王秀萍（山東省諸城市實驗小學 ）

我的班級叫清荷園，我希望清荷園里的每一朵花都是最美的、最真的，在快樂中成長，在合作中收獲。

自理之花：每個人都愛勞動

“自理最重要”“勞動最光榮”。為培養(yǎng)孩子的勞動習慣，我先教學生做值日，請勞動課程老師指導孩子們進行教室小種植。為激發(fā)勞動熱情，我組織孩子們開展掃地、擦桌子、整理書包等比賽。久而久之，我們班的值日不用安排都是學生主動完成。我還教育孩子回家做家務(wù)，每周重點完成不同的家庭勞動內(nèi)容，如炒菜、掃地、收拾臥室……為保證勞動效果，爭取到家長的支持，請家長對孩子在家的表現(xiàn)進行評價。

智慧之花：每個人都愛閱讀

在清荷園里，大家都相信圖書可以為智慧加油。為營造讀書氛圍，提倡好書大家看，鼓勵親子閱讀，我成立了“清荷園智慧加油站”。在智慧加油站的成立儀式上，管振宇的爸爸做了熱情洋溢的講話——讓孩子沐浴在書香里：認為親子共讀的關(guān)鍵是家長陪孩子讀書，孩子讀書時家長要盡量跟著讀，還要多買圖書，把書放在隨手可取之處，營造良好的家庭讀書氛圍。他的講話產(chǎn)生了很好的影響，更多的家長帶著孩子參與到閱讀中來。在每一個星月藍天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉(xiāng)，成了最美的圖景。不少孩子把自己讀過的書帶到教室來，進行全班輪讀，分享智慧，共同成長。

表達之花：每個人都會演講

王子翔是一個內(nèi)秀的男孩，做事認真，同學關(guān)系融洽，但是回答問題時經(jīng)常聲音發(fā)顫，給人的感覺是害怕、不自信?！傲弧眱和?jié)那天，孩子們都高高興興地表演自己喜歡的節(jié)目，唯獨王子翔不敢表演。我問他的時候，孩子的眼睛紅紅的：“老師，我想表演，可是我害怕。”聽了孩子的話，我感到很心疼。如果連自己的想法都不敢表達，在快樂面前都畏縮不前，孩子會感到幸福嗎？我們應(yīng)該教給孩子什么？

我發(fā)揮班主任與數(shù)學教學的雙重優(yōu)勢，開設(shè)“表達課程”，指導每個孩子學會“演講”。第一步是有感情地朗誦，先讓孩子找到自己喜歡的文章，讀熟，對著鏡子練習；第二步是課前一分鐘演講，講班級發(fā)生的新鮮事、好事，說事情發(fā)生的過程，談自己對這件事的認識、自己的收獲；第三步是利用數(shù)學課給學生做適當?shù)呐嘤?，提供表達機會，先讓學生說解題思路，然后請其他同學對他的思路做出評價，對他的站姿和寫姿等提出合理的建議。

開始的時候，同學們不好意思指出他人的缺點和不足，老師就要正確地引導，告訴孩子指出別人的缺點是為了幫助他改正錯誤，是對同學負責的表現(xiàn)，這樣，學生就能大膽地指出同學存在的問題，互幫互助了。同時，還要讓學生互相找出優(yōu)點。通過訓練，學生的自信心就能逐步提高，語言表達能力逐步加強。今年全市的理解力教學研討活動在我校舉行，我班孩子流暢的語言表達、清晰的解題思路，讓在場的老師震驚不小。

交流之花：每個人都可信賴

在和家長的溝通中，一句貼心話會使家長忘記你是老師，成為他的知心朋友；一句貼心話，可以縮小老師和家長之間的距離，使家長對老師信賴有加。

榜樣的力量是無窮的。教育孩子改變自己，要從使用“您好、請、謝謝、對不起”等文明用語開始。在和學生交流時，我總是主動地說“請、謝謝”等。在我的言傳身教下，孩子們的言行舉止變得更文明了，孩子們之間的關(guān)系更和諧。在我的班級里，孩子們是快樂的，關(guān)系是融洽的，學習熱情是高漲的。

只要老師懷著一顆愛孩子的心，真誠地與家長溝通，讓家長帶著困惑來，帶著收獲走；帶著希望來，帶著滿意走；帶著信任來，帶著微笑走，教育就能起到事半功倍的效果。