、惟精惟一，夯實學力、晦養(yǎng)厚積，彰顯功力、知行合一；開花階段（2026-2028）——獨樹一幟、根深葉茂，以“眾”字意蘊表達：積淀素養(yǎng)、厚德立人，心靈鏈接、聯(lián)動勵人，精準輻射、使命利人；結(jié)果階段（2029-2030）——垂直攀登、橫向鏈接，以“淼”字意蘊表達：靜水深流、共建共享，山高水長、對標成長，上善若水、強師強國。為使集團園運行機制順暢高效，實現(xiàn)園所成員間目標同向、責任共擔、成果共享，使師生生命融合“紐帶”更緊，園所以全新理念創(chuàng)建“靈動、能動、聯(lián)動”的三動管理模式，在全省幼兒園中率先實施人才管理、信息管理和資源管理的創(chuàng)新管理，實施園長職級制、教師星級制、同工同酬制、分園目標考核制等動態(tài)機制建設(shè)；讓制度成為剛性約束，讓文化成為哲學共有；讓共建共治共享成為常態(tài)，推進管理人員培養(yǎng)、推進專業(yè)人才培養(yǎng)；讓“興心鏈接”成為機制，多角度全方位加強管理，人人都是管理者，上下同頻于良知、上下同欲于戰(zhàn)略、上下同心于使命，蹚出了一條集團化辦園的品牌立園之路。

二、“同頻”激發(fā)著強師有我的內(nèi)在動力

萬柏林區(qū)區(qū)委區(qū)政府以“名園帶動新園、中心幅射周邊、公辦管理村辦、公辦幫扶民辦”的思路，統(tǒng)籌辦好“滿意園”，大力提升高質(zhì)量學前教育覆蓋面，持續(xù)加大財政投入力度，支持改建、擴建興華學前教育集團各個園所，在教育公平發(fā)展的進程中，建立、完善普惠性和補償性相結(jié)合的政策體系；通過“區(qū)管校聘”、對口幫扶、鄉(xiāng)村教師補貼等一系列舉措，有效促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、城鄉(xiāng)教師隊伍一樣強；推進教育機會的公平，逐步實現(xiàn)教育結(jié)果的公平，讓人人都有通過教育實現(xiàn)人生出彩的機會。在此過程中，興華學前教育集團得到了社會各界的信任和支持。2022年，太原國投房地產(chǎn)開發(fā)有限公司向萬柏林區(qū)區(qū)政府提交申請函：“我公司同意將贊城小區(qū)配套幼兒園移交至太原市萬柏林區(qū)人民政府辦為普惠性公辦幼兒園，由萬柏林區(qū)教育局管理，萬柏林區(qū)興華學前教育集團無償使用?！碧鲁莿P拓房地產(chǎn)開發(fā)有限公司也在萬柏林區(qū)政府的見證下，與萬柏林區(qū)教育局簽訂合作協(xié)議，將小區(qū)配套幼兒園辦成社區(qū)公辦園，由興華學前教育集團全面管理。這一年，興華學前教育集團再一次開創(chuàng)了以集團化辦園推進學前教育優(yōu)質(zhì)資源均衡化的良好發(fā)展局面。興華從“組織管理實不實、教育教學實不實、實施效果實不實”三個方面著手，凝聚各方力量，以提升教學質(zhì)量為目標，以創(chuàng)新辦學體制和管理體制為動力，充分發(fā)揮公辦園所優(yōu)質(zhì)資源的輻射和帶動作用。

興華學前教育集團園所以“和”文化、大同思想及人本主義理論為指引，以兒童發(fā)展為本，以培養(yǎng)“研究型+管理型”教育人才為目標。言教、身教、境教、心教五教合力，開通園長“直達號”，教師、家長、社會各界溝通“面對面”，線上“心對心”，為集團化管理、區(qū)域引領(lǐng)輻射，注入真心、真情、真實的力量。集團各園所提出了“A、B、C級”分階段發(fā)展的管理創(chuàng)新舉措，各園所根據(jù)實際情況進行精準定位，立足園所發(fā)展現(xiàn)狀，制定相應的發(fā)展目標，最終達到高素質(zhì)教師、高品質(zhì)課程、高質(zhì)量園所的“三高”發(fā)展。在此過程中，為了統(tǒng)籌園際之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，集團提出了“三家連心”“百‘百’破”勢如破竹聯(lián)動發(fā)展的戰(zhàn)略創(chuàng)新舉措，使不同發(fā)展階段的分園之間結(jié)伴而行，互相學習、攜手促進、共同發(fā)展。

“經(jīng)師易得，人師難求”，強師就是‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一，強師的心中要有國家和民族，要有每一位幼兒，要給幼兒心靈播下真善美的種子。強師必先強心，心力協(xié)同發(fā)展的資源建設(shè)，正是開發(fā)所有教育人內(nèi)心無盡的精神寶藏、釋放無限育人潛能、托起幼兒美好未來、利益億萬家庭、感受職業(yè)幸福的重要途徑。如何推進心力協(xié)同發(fā)展，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與管理哲學，興華學前教育集團以戰(zhàn)略眼光審視大勢和大局，既腳踏實地又面向未來，推行“三力建設(shè)”：一是心力建設(shè)，中化文化、潤澤心田、心靈品質(zhì)、奠基未來；二是學力建設(shè)，以志促學、提升能力、專業(yè)內(nèi)核、與時俱進；三是功力建設(shè)，鍛造榜樣、輻射引領(lǐng)、教育質(zhì)效、戰(zhàn)略領(lǐng)跑。集團汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧與力量，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，管理層人員和青年教師晨讀《陽明心學》，全體興華教職員工百日共學《大學》《史記》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典。集團系統(tǒng)規(guī)劃“五”個工程輔助推進，即專家引領(lǐng)工程、學院建設(shè)工程、工作室?guī)庸こ?、教學辦引領(lǐng)工程和心影工程。其中，學院建設(shè)工程以“生命成長共同體”為目標，下設(shè)：青萌學院（培養(yǎng)理想型教師）、朝陽學院（培養(yǎng)專業(yè)型教師）、中盛學院（培養(yǎng)研究型教師）、卓越學院（培養(yǎng)教育家型教師）、健康學院（培養(yǎng)應用型教育工作者）、護航學院（培養(yǎng)擔當型教育工作者）、明德學院（建設(shè)幸福君子之家），強力支撐集團化辦園的高質(zhì)量發(fā)展。

三、“同行”唱響著強國有我的時代聲音

立足山西、輻射中國、放眼世界，興華集團在學前教育的道路上砥礪前行，在實踐創(chuàng)新中擔當使命。在“兒童主動學習”理念引領(lǐng)下，構(gòu)建“食育”+“體育”特色課程，以系列主題課程為補充，關(guān)注兒童德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具有國家標準、國學根基、國際視野的兒童。在課程建設(shè)方面，集團針對“生命課程”體系的架構(gòu)進行細致梳理，明晰了生命課程的核心理念、理論基礎(chǔ)和三維發(fā)展目標，同時也提出了課程建設(shè)的發(fā)展方向，完善了課程實施的目標體系、活動與內(nèi)容架構(gòu)以及課程實施的評價。通過園際聯(lián)動教研模式、兒童園際互訪活動模式，集團聚焦內(nèi)涵、高質(zhì)發(fā)展，深度開放、引領(lǐng)共進；歷經(jīng)數(shù)年研究、精心梳理和多級專家指導，在教研科研工作中取得良好成效，《基于幼兒主動學習的小組活動的實踐研究》課題成果榮獲山西省基礎(chǔ)教育教學成果特等獎。

作為全國文明單位、教育部幼兒園園長培訓中心學員實踐基地、山西省園長培訓基地，為構(gòu)建幼教事業(yè)命運共同體，園所管理者及骨干教師積極支教各種學術(shù)交流和跟崗學習指導，對全省117個縣實施“星旗點亮”幫扶工程服務(wù)，截至目前累計有96個縣的本省幼教同仁走進興華，興華名師走進37個縣傳經(jīng)送寶，受益名園長及教師達上萬余人。

安慧霞園長作為教育部園長培訓中心實踐指導專家、全國先進工作者，先后到湖南省株洲市、深圳市坪山區(qū)、吉林省長春市等地進行學術(shù)及辦學經(jīng)驗交流，帶領(lǐng)名師積極參與四川涼山、云南怒江、援疆支教等教育扶貧項目。實地結(jié)對幫扶，正是為積極貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，推進教育均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。明道、立德、立志，興華教育人認真踐行立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才。同在一片藍天下，安慧霞園長為福貢縣縣直幼兒園的小朋友們送上一份特別的禮物——由興華學前教育集團的寶貝們帶來的真情言語。孩子們的話語仿若一股清泉，流淌進福貢小伙伴的心田——今天做祖國的好孩子，明天做祖國的建設(shè)者！中華民族一家親，同心共筑中國夢，教育幫扶是良知事業(yè)，需要久久為功。從山西到云南，從太原到福貢，興華支教人正是踐行十年戰(zhàn)略，勇?lián)衽d中華、為國育才的使命。

立足“兩個大局”，心懷“國之大者”，興華集團人將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入學習貫徹習近平總書記視察山西的重要講話和指示，忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立強師目標，落實立德樹人根本任務(wù)，推動學前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓每個幼兒享有更加公平、更高質(zhì)量的教育，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育資源的需求，不辜負黨的期望、人民期待、政府重托，攜手實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢！