說(shuō)起玉雕、漆器、繡花、剪紙等傳統(tǒng)手工藝，人們通常想到的是工匠或民間藝人的活計(jì)，但是如今這種傳統(tǒng)手工藝也走進(jìn)小學(xué)課堂，維揚(yáng)實(shí)小北區(qū)校更是在全市首創(chuàng)“揚(yáng)州傳統(tǒng)手工藝體驗(yàn)館”，在學(xué)生的眼里，“體驗(yàn)館”就是他們的“夢(mèng)想樂園”。學(xué)校別具匠心地建設(shè)了五個(gè)“夢(mèng)想工場(chǎng)”——傳統(tǒng)手工藝、農(nóng)藝、科技、布絨玩具、勞動(dòng)與技術(shù)體驗(yàn)館。體驗(yàn)館中陳列上千件刻紙、燈扎、面塑、書畫、小發(fā)明等作品，都是出自學(xué)生之手。他們還為揚(yáng)州城慶2500年特別設(shè)計(jì)、親手制作了吉祥物，如今“維維”和“揚(yáng)揚(yáng)”已成為學(xué)校優(yōu)秀少年兒童形象大使。

自“雙減”政策落地生根后，維揚(yáng)實(shí)小北區(qū)校以“做”為實(shí)施策略，體現(xiàn)國(guó)家課程規(guī)范化、校本課程特色化、個(gè)性課程豐富化。布絨玩具社團(tuán)先后引進(jìn)了“揚(yáng)州八怪”“唐宋八大家”“三國(guó)演義”等課程，學(xué)生在制作布絨玩具的同時(shí)，受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶；他們不僅學(xué)會(huì)做玩具，而且通過電腦設(shè)計(jì)玩具形象，獲得相關(guān)的專利，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新素養(yǎng)。

（揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)北區(qū)校校長(zhǎng)李文富供稿）