彭開琴

（遵義市第四十二中學(xué)，貴州 遵義 563100）

1 學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)，了解并基本掌握合作跑基本技術(shù)和復(fù)雜配合，運(yùn)用所學(xué)的知識、技能參與合作跑游戲和比賽，發(fā)展體能，達(dá)到應(yīng)有的合格標(biāo)準(zhǔn)；讓學(xué)生在課堂中的體能鍛煉，合作學(xué)習(xí)中，提高身體素質(zhì)，發(fā)展快速跑的能力，使學(xué)生在課堂中得到提高。

（2）全班健康者參加本課合作跑：素質(zhì)拓展練習(xí)運(yùn)動，學(xué)練期間不斷改方式方法，了解一定的健康知識，具備一定的情緒調(diào)控能力，能與同學(xué)合作流暢溝通，注意防范安全隱患。

（3）通過實(shí)踐教學(xué)，在合作跑素質(zhì)練習(xí)學(xué)練中，培養(yǎng)克服艱難、積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的意志；提高學(xué)生互相尊重的素養(yǎng)，遇到困難合作分析和自主克服的能力，增進(jìn)交流，團(tuán)隊(duì)合作。

2 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：互相協(xié)助、能實(shí)行同盟學(xué)練，培植學(xué)生的想象、革新和展現(xiàn)能力。

難點(diǎn)：敏捷保障的落成配合練習(xí)，懂得關(guān)愛他人，養(yǎng)成與人協(xié)助的好習(xí)慣。

3 學(xué)情分析

男生和女生的運(yùn)動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，男生積極好動，勇敢，愛表現(xiàn)自己；女生性格趨于內(nèi)向，不好表現(xiàn)自己，但有部分女學(xué)生很像男孩子性格，這對課的推動作用很大，在其學(xué)習(xí)過程中需要更多的鼓勵。

4 案例簡要敘述

4.1 愉悅身心，導(dǎo)入新課

教師設(shè)問引入：什么是合作跑？合作跑有哪些玩法？今天我們一起來解開這個謎團(tuán)。

展板、海報等前景引入：本設(shè)備簡要介紹本課的學(xué)練流程（共3張）。第1張海報，用全新的圖片展示本課的流程圖，有多的照片、文字簡要；第2張海報，熱身環(huán)節(jié)流程圖，主要以撒網(wǎng)捕魚競賽游戲?yàn)楹诵恼故荆坏?張海報，主要以基本部分的核心內(nèi)容來展示，各環(huán)節(jié)以圖片粗略簡要，給學(xué)生一些新鮮感，以沖擊力的動力所在。

口號激勵引入：老師領(lǐng)全班喊“好、很好、非常好” “赤膽忠心，保家衛(wèi)國”等，以致來激起全班上課的高潮心情。

老師：同學(xué)們，你們聽說過新興運(yùn)動項(xiàng)目：《合作跑》素質(zhì)拓展練習(xí)嗎？

學(xué)生：不知道（很驚奇）。

老師：今天我們一起來解開這個謎團(tuán)吧。

學(xué)生：激動的等待上課（期待的眼神和心情）。

4.2 導(dǎo)入課堂階段

教學(xué)邏輯：（1）集合且整隊(duì)，核查學(xué)生上課人數(shù)；（2）檢查學(xué)生裝備，安全排查，安排見習(xí)生；（3）宣讀本次課的教學(xué)計劃安排。

本環(huán)節(jié)樹立目標(biāo)：樹立良好的課堂教學(xué)紀(jì)律，相關(guān)任務(wù)、要求學(xué)習(xí)。

4.3 培養(yǎng)興趣、合作實(shí)踐、創(chuàng)新

這一環(huán)節(jié)是兩個競賽游戲，撒網(wǎng)捕魚合理過渡為激情能量圈，時間在10分鐘左右。

激發(fā)興趣階段（8分鐘）：情景導(dǎo)入：（1）游戲：撒網(wǎng)捕魚—激情動力圈；（2）同學(xué)們在歡樂的游戲過程中充分熱身；（3）音樂聲響起，老師組織同學(xué)進(jìn)行激情搖大繩，時間、量度由老師控制，依次輪流。組織、教法和學(xué)法如下：

教法：（1）首先游戲開始由4-6名男學(xué)生手持漁網(wǎng)，網(wǎng)分散在籃球場上的學(xué)生（女生是魚兒），被網(wǎng)的同學(xué)加入網(wǎng)魚隊(duì)。教師和實(shí)習(xí)生籌劃，男生連串拉手齊當(dāng)做捕魚網(wǎng)，女同學(xué)當(dāng)（比喻）一條悠閑自在的魚兒，來躲避漁網(wǎng)的追捕（在老師提前設(shè)定好的半圓區(qū)域內(nèi)完成游戲）。要求：魚兒（女學(xué)生）不能跑出老師規(guī)劃的場地，要不然作漁網(wǎng)捕魚或犯規(guī)處理。（2）當(dāng)網(wǎng)魚隊(duì)人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量時，學(xué)生自動生成生命環(huán)，在音樂的伴隨下開始激情搖擺（搖大繩運(yùn)動）。（3）教學(xué)提示：相互提醒、安全時刻強(qiáng)調(diào)。相親相愛，守規(guī)矩成任務(wù)，增長捕魚與逃生技能。學(xué)法：同學(xué)們必須思考怎么才能捕到魚？怎么樣才能不被捕到,自然形成適者生存法則。

樹立的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的奔跑能力和靈敏和柔韌素質(zhì)，達(dá)到周身的熱身的目的。促進(jìn)肌體活力。

4.4 建立感想、培育樂趣段落

創(chuàng)設(shè)情景建立概念。具體課堂教學(xué)情景四段內(nèi)容：

第一輪課堂設(shè)定為“偵查敵情”，以男生女生個性互補(bǔ)為出點(diǎn)進(jìn)行穿越各種復(fù)雜的5種障礙。第二輪情景設(shè)定為“爆發(fā)戰(zhàn)爭”，臨時組建隊(duì)伍，分成若干分隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)斗，團(tuán)結(jié)一心完成戰(zhàn)爭任務(wù)，從而體驗(yàn)與人合作的樂趣，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。第三輪升華創(chuàng)設(shè)情景為演習(xí)活動：面對“敵人”的挑釁，我們沒有懼怕，克服重重困難，毅然選擇向前進(jìn)，全隊(duì)整齊出發(fā)，音樂響起。第四輪創(chuàng)設(shè)情景為齊心一同“搭建醫(yī)院”，救助“傷員”同時進(jìn)行，體現(xiàn)學(xué)生的主體責(zé)任，分工合理，活動有序。

方法：（1）偵察“敵情”：將全班學(xué)生組織成兩隊(duì)，男生女生合理配合，進(jìn)行“敵情”偵查。（2）“爆發(fā)戰(zhàn)爭”：引入情景，調(diào)動學(xué)生情緒。

教師活動：（1）用激勵性語言引出事例，激發(fā)學(xué)生愛國熱情；（2）示范并講解活動的規(guī)則與方法；（3）組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，并給學(xué)生加油鼓勵；（4）總結(jié)評價。

學(xué)生活動：（1）與老師一起積極討論時事新聞；（2）認(rèn)真聽講活動規(guī)則與方法；（3）積極參與活動，相互鼓勵加油；（4）與老師一起總結(jié)。要求：遵守老師提出的規(guī)則與要求，以飽滿的熱情進(jìn)行游戲。

教學(xué)方式：（1）學(xué)生自己體驗(yàn)，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，在自主、探究合作中過障礙，體會有思考的“合作”和“跑”的素質(zhì)拓展練習(xí)。（2）教師示范過各種障礙，學(xué)生再次體驗(yàn)、升華，強(qiáng)化“合作”和“跑”素質(zhì)拓展練習(xí)的重要性。

教學(xué)策略：信息離不開人的主導(dǎo)，老師講解“敵情偵查”時男生勇敢，膽大，女生細(xì)心、善于觀察等特點(diǎn)，這樣有利于發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到信息準(zhǔn)確，為獲勝做好充分的準(zhǔn)備。

老師講解過障礙方法，并進(jìn)行示范。教學(xué)提示：時刻關(guān)注、提醒、保護(hù)學(xué)生的安全，團(tuán)隊(duì)之間要協(xié)助配合；學(xué)生：各隊(duì)之間要認(rèn)真聽講，且留意記載、觀摩老師的動作示范；各隊(duì)積極思考如何才能夠安全、順利、快速的通過障礙。在穿越障礙時失誤的將成為“傷員”；每組學(xué)生做好偵查記錄。

樹立的目標(biāo)：形成團(tuán)隊(duì)意識，進(jìn)行快速繞過和穿過復(fù)雜的5種障礙跑并迅速折返，發(fā)展學(xué)生的“合作跑”素質(zhì)拓展練習(xí)能力。

4.5 發(fā)展能力階段

組織：由各隊(duì)組長負(fù)責(zé)，讓全體隊(duì)員各行其責(zé)，后勤人救助“傷員”，隊(duì)友搭建醫(yī)院等布置。工具：需3塊小墊子和2塊大墊子等。

組織：各隊(duì)“受傷戰(zhàn)員” “后勤醫(yī)護(hù)保障人員” “救援部隊(duì)” “百姓救援人員”由“首長”調(diào)配。救援設(shè)備有橡皮筋、擔(dān)架等。“醫(yī)護(hù)救傷人員”務(wù)必對“受傷戰(zhàn)士”進(jìn)行護(hù)理、處理或手術(shù)等。教法：“首長”布置任務(wù)，并發(fā)救援令，有強(qiáng)度、有思考、有冷靜、有敏銳的組織。

教學(xué)提示：（1）教師設(shè)疑，出現(xiàn)了“傷員”，我們該怎么辦？學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（2）在情景創(chuàng)設(shè)中體會什么是合作等內(nèi)容。（3）師生、生生做好及時評價。

4.6 素質(zhì)練習(xí) （課課練）

全班分成4組進(jìn)行全身身體素質(zhì)（體能）練習(xí)，第一組進(jìn)行高抬腿練習(xí)，第二組進(jìn)行深蹲跳練習(xí)，第三組實(shí)行半腰起仰臥雙人組合練習(xí)，第四組實(shí)行登山跑練習(xí)。

教法：（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)；（2）教師闡述素質(zhì)練習(xí)的方法和相關(guān)要求；（3）教師一起領(lǐng)做示范；（4）四組同學(xué)輪流進(jìn)行練習(xí)。學(xué)法：（1）學(xué)生按照要求積極進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)；（2）明確練習(xí)的方法和要求；（3）動作到位，認(rèn)真、積極練習(xí)。

4.7 檢查反思階段

教學(xué)內(nèi)容：整隊(duì)集合；整理放松；學(xué)生自評和它評；教師總結(jié)評價；全班一起唱《勝利之歌》，激勵隊(duì)友，慶祝勝利；師生互相告別；布置課后作業(yè)；歸還器材等。

本環(huán)節(jié)樹立的目標(biāo)：在音樂中整理放松，且?guī)熒谑婢彽囊魳分凶晕曳潘伞?/p>

4.8 場地器材 （簡要）

供給4張課桌，8床小體操墊子，4床體操大墊子，特制的欄架2個，錄音機(jī)1臺，16條皮筋，特制臺階測試臺4個，籃球標(biāo)準(zhǔn)桿4根，24個沙包或排球，長繩若干條。

5 課后反思（簡要）

部分反思節(jié)選：放手讓孩子們自己去思考，去討論，給予他們足夠的尊重，教會他們合作。本次課預(yù)計生理指標(biāo)：課的密度：37%—43%；平均心率：145 8次/分鐘。