孫達人

中共鐵嶺縣委黨校，遼寧 鐵嶺 112000

1 基層黨史教育工作的重要性

中國共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中，留下了無數(shù)可歌可泣的宏偉篇章。通過在基層開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，可以弘揚黨的光榮傳統(tǒng)，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，堅定廣大基層黨員干部的理想信念，提高基層黨員干部的政治素養(yǎng)、理論水平和執(zhí)政能力，激發(fā)基層黨員干部工作的積極性，增強基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。“以史鑒今”是基層黨史教育工作的一項重要使命，以黨史教育服務(wù)于現(xiàn)實，使基層黨員干部參考黨史事例做好現(xiàn)實工作，多為群眾辦實事，努力建設(shè)好中國特色社會主義事業(yè)[1-2]。

2 基層黨史教育工作的路徑創(chuàng)新

2.1 發(fā)動老黨員、革命烈士遺屬講黨史

目前，大部分基層黨員干部沒有親身經(jīng)歷過建國初期的歷史，對過渡時期和全面建設(shè)社會主義時期的歷史缺乏足夠的直觀的認識。一段歷史的親歷者，是對于這段歷史最具發(fā)言權(quán)的人。在基層的廣大鄉(xiāng)村和社區(qū)中，不少親歷過建國初期歷史的老黨員仍然健在，因此，可以邀請他們作為歷史親歷者講授黨課，以這些親身經(jīng)歷過歷史的老黨員為“活教材”，以這種教學(xué)方式提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，豐富黨史教育工作的方法和路徑。此外，可以發(fā)動革命烈士遺屬講黨史。烈士遺屬對黨史中烈士的英雄事跡有著充分的了解，由其宣傳烈士的英雄事跡，能夠強化教學(xué)效果，起到打動人心的良好作用，同時也能夠激發(fā)廣大基層黨員干部向烈士學(xué)習(xí)的熱情，進一步弘揚烈士的事跡、傳承烈士的革命精神。

2.2 利用情景黨課講黨史

情景黨課是近年來興起的一種嶄新的黨課教學(xué)方式，相較于傳統(tǒng)講授式教學(xué)，有著良好的教學(xué)效果，這種入情入境的教學(xué)方式，尤其適用于廣大基層黨員干部。通過舉辦情景黨課的方式講述黨史，可以使黨史上的輝煌篇章、革命英烈的英雄事跡更加鮮活，加之主持人聲情并茂的講述、多媒體手段潛移默化的影響，將學(xué)員帶入到歷史情境當(dāng)中，獲得“沉浸式”學(xué)習(xí)體驗，使黨史知識走進內(nèi)心，能夠極大增強教學(xué)效果。

以鐵嶺縣委黨校為例，2021年在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全校教職工經(jīng)過半年的不懈努力，推出了“百年黨史”系列情景黨課。校領(lǐng)導(dǎo)、講師在情景黨課中的不同章節(jié)擔(dān)任主持人，以生動且通俗的語言，配合PP T課件、視頻、音樂等多媒體手段，為基層黨員干部講述了中國共產(chǎn)黨的百年征程。情景黨課在縣委黨校校內(nèi)首次舉辦后，獲得了良好反響。情景黨課的成功也引發(fā)了廣泛關(guān)注，縣領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，并安排縣委黨校在縣政府禮堂、各縣直機關(guān)單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回舉辦情景黨課。巡回舉辦后，廣大基層黨員干部好評如潮，縣委黨校也被評為全縣“優(yōu)秀基層黨組織”。通過情景黨課講述黨史，使廣大基層黨員干部更易于接受，切實做到了使黨史知識入耳、入腦、入心，有力地推動了全縣黨史學(xué)習(xí)教育工作的開展。

2.3 通過實地參觀加強黨史認識

近年來，黨和國家進一步加強了對革命遺跡、紅色旅游景區(qū)的開發(fā)和宣傳，各地的黨史博物館、陳列館、紀(jì)念館、展覽館等紅色教育基地紛紛建立起來。這些紅色教育基地是極佳的黨史教育課堂，通過親身來到實地、親眼觀看史跡、親耳聽黨史講解等學(xué)習(xí)方式，可以使基層黨員干部更簡單直接地學(xué)習(xí)黨史知識。以鐵嶺縣橫道河子鎮(zhèn)為例，該鎮(zhèn)黨委于2021年組織部分黨員干部前往丹東抗美援朝紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，通過實地參觀和聽取講解員的講解，觀摩現(xiàn)場陳列的志愿軍裝備和繳獲的“聯(lián)合國軍”武器、徽標(biāo)、軍旗等，充分了解了黨領(lǐng)導(dǎo)下的我國軍民抗擊侵略的史實，深刻領(lǐng)會了志愿軍艱苦奮戰(zhàn)的不易和不屈不撓的頑強戰(zhàn)斗精神。參與此次學(xué)習(xí)活動的黨員干部始終保持著高度的學(xué)習(xí)熱情，一個個令人震撼的史實，使黨員干部深受觸動，增強了其對黨史知識的認識和理解。

2.4 舉辦特色黨史學(xué)習(xí)活動

基層黨員干部的學(xué)習(xí)興趣，對開展基層黨史教育工作而言是十分重要的。傳統(tǒng)黨史知識的記憶依靠死記硬背的方式，不僅缺乏創(chuàng)新精神，而且容易使基層黨員干部逐漸喪失學(xué)習(xí)熱情。因此，舉辦特色黨史知識學(xué)習(xí)活動，使黨員干部在活動中完成學(xué)習(xí)，是開展基層黨史學(xué)習(xí)教育工作的好方法[3-4]。如舉辦黨史知識競賽：預(yù)先將出題范圍告知參賽單位，使各參賽單位在備賽過程中有效加強對黨史知識的學(xué)習(xí)力度。在競賽過程中，以黨史知識的問答、搶答、判斷、論述以及在學(xué)習(xí)強國APP上答題等方式開展競賽，精彩的比賽不僅能夠調(diào)動參賽選手和觀眾的學(xué)習(xí)熱情，也能夠發(fā)揮參賽選手在學(xué)習(xí)黨史知識方面的帶頭作用，更能夠激發(fā)觀看競賽的基層黨員干部對黨史知識學(xué)習(xí)的熱情。在競賽結(jié)束后，對獲獎隊伍頒發(fā)獎勵以激勵廣大基層黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。又如舉辦黨史知識文藝演出：通過將黨史知識編成歌曲唱出來、寫成詩句誦出來、用通俗語言以三句半的形式講出來等形式，使廣大基層黨員干部便于接受、易于理解，加深對黨史知識的記憶。

2.5 加強地方黨史宣講力度

地方黨史是黨史中的重要組成部分，通過發(fā)掘、研究地方黨史，加強對地方黨史的宣講力度，既有利于豐富黨史學(xué)習(xí)教育的路徑，也有利于基層黨員干部學(xué)習(xí)和接受黨史知識。部分基層黨員干部身邊親友的祖輩和父輩，正是地方黨史的親歷者，地方黨史中的重要事件、英雄事跡，往往就發(fā)生在基層黨員干部的故鄉(xiāng)或工作地點，因此，基層黨員干部普遍對地方黨史有很強的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過宣講地方黨史，可以進一步使地方黨史為當(dāng)?shù)貜V大黨員干部所熟知，對傳承本地紅色歷史文化有著積極的推動作用。鐵嶺市和鐵嶺縣的地方黨史資源豐富，鐵嶺市黨史研究室、鐵嶺市、縣檔案等部門高度重視地方黨史資料的收集和整理，相繼出版了《遼北英烈》《三年鏖戰(zhàn)》《烽火前沿》《中共遼北地方簡史》《鐵嶺紅色記憶》等一大批地方黨史書籍。通過研究地方黨史史料和書籍，輔以現(xiàn)代化教學(xué)手段和方式，可以制作地方黨史課程、課件，或舉辦情景黨課等，積極面向廣大基層黨員干部宣講地方黨史，使黨史學(xué)習(xí)教育工作進一步完善。

習(xí)近平總書記指出：黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。開展黨史學(xué)習(xí)教育工作對傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、培養(yǎng)教育基層黨員干部有著重要意義，隨著黨史學(xué)習(xí)教育工作的不斷深入開展，廣大基層黨史教育工作者需要與時俱進、推陳出新，不斷開拓黨史學(xué)習(xí)教育的新路徑，更好地為基層黨員干部服務(wù)。切實做到學(xué)黨史、為黨言、育黨人，將黨史學(xué)習(xí)教育工作推向新的高峰[5]。