張紅飛

（安慶師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，安徽 安慶 246133）

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上的重要講話(huà)中指出：“我們要繼續(xù)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大！”[1]將紅色文化融入高校思想政治教育，具有深刻的現(xiàn)實(shí)價(jià)值、理論淵源和實(shí)踐邏輯，科學(xué)統(tǒng)籌、深度開(kāi)發(fā)，用好、用活、用足紅色文化資源，積極探索紅色基因傳承的方法路徑，對(duì)于提升新時(shí)代高校思想政治教育有效性，具有極其重要的時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐意義。

一、地域紅色文化資源協(xié)同高校思想政治教育的價(jià)值邏輯

2021年6月25日，習(xí)近平在主持中共中央政治局就用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈進(jìn)行第三十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色。在中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊、篳路藍(lán)縷的百年歷史進(jìn)程中，無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命為之奮斗，寫(xiě)就出偉大的百年華章，創(chuàng)造和積淀了豐富而厚重的紅色文化資源，為新時(shí)代高校思想政治教育鑄魂育人提供了可貴的精神滋養(yǎng)。

（一）地域紅色文化資源是思政課程與課程思政鑄魂育人的寶貴財(cái)富

地域紅色文化分散在我國(guó)廣袤的大地，是馬克思主義中國(guó)化的重要成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中形成的先進(jìn)文化形態(tài)。紅色文化資源是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，具有鑄魂育人的重要功能，契合了高校思政課程與課程思政的價(jià)值需求。將紅色文化資源貫穿人才培養(yǎng)體系，豐富思想政治理論課建設(shè)載體，打造更具時(shí)代特色的課程思政與思政課程的重要途徑，在高校人才培養(yǎng)過(guò)程中具有強(qiáng)基固本的重要作用。

紅色文化教育與思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新，同向同行，事關(guān)培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人和怎樣培養(yǎng)人，在目標(biāo)達(dá)成度上與思想政治教育高度契合，在價(jià)值取向上高度一致，在實(shí)踐路徑上高度協(xié)同。用好散落在全國(guó)各地的紅色文化資源，發(fā)揮主渠道作用，厚植紅色基因，創(chuàng)新傳播載體，豐富新時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)涵，深入挖掘地域紅色文化資源的育人功效，使之成為紅色基因的“播種機(jī)”、紅色精神的“發(fā)動(dòng)機(jī)”、紅色傳統(tǒng)的“加油站”和紅色文化的“孵化器”，是新時(shí)代高校思想政治工作提質(zhì)增效的必要途徑和必然選擇。

（二）地域紅色文化傳承是實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人目標(biāo)的必要途徑

當(dāng)前，我國(guó)教育使命就是為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人，這是新時(shí)代高校必須實(shí)現(xiàn)的根本任務(wù)，也是為黨育人、為國(guó)育才的終極使命。

革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國(guó)革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和革命文化的生動(dòng)教材。2021 年7 月27 日，教育部和國(guó)家文物局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于充分運(yùn)用革命文物資源加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確了用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新格局的總體要求、主要任務(wù)和實(shí)施保障，為構(gòu)建校地協(xié)同育人，創(chuàng)新推進(jìn)思想政治工作大格局奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)百折不撓的斗爭(zhēng)精神，是高校思想政治教育的時(shí)代課題，也是新時(shí)代“五育并舉”工作的內(nèi)在需求。

（三）地域紅色文化創(chuàng)新是新時(shí)代為黨育人為國(guó)育才的現(xiàn)實(shí)需求

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不能沒(méi)有靈魂。”[2]當(dāng)今世界國(guó)際風(fēng)云變幻莫測(cè)，世界經(jīng)濟(jì)壓力驟增，社會(huì)發(fā)展矛盾突出，面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和疫情常態(tài)化的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)百年未有之大變局，思想政治教育工作面臨著諸多棘手問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，必須堅(jiān)持底線(xiàn)思維，迫切需要增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，提高政治定力，強(qiáng)化理論修養(yǎng)，筑牢育人根基。紅色文化具有獨(dú)具魅力的先進(jìn)文化特質(zhì)，其獨(dú)特的育人功效是祛除青年一代身上的惰氣、暮氣、嬌氣，增強(qiáng)青年志氣、骨氣、底氣的一劑良藥，是堅(jiān)定青年大學(xué)生文化自信，補(bǔ)鈣壯骨，弘揚(yáng)社會(huì)正能量的精神食糧。

紅色文化代表著中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品格，承載著民族大眾的價(jià)值觀念，凝聚著全社會(huì)共識(shí)的精神動(dòng)力，蘊(yùn)含著“敢教日月?lián)Q新天”的革命信念。為黨育人為國(guó)育才更加需要發(fā)揮紅色文化的精神力量，充分發(fā)揮紅色文化的育人功能，這是對(duì)思想政治教育理論的繼承與創(chuàng)新，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)中思想政治教育針對(duì)性不夠強(qiáng)、載體不夠豐富、教育效果不夠顯著的拓新與發(fā)展。新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，要聚焦時(shí)代主題，創(chuàng)新教育載體，搭建育人平臺(tái)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人提供文化基因支撐。

二、地域紅色文化資源協(xié)同高校思想政治教育的理論邏輯

習(xí)近平在《之江新語(yǔ)》中指出，“要促進(jìn)人的全面發(fā)展，包括改善人們的物質(zhì)生活、豐富人們的精神生活，提高人們的生活質(zhì)量、提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)等等?！盵3]大學(xué)教育與文化傳承有著天然的內(nèi)在聯(lián)系，從某種意義上說(shuō)，大學(xué)即文化，高校思想政治教育的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)以文化人、以文育人的過(guò)程。

（一）地域紅色文化資源契合了高校思想政治教育的正確方向

紅色文化是當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，是偉大建黨精神的承載和體現(xiàn)，這也是由中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性決定的。紅色文化與先進(jìn)文化一樣，符合人類(lèi)社會(huì)發(fā)展方向，代表社會(huì)成員最根本利益，反映時(shí)代發(fā)展潮流，是新時(shí)代高校一體推進(jìn)思想政治教育的重要內(nèi)容，與思想政治教育同向同行。

新時(shí)代思想政治教育方向鮮明，明確體現(xiàn)在人的發(fā)展的目標(biāo)指向性和價(jià)值取向性上，立德樹(shù)人是高校的神圣使命，也是高校思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。紅色文化蘊(yùn)含著巨大的精神力量，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)感受可歌可泣的英雄故事，可以喚醒青年大學(xué)生的斗志，激發(fā)青年大學(xué)生的力量，涵養(yǎng)青年大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而對(duì)青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成才、勵(lì)志成人、走向成功產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。探索從紅色文化育人的視角縱深推進(jìn)高校思想政治教育，是近幾年高校積極探索協(xié)同育人的熱點(diǎn)話(huà)題，整合紅色文化資源，創(chuàng)造全新的教育方式，把紅色文化元素導(dǎo)入思政教育，從而做到互進(jìn)互促，互融互通，體現(xiàn)了鑄魂育人的根本出發(fā)點(diǎn)，契合了高校思想政治教育的正確方向。

（二）地域紅色文化資源豐富了高校思想政治教育的形式內(nèi)容

高校思想政治教育的主要內(nèi)容與構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系高度契合。一方面，必須深刻把握馬克思主義基本原理；另一方面，必須深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義在中國(guó)的具體實(shí)際歷史發(fā)展，把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。在當(dāng)今世界面臨百年未有之變局的形勢(shì)下，如何與時(shí)俱進(jìn)豐富發(fā)展和不斷完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提升高校思想政治教育內(nèi)容體系的科學(xué)性，避免空洞的課堂說(shuō)教和乏味的理論灌輸，真正讓大學(xué)生樂(lè)意接受，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，需要?jiǎng)?chuàng)新教育方式方法，拓新思政課程內(nèi)容，搭建更多實(shí)踐育人平臺(tái)。

習(xí)近平在安徽調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)：“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！盵4]強(qiáng)化紅色資源運(yùn)用，發(fā)揮紅色文化育人作用，廣撒深播“紅色種子”，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生把個(gè)人奮斗融入黨和人民事業(yè)，努力成長(zhǎng)為強(qiáng)國(guó)一代，這是思想政治教育的應(yīng)有之義。

（三）地域紅色文化資源增強(qiáng)了高校思想政治教育的具體實(shí)效

新時(shí)代，高校大學(xué)生思想政治教育面臨新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)，提高思想政治教育的具體實(shí)效需要紅色文化協(xié)同。在思想認(rèn)同日益多元化、價(jià)值觀念日益復(fù)雜化、個(gè)體訴求日益多樣化的時(shí)代背景下，特別是西方敵對(duì)陣營(yíng)亡我之心不死，一些錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)對(duì)于尚處于拔節(jié)孕穗期的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能產(chǎn)生負(fù)面的影響。一味注重課堂的講授，是從理論到理論的過(guò)程，實(shí)效性不強(qiáng)。學(xué)生對(duì)理論有深刻的理解把握之后，更迫切需要紅色文化實(shí)踐。這就要求打通第一課堂和第二課堂，不斷強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，做好理論與實(shí)踐同向發(fā)力，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐課程與思想政治理論課同向同行，從而形成協(xié)同效應(yīng)，提高思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

理論要打動(dòng)人、說(shuō)服人，一方面在于其科學(xué)性、真理性，另一方面在于激活紅色文化，增強(qiáng)穿透力、感染力，從而提高思想政治教育的具體實(shí)效。歷史遺址以實(shí)物的狀態(tài)真實(shí)再現(xiàn)了崢嶸歲月，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代遺存是見(jiàn)證了歷史的第一現(xiàn)場(chǎng)，具有永恒的歷史紀(jì)念價(jià)值。革命英雄人物是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民為取得革命斗爭(zhēng)勝利涌現(xiàn)的典型代表，他們奮勇?tīng)?zhēng)先，為了民族解放事業(yè)鞠躬盡瘁。紅色文化與思想政治教育的目標(biāo)方向、價(jià)值作用具有一致性，以紅色文化為內(nèi)容載體，有助于大學(xué)生培養(yǎng)理想信念、加深?lèi)?ài)國(guó)主義情懷、塑造道德品行，磨礪堅(jiān)韌不拔的意志。紅色文化教學(xué)是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的最好課堂，兼具故事性、吸引力，以身臨其境的體驗(yàn)感染學(xué)生，以透徹的道理說(shuō)服學(xué)生，以強(qiáng)大的真理力量引導(dǎo)學(xué)生。

三、地域紅色文化資源協(xié)同高校思想政治教育的實(shí)踐邏輯

將豐富的地域紅色文化資源融入高校思想政治教育，納入文化傳承課程教育教學(xué)體系，搭建思政育人平臺(tái)，建設(shè)紅色文化傳習(xí)研究基地，開(kāi)展學(xué)生紅色文化社會(huì)實(shí)踐，拓新紅色基因網(wǎng)絡(luò)傳播媒介，是協(xié)同創(chuàng)新高校思想政治教育的實(shí)踐路徑。

（一）納入文化傳承課程教育教學(xué)

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新是高校的四大職能。2018年，教育部啟動(dòng)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)建設(shè)，文化育人也是十大育人體系的重要組成部分。充分發(fā)揮革命烈士紀(jì)念館等愛(ài)國(guó)主義教育基地作用，建立校館協(xié)同實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地開(kāi)展紅色基地學(xué)習(xí)實(shí)踐。鼓勵(lì)青年大學(xué)生積極參與紅色文化傳播，投身紅色場(chǎng)館志愿服務(wù)，大學(xué)生在紅色文化的浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)中感受初心使命，教育引導(dǎo)廣大青年在紅色文化志愿服務(wù)中增強(qiáng)報(bào)國(guó)本領(lǐng)，在紅色文化社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)才干，在紅色文化的潤(rùn)物無(wú)聲中自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，矢志不渝聽(tīng)黨話(huà)跟黨走。發(fā)揮紅色文化資源的教化功能，協(xié)同推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，發(fā)掘紅色文化資源進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的情感認(rèn)同和報(bào)國(guó)行為。

將紅色文化資源有效納入文化傳承課程體系，打造特色思政課程，將豐富的地域紅色文化作為思想政治教育主干課程，在課程建設(shè)過(guò)程中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。紅色文化資源在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程中，講解近代備受欺辱的國(guó)恨家仇，講述愛(ài)國(guó)斗士們反侵略、反壓迫的英雄事跡，利用鮮活的歷史故事豐富教學(xué)內(nèi)容，使情感教育深入人心，感悟艱苦條件下軍民共同抵抗外敵的愛(ài)國(guó)精神，英雄人物克服艱難險(xiǎn)阻、犧牲自我的偉大壯舉。創(chuàng)新紅色文化教育方式，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)手段，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成和制度保障，運(yùn)用各種教學(xué)媒介增強(qiáng)課堂吸引力，從而提高教學(xué)效果。

（二）建設(shè)紅色文化傳習(xí)研究基地

紅色文化傳習(xí)研究基地是激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要場(chǎng)所，是重大歷史事件、重要?dú)v史人物和重要革命紀(jì)念地，它從不同角度記錄了中華民族悠久燦爛的歷史文化，反映了中國(guó)人民英勇奮斗的光輝足跡，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的偉大歷程，是我們中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神殿堂、中國(guó)人民的精神家園、中華民族的精神高地。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“學(xué)到的東西，不能停留在書(shū)本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知。”[5]高校應(yīng)充分發(fā)掘本地的紅色歷史文化資源，以研究、學(xué)習(xí)、宣傳可親近、可觸感、可碰撞的地域紅色文化，做好思想政治教育的頂層設(shè)計(jì)，納入教學(xué)制度層面，在思想政治教育理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合聯(lián)動(dòng)各級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地，讓青年大學(xué)生沉浸其中，親身感悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，自覺(jué)傳承，在實(shí)踐中升華體悟紅色文化精髓要義。

（三）開(kāi)展學(xué)生紅色文化社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐觀是馬克思主義的重要組成部分。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治教育，需要我們堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義實(shí)踐觀。青年大學(xué)生在實(shí)踐中回應(yīng)時(shí)代關(guān)切，傳承紅色基因精髓，開(kāi)展學(xué)生紅色文化社會(huì)實(shí)踐是高等教育踐行馬克思主義實(shí)踐觀的重要體現(xiàn)。拓展思想政治教育渠道，在紅色文化實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生砥礪初心使命，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分激發(fā)大學(xué)生紅色基因，涵養(yǎng)艱苦奮斗和自強(qiáng)不息的道德品質(zhì)。

發(fā)掘紅色文化資源鑄魂育人的價(jià)值所在，通過(guò)系列活動(dòng)深化對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，將紅色文化精神實(shí)質(zhì)付諸于社會(huì)實(shí)踐。對(duì)此，當(dāng)下不少高校開(kāi)展了許多實(shí)踐探索，開(kāi)展紅色經(jīng)典閱讀交流會(huì)，提升學(xué)生對(duì)紅色文化精髓的認(rèn)知和感悟；共建實(shí)踐教育基地，赴紅色場(chǎng)館現(xiàn)場(chǎng)體悟偉大的建黨精神、革命精神、愛(ài)國(guó)精神、民族精神，讓學(xué)生易于理解、樂(lè)于接受。

（四）拓新紅色基因網(wǎng)絡(luò)傳播媒介

積極創(chuàng)新傳播方式，讓紅色文化煥發(fā)新時(shí)代光彩，是新時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治教育的重要課題。紅色文化的傳播需要在科技創(chuàng)新上與時(shí)俱進(jìn)，采用新媒體、新技術(shù)，賦予紅色主題時(shí)代氣息。2020年9 月，習(xí)近平同志在湖南郴州參觀“半條被子的溫暖”專(zhuān)題陳列館時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要用好這樣的紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳?！眲?chuàng)新傳播方式，采用全息投影技術(shù)傳播紅色文化精神，《半條被子》以音樂(lè)話(huà)劇呈現(xiàn)方式，讓觀眾身臨其境體驗(yàn)軍民魚(yú)水情。實(shí)地開(kāi)展紅色研旅，觀看紅色經(jīng)典劇目，使紅色教育活色生香、入腦入心。通過(guò)短視頻方式，啟動(dòng)紅色文化數(shù)字呈現(xiàn)新方式，利用數(shù)字修復(fù)技術(shù)，讓紅色經(jīng)典作品恢復(fù)生機(jī)、重現(xiàn)影院，深挖紅色經(jīng)典，講好紅色故事，讓紅色文化在多元的傳播方式中歷久彌新。

以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，理論學(xué)習(xí)以歌頌紅色文化的影視作品、經(jīng)典書(shū)籍、影像圖片等方式加以呈現(xiàn)，或融入互動(dòng)式、情景式體驗(yàn)，真正做到情感上認(rèn)同，實(shí)踐中踐行。從文化創(chuàng)意的角度，多形式創(chuàng)作紅色作品，多樣化創(chuàng)新傳播方式，多層次發(fā)展紅色旅游，不斷挖掘豐富的紅色文化資源寶庫(kù)，拓展革命文物和紅色資源保護(hù)利用渠道，讓紅色文化傳播“火”起來(lái)，讓一大批愛(ài)國(guó)主義教育基地成為“網(wǎng)紅打卡地”，擴(kuò)大紅色文化在青年大學(xué)生群體中的影響，在創(chuàng)意傳播中增強(qiáng)青年大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同。創(chuàng)新紅色育人載體，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話(huà)劇、小品、微電影創(chuàng)作等方式，使先進(jìn)典型鮮活起來(lái)，讓學(xué)生在參與創(chuàng)作中真正獲得情感的共鳴，思想和靈魂受到洗禮。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)文化育人的重要作用，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“要更加以文化人、以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐?！盵6]習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)為做好新時(shí)代高校思想政治工作指明了方向，為新時(shí)代踐行文化育人理念，創(chuàng)新推進(jìn)高校思想政治工作提出了新的更高要求。文化傳承是民族生存發(fā)展的根本動(dòng)力，光榮傳統(tǒng)和紅色血脈是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富，是新時(shí)代大學(xué)生思想的豐厚滋養(yǎng)，更是鑄魂育人的時(shí)代呼喚和思想政治教育的有效途徑，必須堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，創(chuàng)新運(yùn)用文化的巨大力量，將地域紅色文化嵌入高校思想政治教育全過(guò)程。