文 本刊記者 韓麗晴

不會和孩子相處怎么辦？沒關(guān)系，生活中處處蘊藏著家庭教育的契機。不會教育孩子怎么辦？請放心，身邊就有家庭教育指導師教你。走出家門、走進小區(qū)隨處可看到溫馨提醒，單元樓道里、行道樹上、花壇邊四處張貼著“家教寶典”，每個社區(qū)里都有各種各樣的親子活動，有困惑隨時可以找到志愿者解答……2021年3月，以“三全”為核心內(nèi)涵的“建設(shè)600個家庭教育指導服務(wù)示范社區(qū)”被正式納入省政府民生實事，到去年年底，全省已有639個社區(qū)（村）開展了社區(qū)全域、父母全程、家庭全類型“三全”社區(qū)家庭教育支持行動。

作為“三全”社區(qū)家庭教育支持行動的倡導者，江蘇省婦聯(lián)副主席沈梅對“三全”工作傾注了大量的情感和智慧，她說，為了貫徹落實習總書記關(guān)于注重家庭家教家風建設(shè)重要論述精神，推動落實《江蘇省家庭教育促進條例》，深入實施“家家幸福安康工程”，更好發(fā)揮家庭家教家風在基層社會治理中的重要作用，2020年，省婦聯(lián)啟動實施“三全”社區(qū)家庭教育支持行動的試點工作。南京師范大學殷飛教授和他的團隊，為“三全”社區(qū)家庭教育支持行動規(guī)劃了實施路徑，并進行具體指導。在談及“三全”的社區(qū)特質(zhì)時，沈梅強調(diào)，社區(qū)是一個很大的生活空間，便于開展“生活融入式”的家庭教育，有利于厚植“生活即教育”的家庭教育土壤。

一年以來，本刊持續(xù)跟進，深入社區(qū)，真切感受到“三全”社區(qū)家庭教育支持行動對家庭帶來的幫助。2022年是《家庭教育促進法》頒布實施第一年，是推進“三全”社區(qū)家庭教育支持行動的關(guān)鍵年，在此重要節(jié)點，書寫這些扎根社區(qū)、扎根群眾的家庭教育故事，可以讓讀者領(lǐng)略到家庭教育別樣的生動和智慧，引發(fā)更為深入的啟迪和思考。

打造沉浸式教育環(huán)境，讓生活過出教育的味道

虎年春節(jié)前夕，在南京市秦淮區(qū)光華門街道銀龍翠苑小區(qū)，正在曬太陽的張奶奶告訴記者，她現(xiàn)在接送孫子上學放學，有“三不做”：不幫背書包、不買零食、不當眾批評孩子。張奶奶說，以前不懂這些，書包都是自己幫著孫子背，放學后再買個烤肉串邊跑邊吃，遇到別的家長一交流孩子情況，她還會當眾數(shù)落孫子，動不動就說“你看看人家哪個都比你好”，現(xiàn)在知道這些都做得不對。小區(qū)里一年前請“三全”家庭教育專家來講課，張奶奶這才知道，家長教育孩子可講究著呢。

社區(qū)婦聯(lián)副主席張燕告訴記者：“社區(qū)就是一個教育大課堂，自從試點‘三全’社區(qū)家庭教育支持行動以來，社區(qū)里的環(huán)境和居民們的精神風貌發(fā)生了很大的變化。我們經(jīng)常開展剪紙、長江游、做手工等親子活動，寓教于樂，在活動中把家庭教育的先進理念和方法教給家長們，居民們都搶著報名參加，‘三全’社區(qū)家庭教育支持行動的最大受益者還是家長、孩子和家庭?！?/p>

銀龍翠苑小區(qū)的做法是全省600多家社區(qū)的一個縮影。一年左右的時間，省婦聯(lián)家兒部和殷飛教授的工作團隊深入社區(qū)，加強調(diào)研，對多個試點社區(qū)提出指導意見，與基層婦聯(lián)共同探討如何創(chuàng)新工作方法，將教育理念潛移默化地融入家庭生活，讓每棵樹、每塊石頭、每面墻壁都承載起教育的功能，讓人們在浸潤式的生活環(huán)境中受到啟發(fā)，得到指導。為此，全省各地婦聯(lián)、社區(qū)激發(fā)出無限的想象力，開創(chuàng)出形式多樣的家庭教育新方法：無錫市婦聯(lián)推出“家教大篷車”，車廂里配備桌椅和家庭教育理念展示牌，每周輪流開往不同社區(qū)，讓大篷車成為移動的社區(qū)家長學校；泰州市姜堰區(qū)三水街道錦聯(lián)社區(qū)邀請家長和孩子一起手繪宣傳海報，共話家庭教育；蘇州、南通、揚州等各個“三全”社區(qū)實施點充分依托小區(qū)入口、小花園、樓棟口、學校、菜場、商鋪等日常生活中的公共區(qū)域，張貼宣傳畫，設(shè)置提示牌，懸掛小標語，普及與生活常識相關(guān)的“民言民句”，將小區(qū)居民自己的話亮出來，讓家庭教育的金句流動起來。

家教大篷車成為移動的社區(qū)家長學校

“學會自我保護，盡可能地避免身體受到意外的傷害——桐桐媽媽”“結(jié)果不是最重要的，重要的是你獲得了經(jīng)驗——帥帥媽媽”“懂得珍惜時間的孩子最聰明——婳婳爸爸”，走進南京市江寧區(qū)麒麟街道的錦城小區(qū)，被一個個插在路邊、花叢旁、樓道口的標語牌所吸引，這些儼然家庭教育寶典的話，都來自小區(qū)居民的教育經(jīng)驗。麒麟街道婦聯(lián)婦工藏瑞瑞說，調(diào)研時發(fā)現(xiàn)錦城小區(qū)隔代教育問題突出、外來務(wù)工人員多，他們迫切需要科學的家庭教育指導，我們決定在錦城開展“三全”試點工作，請殷飛教授來街道做培訓。通過我們一年多的實踐，老百姓真正做到了足不出戶即可接受家庭教育知識，出門即見家庭教育箴言，不出小區(qū)即能參加親子活動。這種“沉浸式”的環(huán)境課程，喚醒了家長們的教育意識，提醒家長們的教育行為。淮安市上海路社區(qū)、南京市江寧區(qū)麒麟門社區(qū)的很多小區(qū)在小區(qū)門口放置了一塊“保安伯伯很辛苦，請向他們問聲好”的標牌，保安們反映向他們打招呼的孩子、家長越來越多，鄰里關(guān)系更加和諧。

牌子雖然無聲，但句句話入心入腦。小區(qū)里牌子密集度高，教育的氛圍就容易出來，這種沉浸式的教育體驗讓居民們對小區(qū)升起無限的情感依戀。南京市江寧區(qū)晨光社區(qū)有些業(yè)主感嘆：“房子買在這里是賺到了，孩子在小區(qū)很安全，大人在小區(qū)很安心，不會教育還有人幫我們。”

在南京市六合區(qū)雄州街道觀滁社區(qū)采訪時看到，有塊巴掌大的空地上開滿了紅色的小花。社區(qū)婦聯(lián)主席介紹，以前居民想在這種菜，小區(qū)引導他們不要種菜，還是長花好看。好不容易說服了居民，所以現(xiàn)在就長了花。正在調(diào)研的沈梅主席啟發(fā)道，其實長菜也是好的，落實好種菜的責任人，給他們布置任務(wù)，由責任人組織小區(qū)的孩子和家長參與勞動，觀察菜的生長，最后一起品嘗勞動成果。長菜還是長花的問題，在許多小區(qū)遇到過。教育，有分工，但無界限。哪怕是種一棵菜，也可以形成教育的鏈條，如耘田、下種、出苗、鋤草、收獲以及后面如何分配這些菜，都是生活教育的素材。生活中好的教育需要創(chuàng)意，需要用心。

元宵節(jié)，社區(qū)開展“鬧元宵”活動

發(fā)動依靠更多力量，讓給你的幫助就在身邊

一年前，江蘇漣水大東鎮(zhèn)每個村都在電線桿上架起了大喇叭，播放家庭教育小故事。大喇叭就是號角，一到農(nóng)忙，在外務(wù)工的爸爸媽媽們就回來了，每天家庭教育的大喇叭一響，志愿者們就跟著到了田頭地尾，與正在插秧的、割草的、挖水渠的家長們面對面講家庭教育，跟他們講要經(jīng)常跟孩子溝通，大人在外面苦錢沒關(guān)系，但要定期和孩子聯(lián)系，要讓孩子們知道大人在外面是為社會作貢獻，要讓孩子們?yōu)楦改父械津湴?。志愿者吳從美說：“現(xiàn)在我們這里家庭教育的氛圍可濃了，大家見面都習慣談教育，不分場地、不分場合?！?/p>

“家庭教育教什么？我們又不會輔導孩子寫作業(yè)?！辈稍L中發(fā)現(xiàn)，很多父母有這樣的困擾。其實，父母不是知識的搬運師，而應(yīng)該成為孩子的良師益友，父母們急需的是能指導他們教育好孩子的明白人、內(nèi)行人、過來人。

道之所存，師之所存也。學高為師、身正為范，能找到打開孩子心扉的那把鑰匙，都可以成為指導家庭教育的老師。無錫市婦聯(lián)將走訪中發(fā)現(xiàn)的中國好人、最美家庭代表、社區(qū)達人等聘為“社區(qū)民師”，納入社區(qū)家庭教育支持行動志愿者隊伍，為居民們授課、舉辦沙龍活動。鎮(zhèn)江市婦聯(lián)整合法律心理等專業(yè)人士、吸納教師、招募志愿者組建家庭教育志愿者隊伍，充實基層工作力量。

小區(qū)里的童心橋故事會

自己的事自己做，社區(qū)活動幫助孩子們提升了動手能力

大人們先拿起書，做一個有思想的人，孩子們才能成為好好學習的人。南通市崇川區(qū)濠景園社區(qū)婦聯(lián)積極打造“書香樓道”，挖掘擁有豐富教育經(jīng)驗的五老人員組成鄰里讀書小組，舉辦親子閱讀活動。

淮安市上海路社區(qū)建起有184名家長參加的線上教育群，經(jīng)常討論相關(guān)的教育話題，家長們主動出謀劃策一起幫助社區(qū)搞活動。社工王素珍說，“三全”社區(qū)工作得到了全社會的支持，婦聯(lián)、民政、法院、派出所，相互幫助一起推進工作，大家都是家教“民師”。

“民師”有時所起的作用，如同四兩撥千斤，輕盈婉轉(zhuǎn)間就解開心有千千結(jié)?；窗步?jīng)濟開發(fā)區(qū)缽池街道山前社區(qū)在中秋節(jié)前組織做月餅的親子活動，一對婆媳前來參加，婆媳倆平時因為一些生活瑣事關(guān)系不太融洽，做月餅時婆婆主動教兒媳揉面、插酥、包餡，一旁的志愿者夸她們，說配合得好默契。婆媳倆相視一笑，兒媳說我媽平時幫我?guī)殞毢苄量?，難得出來放松一下，沒想到手工這么好。婆婆一聽，抿著嘴樂了好久。

陶行知先生說過，大人能教小孩，小孩也能教大人。“小先生”是社區(qū)開展家庭教育活動必不可少的一支力量。南京市麒麟街道婦聯(lián)起初讓網(wǎng)格員上門入戶，建立家庭檔案，了解家長的家庭教育需求。但是沒料到居民安全意識高，對于上門登記家庭信息很抗拒。后來，街道婦聯(lián)想到可以招募“小小志愿者”，讓孩子參與到小區(qū)治理中，一下子就招募到20多名孩子。最終，以孩子的純真打開了居民的家門。蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭街道觀湖社區(qū)把小區(qū)樓道墻繪、婦兒樂園樓梯墻繪、婦兒樂園室內(nèi)小品裝飾等，都交由孩子們完成，既讓孩子從中獲得參與社會實踐的機會，也引導家長們自發(fā)宣傳“三全”社區(qū)家庭教育支持行動。

在南京市六合區(qū)雄州街道觀滁社區(qū)，每周五15：30-17：00開放童心橋故事會。社區(qū)里有位自閉癥兒童，從未開口說過話，平時奶奶照顧的特別多。志愿者就動員奶奶帶著小孩來參加故事會，孩子從一開始的不出門，到慢慢愿意參加活動聽故事，再到能喊一個字“奶”，這個可喜的好轉(zhuǎn)給家人帶來了無限的希望。自閉癥是世界性難題，全球每160名兒童中就會有1名。治愈自閉癥并無良藥，唯友善與愛可以。但僅靠父母、家人的愛還不夠，所以模擬一個社會化的環(huán)境很重要。童心橋故事會里有好幾位家長、志愿者和網(wǎng)格員，還有別的小朋友，大家都是“民師”，在一起就構(gòu)成一個小型的社會，自閉癥兒童融入其中是有益的。正在現(xiàn)場調(diào)研的殷飛說，社區(qū)提供環(huán)境支持，幫助困境孩子，這體現(xiàn)了省婦聯(lián)提出的“支持”內(nèi)涵，就是支持大家思考，支持大家共同提供解決困難的思路。

南京市江寧區(qū)晨光社區(qū)的胡清云是孩子們口中的“大衛(wèi)叔叔”。社區(qū)婦聯(lián)主席湯星月無意中聽過胡清云的一堂繪本課，便找到胡老師，希望他能每周免費為居民們做一次親子閱讀活動，胡老師欣然答應(yīng)。開展了幾次“大衛(wèi)叔叔”故事會活動后，家長們對社區(qū)家庭教育支持行動的參與度越來越高。胡清云說：“有家長反饋，參加了活動后，很多家庭開始注重家中的閱讀環(huán)境建設(shè)，重視親子閱讀，重視親子陪伴，孩子們閱讀的興趣濃了，大人、小孩看手機、電視的時間比以前少了。”

身邊的家庭教育“民師”隨時提供咨詢服務(wù)

小區(qū)里的星空故事亭最受孩子們歡迎

融入全域全程全類型 讓家和社區(qū)更有力量

女兒才上小學一年級，淮安市上海路社區(qū)的小宋就已經(jīng)給孩子買了很多練習題，小孩說我在學校已經(jīng)會做了，不想再做了，但小宋堅持認為這是為孩子好。參加社區(qū)開展的家庭教育培訓課程后，小宋才意識到自己堅持為孩子做主、用作業(yè)把孩子的時間填滿，這都在無形中控制了孩子。人生各個年齡段都會產(chǎn)生焦慮。孩子上幼兒園后會有第一次叛逆期，上小學需要培養(yǎng)學習習慣，青春期的孩子變化大，上了大學也會遇到各種各樣的問題。緊接著，孩子就業(yè)、結(jié)婚，婆媳關(guān)系、教育孫輩，都難免會產(chǎn)生磕磕碰碰的問題，“三全”關(guān)注的是全部的生命周期，關(guān)注的是每個年齡段的成長困惑。

采訪中發(fā)現(xiàn)，很多人都有家庭教育的困惑，但是有三個原因阻礙了他們?nèi)で笃平庵溃阂皇遣恢烙辛藛栴}去找誰；二是很多人怕丟面子，不便說，不想講；三是一些事業(yè)有成的家長，覺得工作上能搞得定，就用解決工作難題的方法對待孩子，覺得都是孩子的問題，不認為是自己的問題。所以“三全”社區(qū)家庭教育支持行動最大的意義，就是能讓家長找到地方，找到支持，同時喚醒家長的家庭教育的意識，認識到家庭教育是人人需要提升的一種能力，包括學會坦然去求助。

“三全”社區(qū)家庭教育支持行動開啟了人們對于家庭教育的新思維，家庭教育不僅是“生育、養(yǎng)育和教育小孩”，也推動著每個家庭成員的成長，包括將贍養(yǎng)老人、撫育小孩的重任一起納入了人生考量。蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭街道觀湖社區(qū)參照“家庭全類型”概念，拓展受眾，鼓勵老人們發(fā)揮余熱，木工、面點師、理發(fā)師，重拾年輕時的技藝，老人們干得特別有勁，還帶動著孩子們一起勞動，一家?guī)状似錁啡谌谧鍪止?，這種良好的家庭氛圍勝過苦口婆心的千言萬語，讓家更有力量。

社區(qū)家庭教育支持行動以家庭教育為抓手，讓家力量融入社會治理中，形成人人是參與者，人人是受益者的共治共享社區(qū)新格局。記者走進晨光社區(qū)銀億東城九街區(qū)，看到很多商家掛著“家庭教育支持行動志愿商戶”的牌子，在一家韓國料理店，“用餐完畢請和家人說：我吃好了，你們慢慢吃”“為了大家的安寧，聲音小一點”“光盤行動，從少盛一點開始”成為店里最亮的招牌。這是社區(qū)婦聯(lián)和商家共同搭建的“社區(qū)-商戶”合作平臺，是開展生活化家庭教育的天然場所。商戶幫助發(fā)放社區(qū)家庭教育支持行動月課手冊，打造環(huán)境課程，同時，結(jié)合各家特色打造網(wǎng)上家長學校線下學習點，設(shè)置流動繪本館，進而引導更多的商戶參與到社區(qū)家庭教育支持行動中來，逐步形成人人參與社區(qū)家庭教育服務(wù)、家家得到家庭教育服務(wù)的生動局面，創(chuàng)新出一條基層社會治理的新路徑。

小區(qū)里處處都是家庭教育的“民言民句”

泰州市婦聯(lián)指導全市54個“三全”社區(qū)家庭教育支持行動實施社區(qū)，通過“入戶調(diào)研”“聯(lián)合家訪”等，建立家庭檔案萬余份，按照“紅、黃、藍、綠”四種顏色，一戶一檔進行分類，相應(yīng)提供替代性、補充性、支持性、普及性家庭教育指導，對重點家庭采取“1+1”幫扶管理，做到定期入戶走訪，及時做好信息的更新維護和保密工作，創(chuàng)出了細致入微的家庭教育檔案“四色”管理法。

未來已來，“三全”社區(qū)家庭教育支持行動，正在深刻地影響著我們原有的家庭教育模式，并走出了一條家庭教育創(chuàng)新的路子，這條路還很漫長。誠如省婦聯(lián)副主席沈梅所說，社區(qū)家庭教育支持行動不僅是一個項目，更是一項長期的系統(tǒng)工程，需堅持不懈、久久為功，相信星星之火可以燎原。

立德樹人，家庭教育先行。本刊將繼續(xù)關(guān)注“三全”社區(qū)家庭教育支持行動的新故事。