張芳芳

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院徐州財經分院，江蘇 徐州 221008）

引言

隨著我國教育教學事業(yè)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育的重要性不斷提升，其未來發(fā)展前景十分廣闊。在職業(yè)院校學生教育教學中，思想政治教育占據重要位置，不僅是新時代教育工作的重點內容，也是職業(yè)院校全面落實“立德樹人”根本任務的需要。職業(yè)院校作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，一直十分重視開展學生思想政治教育工作，進而對人才培養(yǎng)起到了重要的推動作用。但思想政治教育作為常講常新的課題，需要根據時代的發(fā)展變化對其教育內容進行不斷更新，因此對職業(yè)院校學生思想政治教育提出了重要挑戰(zhàn)。所以，要立足新時代，分析現階段職業(yè)院校學生思想政治教育的現狀及問題，并從多個角度出發(fā)提出相應的創(chuàng)新對策，以有效提升思想政治教育的時效性，更好地促進職業(yè)教育發(fā)展。

1 職業(yè)院校學生思想政治教育的重要性

1.1 是落實科教興國戰(zhàn)略的要求

職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，承擔著為各行業(yè)發(fā)展輸送技能型、應用型人才的重要任務，而職業(yè)院校的學生則肩負著推動科技進步和時代發(fā)展的使命，因此必須要全面做好職業(yè)院校學生思想政治教育，以此強化職業(yè)院校人才培養(yǎng)質量，更好地為各行業(yè)發(fā)展輸送高素質專業(yè)化的科技型人才，提升我國在國際市場中的競爭優(yōu)勢。所以，通過采取有效措施改進學生思想政治教育能夠使得職業(yè)院校盡快實現現代化發(fā)展目標，能夠為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展提供持續(xù)動力。

1.2 是推動職業(yè)教育改革的必然舉措

進入新時代，我國職業(yè)教育發(fā)展面臨諸多的機遇，也進入了改革的攻堅階段，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的全方位人才是職業(yè)院校的重要目標，職業(yè)教育需要堅持以人為本，強化思想政治教育，更好地落實“立德樹人”根本任務，以此推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展。所以，強化思想政治教育成為新時代職業(yè)教育改革發(fā)展的必然要求，對建立健全職業(yè)教育體系，提質培優(yōu)和增值賦能都具有十分重要的促進作用。

1.3 是促進學生全面發(fā)展的內在需求

在中國特色社會主義偉大事業(yè)建設中，人的全面發(fā)展是最為重要的目標之一。而在這一過程中，思想政治教育發(fā)揮了基礎性、保障性作用。各行業(yè)的快速發(fā)展對德智體美勞全面發(fā)展人才的需求進一步提升，思想道德品質成為衡量大學生全面發(fā)展的重要標準，也決定著學生未來的發(fā)展方向。從這一角度來看，職業(yè)院校思想政治教育有助于促進新時代學生的全面發(fā)展。

2 職業(yè)院校學生思想政治教育現狀及問題

2.1 對思想政治教育的重視不足

在開展思想政治教育過程中，很多教師及學生對思想政治教育的重視度都有待提升。一方面，職業(yè)院校長期受到傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的影響，將主要精力集中于培養(yǎng)學生專業(yè)能力，提升其動手操作能力，將思想政治教育視為一門副課，沒有給予其充分的重視，基本都是按照教學要求完成課堂教學，沒有真正將其視為落實“立德樹人”的重要基礎，所以使得思想政治教育沒有充分發(fā)揮其應有的作用。另一方面，職業(yè)院校學生缺乏必要的思想政治意識，大部分學生的思想政治水平還不高，缺乏對中國特色社會主義的系統(tǒng)性認識，對時事政治的關注度較低。

2.2 思想政治教學模式和方法落實

很多職業(yè)院校對思想政治教育課程設置還不合理，大都采用大班授課模式，并將其設為選修課，在學分設置上明顯低于專業(yè)課程，因此導致教師和學生在思想政治教育方面的積極性較低，也不利于提升思想政治教育教學效果。同時，受到傳統(tǒng)教學方法的影響，思想政治課程教師在授課過程中，主要是以理論教學為主，沒有充分尊重學生的主體地位，學生只能被動地接受理論灌輸，面對枯燥無味的理論知識，學生的學習興趣難以得到有效激發(fā)。很多職業(yè)院校沒有借助理論與實踐相結合的方式開展思想政治教育，學生所學習到的知識難以得到實踐，因此對思想政治教育的理解和應用不到位。另外，缺乏明確的目標，職業(yè)院校思想政治教育教學評價體系不健全，主要是以學生卷面考試成績?yōu)橹?，難以深入了解學生的思想政治修養(yǎng)，所以在一定程度上影響了教學效果。

2.3 管理模式過于老化

職業(yè)院校學生大都處于青春期，能夠快速接受新鮮事物，但思想和行為容易受到外部因素的影響。在開展思想政治教育中，職業(yè)院校要加強與學生家長的溝通交流，同時要引導全社會的參與配合。但從實際情況來看，職業(yè)院校思想政治教育管理模式比較僵化，缺乏必要的創(chuàng)新，主要是由學校制定出實施策略和規(guī)則，再由思想政治專業(yè)教師負責實施教學，在這一過程中缺乏與學生的溝通，難以從學生實際需求出發(fā)開展有效的思想政治教育。另外，職業(yè)院校在思想政治教育中，沒有充分發(fā)揮校企合作協(xié)同育人機制的重要作用，外部企業(yè)難以參與到職業(yè)院校的教育教學中，思想政治教育不能深入融入職業(yè)教育中，所以不利于學生形成正確的職業(yè)發(fā)展觀。

2.4 沒有充分尊重學生的個體差異

多方面原因使得職業(yè)院校學生個體差異性十分明顯，但在開展思想政治教育時并沒有以此為基礎，進而導致思想政治教育效果不佳。很多教師沒有清晰認識到職業(yè)院校學生在思想方面存在的差異性，因此在教育教學過程中會存在很多偏差，不利于提升思想政治教育的實際效果。根據調查顯示，職業(yè)院校學生的思想、思維比普通高中生更加敏感，在情緒管控能力、約束能力方面還存在較大的欠缺，但在職業(yè)院校思想政治教育開展過程中還沒有充分認識到這一問題，因此在開展思想政治教學活動中主要是以傳統(tǒng)的說教模式為主，不僅難以提升思想政治教育效果，還會引發(fā)學生的諸多不滿和抵觸。

2.5 師資隊伍建設不足

在職業(yè)院校學生思想政治教育過程中，師資隊伍是前提和基礎，不僅要有良好的知識體系和教育教學技能，還要具有高尚的道德情操。與其他一般性課程不同，思想政治課程的主要作用是引導學生的思想價值觀，具備較高道德情操的教師可以對學生產生潛移默化的影響，進而有助于更加有效地開展思想政治教育。但是，現階段職業(yè)院校思想政治教師隊伍的整體素質還相對較低，雖然很多教師具有專業(yè)的知識和技能，但在實際教學過程中難以綜合應用有效的教學方法對學生進行教育教學，使得思想政治教育脫離學生實際。

3 職業(yè)院校學生思想政治教育的改進對策

3.1 強化對思想政治教育的重視度

職業(yè)院校在開展學生思想政治教育過程中，必須要提升各方的重視程度。首先，職業(yè)院校管理層要轉變傳統(tǒng)的教學理念，充分認識到新時代開展思想政治教育的重要性，將其視為培養(yǎng)綜合素質型人才的重要保證，將思想政治教育充分納入學校各項規(guī)章制度中，并對思想政治教育工作內容進行分解和細化，完善相應的保障制度建設。同時，思想政治任課教師要轉變傳統(tǒng)的教學理念，充分結合學生的身心發(fā)展特征優(yōu)化教學模式，提升教師的責任感和使命感，將思想政治教育充分融合到職業(yè)院校學生的生活學習之中，要引導學生在學習和生活中形成正確的價值觀。此外，職業(yè)院校要借助多種渠道引發(fā)全社會對思想政治教育的關注，提升家長和學生對思想政治教育的重視度，轉變社會大眾對職業(yè)院校的成見，在家庭教育中充分融入思想政治教育，要讓學生從思想上真正重視，最大程度上減少外部因素的影響，積極接受職業(yè)院校的思想政治教育，以實現自身全面發(fā)展。

3.2 創(chuàng)新思想政治教學模式和方法

職業(yè)院校在學生思想政治教育方面，要創(chuàng)新教學模式和方法。首先，教師在課堂教學中要充分尊重學生的主體地位，避免傳統(tǒng)的理論灌輸式教學，要加強與學生之間的溝通，了解學生的思想狀況和學習情況，并在課堂中對學生進行分組，就某一時政問題進行討論，將討論結果進行共享，教師要對其進行相應的指導，以此提升思想政治教學的趣味性，提升思想政治教育效果。同時，職業(yè)院校還要對思想政治課程設置進行優(yōu)化，由大班授課改為小班授課，由集中上課改為分段授課，進而可以實現思想政治教育與各專業(yè)教育內容的相互結合。另外，職業(yè)院校還要加強對學生的思想政治實踐教育，單純進行理論知識的普及難以提升思想政治教育的效果，因此職業(yè)院?？梢远ㄆ诮M織學生參觀革命紀念館等紅色旅游基地，還要加強與企業(yè)的合作，推進校企合作育人機制，充分強化職業(yè)院校人才培養(yǎng)能力。

3.3 推進管理模式創(chuàng)新

在職業(yè)院校學生思想政治教育過程中，必須要創(chuàng)新管理模式，以獲取更多的支持和幫助，避免過于依賴于職業(yè)院校而導致思想政治教育效果不佳的問題。首先，職業(yè)院校要積極借鑒本科高校在思想政治教育方面的先進經驗，結合自身教育教學實際情況，對思想政治教育規(guī)章制度進行創(chuàng)新和優(yōu)化，使其可以保障思想政治教育工作的順利開展。同時，職業(yè)院校要堅持從實際出發(fā)，傾聽學生和教師的意見建議，根據職業(yè)院校教學模式和學生思想狀況，制定完善的思想政治教育體系，根據“立德樹人”等要求對其進行修正和完善，以確保學生思想政治教育的有效性。另外，職業(yè)院校的教師要與學生家長進行有效的溝通交流，以便于隨時了解學生的思想狀況，進而可以制定相應的管理方案，確保職業(yè)院校思想政治教育取得實效。

3.4 加快推進師資隊伍建設

強化師資隊伍建設是職業(yè)院校學生思想政治教育的重要保障。首先，要不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，思想政治教育教師不僅要完成教學任務，還要具有較高的職業(yè)操守，充分認識到自身職業(yè)道德素質對學生產生的影響，使其時刻注意自身的言行舉止，為學生樹立良好的榜樣和典范，進而更好地傳播正確的價值觀。同時，要全面提升思想政治教師的教學水平，使其轉變傳統(tǒng)的教學理念和模式，通過參加培訓和不斷學習，掌握更先進的教學方法，比如借助多媒體教學、情境教學等手段充分激發(fā)學生的學習興趣。另外，思想政治教師必須要堅持以學生為本，關心、愛護、尊重學生，塑造良好的師生關系，以確保教學方案的順利實施，提升思想政治教育實效。

4 結語

職業(yè)教育在我國教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了十分重要的作用，能夠為經濟社會的發(fā)展培養(yǎng)大量的專業(yè)化、技能型人才。進入新時代，職業(yè)院校開展思想政治教育可以有效提升學生的思想政治素養(yǎng)，成為鞏固和提升職業(yè)教育效果的關鍵，是更好更快實現職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標的重要舉措。新時代具有新要求，新要求帶來新挑戰(zhàn)，當前我國職業(yè)院校學生思想政治教育還存在諸多問題，因此必須緊跟時代發(fā)展步伐，采取有效的改進策略。從本文的研究來看，職業(yè)院校可以從提升重視度、完善教學模式、創(chuàng)新管理模式、尊重學生個體差異、加快師資隊伍建設等方面出發(fā)，開創(chuàng)學生思想政治教育新格局，更好地彰顯職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面的重要優(yōu)勢。