郝彩宏，郝東旭

1.大連海洋大學(xué)，遼寧 大連 116023；2.渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧 興城 125105

政治觀是世界觀的重要組成內(nèi)容，是人們對(duì)基本政治問題，即以國家政權(quán)為中心的社會(huì)政治關(guān)系、政治運(yùn)行和政治發(fā)展等問題的總體觀點(diǎn)和根本看法[1]。因此，“沒有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂?！碑?dāng)代青年大學(xué)生肩負(fù)偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，面對(duì)百年未有之大變局的國內(nèi)外形勢，加強(qiáng)對(duì)政治觀尚未成熟的青年大學(xué)生的政治觀教育，幫助他們確立起正確、積極、科學(xué)的政治觀任務(wù)迫切且意義重大。

1 當(dāng)代青年大學(xué)生政治觀的現(xiàn)狀

1.1 改變和傳承中主體性意識(shí)凸顯

不同的社會(huì)發(fā)展階段對(duì)青年大學(xué)生政治觀的形成產(chǎn)生一定影響。在封建社會(huì)時(shí)期，等級(jí)制度彰顯著統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者之間的嚴(yán)格界限，制度森嚴(yán)、君臣定分，自然統(tǒng)治者的特權(quán)也就不會(huì)被觸碰，在無條件執(zhí)行上級(jí)命令的背景下，具有高度的心理服從意識(shí)和身心依附意識(shí)[2]。中國特色社會(huì)主義事業(yè)的快速發(fā)展，為青年大學(xué)生提供了極佳的條件，他們敢于表達(dá)、敢于想象、尊重個(gè)性、發(fā)展自我，把青年從“人的依賴關(guān)系”中解放出來，加速了從依附人格向獨(dú)立人格的轉(zhuǎn)變，主體性逐步凸顯。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，一代代青年大學(xué)生以主人翁姿態(tài)銳意進(jìn)取、踔厲奮進(jìn)，使得我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得巨大成就，同時(shí)也增強(qiáng)了青年大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感，主體性意識(shí)進(jìn)一步凸顯出來。

1.2 政治認(rèn)同感和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)烈

隨著中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在全社會(huì)的廣泛踐行，當(dāng)代青年大學(xué)生對(duì)國家政治認(rèn)同感更加強(qiáng)烈，對(duì)民族未來發(fā)展前景更加堅(jiān)定，他們的權(quán)利意識(shí)、個(gè)性意識(shí)、競爭意識(shí)更加明顯，獨(dú)立的判斷能力和自主分析能力日益加強(qiáng)。他們認(rèn)為在國家法律允許的前提下，應(yīng)合理保障個(gè)人的合法權(quán)益，敢于通過參與政治活動(dòng)來表達(dá)自身的利益訴求。當(dāng)代青年大學(xué)生在參與政治活動(dòng)中，具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，也更加關(guān)注個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式[3]，主動(dòng)把“個(gè)人小我”融入到“社會(huì)大我”之中。在大是大非面前，自覺地與黨中央保持一致，積極配合思想政治教育工作，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義制度。

1.3 政治參與途徑更加多樣化

在實(shí)現(xiàn)政治參與途徑方面，高校積極開展大學(xué)生思想政治教育工作，青年大學(xué)生通過參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)和黨團(tuán)組織，尋求組織歸屬感，彰顯個(gè)人價(jià)值，思想政治覺悟不斷提升。信息技術(shù)的大背景下，當(dāng)代青年大學(xué)生通過“線上”或“線下”的方式參與政治活動(dòng)?；ヂ?lián)網(wǎng)成為了各種利益訴求和參政議政的新渠道，進(jìn)一步方便了當(dāng)代青年大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)討論時(shí)政、表達(dá)社情民意和提出政治建議[4]。

總之，青年大學(xué)生表現(xiàn)出的主體性意識(shí)凸顯、政治認(rèn)同感和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)烈等特點(diǎn)，反映出他們的人格可塑性，同時(shí)也更加凸顯青年大學(xué)生政治觀教育的重要性。

2 當(dāng)代青年大學(xué)生政治觀問題存在的原因分析

通過分析可見，當(dāng)代青年大學(xué)生政治觀的主流是積極向上的，但他們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，加上國際社會(huì)各種思潮的沖擊和影響，部分青年大學(xué)生不同程度表現(xiàn)出政治理想弱化、政治觀不穩(wěn)定、艱苦奮斗精神淡化等問題，主要是由以下幾方面原因造成的。

2.1 政治理論基礎(chǔ)不扎實(shí)

在青年大學(xué)生成長成才的過程中普遍受到高考指揮棒的影響，注意力主要集中在文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)上，不太關(guān)注政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論大多也只是應(yīng)對(duì)考試，因此，在基礎(chǔ)教育階段政治理論基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)政治關(guān)注度也比較低，缺少參與政治活動(dòng)，對(duì)政治的理解和社會(huì)的期待存在理想化狀態(tài)。進(jìn)入大學(xué)，他們的自主意識(shí)、參政議政意識(shí)在覺醒，但受就業(yè)壓力等情況的影響，還是把精力更多地放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。盡管各高校在思想政治教育方面不斷創(chuàng)新改革，而且也取得了顯著成效，但是青年大學(xué)生主動(dòng)關(guān)心政治的意愿還不夠強(qiáng)烈，一些學(xué)生對(duì)待思想政治理論課只是為了刷分。政治理論基礎(chǔ)的不扎實(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致政治理想弱化、政治態(tài)度消極冷漠等問題，一些青年大學(xué)生以消極、被動(dòng)的姿態(tài)面對(duì)政治活動(dòng)，對(duì)于不涉及自身利益的政治問題漠不關(guān)心，甚至有逃避政治生活的心理。

2.2 政治理想呈現(xiàn)一定功利性

當(dāng)代青年大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，特殊的時(shí)代背景使得他們看待問題的角度多是從自身去考慮，無論是面對(duì)理論問題還是現(xiàn)實(shí)問題，總是把“功利”放在前面，更加關(guān)注的是自身的狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)的利益。少數(shù)大學(xué)生在一定程度上受西方價(jià)值觀的影響，在政治觀傾向上出現(xiàn)矛盾、困惑與錯(cuò)位等現(xiàn)象，在社會(huì)政治制度的選擇和重大政治原則問題上存在一定搖擺和盲從，缺乏獨(dú)立分析和深入思考，在政治觀的選擇和價(jià)值取向上出現(xiàn)多元化趨勢，這也促使部分青年大學(xué)生從個(gè)人利益角度出發(fā)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的奮斗欲和成功欲，出現(xiàn)急功近利的心理，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中，不再按照理想的標(biāo)準(zhǔn)處理問題，過度追求自身需要，政治理想呈現(xiàn)一定功利性。

2.3 政治觀不成熟

政治觀是人們對(duì)以國家為中心的政治關(guān)系、政治問題的根本看法和態(tài)度，是人們分析、觀察和處理政治問題的基本出發(fā)點(diǎn)，也是一個(gè)人政治素養(yǎng)的重要反映[5]。青年時(shí)期政治觀的形成受到諸多方面的影響，這個(gè)時(shí)期的心理和生理都處于發(fā)育階段，體現(xiàn)出社會(huì)閱歷缺乏、理論思維知識(shí)水平薄弱、理性認(rèn)知弱和感性認(rèn)知強(qiáng)的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：一是反復(fù)性。當(dāng)代青年大學(xué)生由于受到自身限制，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思考問題的方式尚不成熟，對(duì)政治理論的了解是一個(gè)不斷反復(fù)認(rèn)識(shí)、不斷深化的過程。因此，當(dāng)代青年大學(xué)生的政治價(jià)值觀在其形成過程中會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次反復(fù)。二是從眾性。盡管當(dāng)代青年大學(xué)生在生活中崇尚獨(dú)立個(gè)性，具有強(qiáng)烈的主體意識(shí)，但在他們的政治觀表現(xiàn)中，常常追隨社會(huì)流行的觀念行為，真正屬于他們自己獨(dú)立思考和自主選擇的成分并不多。在成長的環(huán)境中受同輩群體等因素的影響下，形成相互效仿的氛圍。美國社會(huì)心理學(xué)家瑪格麗特米德認(rèn)為:“在現(xiàn)代社會(huì)中同輩群體的影響甚至大到改變傳統(tǒng)的文化傳遞方式的地步?！盵6]三是波動(dòng)性。當(dāng)青年大學(xué)生行為受到挫折或其政治主張不被接受和理解時(shí)，容易產(chǎn)生冷漠和消極的態(tài)度，進(jìn)而影響接續(xù)行為。因此，在青年大學(xué)生政治生活中，無論是低谷狀態(tài)時(shí)的消極冷漠還是高漲狀態(tài)時(shí)的激情澎湃，心智思維難以趨于平靜狀態(tài)，故表現(xiàn)出政治觀的不成熟性。

3 青年大學(xué)生政治觀教育的途徑與對(duì)策

中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入快車道，引導(dǎo)和加強(qiáng)青年大學(xué)生樹立正確的政治觀，既需要大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)，又需要他們堅(jiān)定情感意志，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

3.1 樹立正確的政治觀教育觀念

高校青年大學(xué)生是最有朝氣的一代，如何幫助新時(shí)代青年大學(xué)生牢固樹立正確的政治觀，首要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)馬克思主義理論的核心和內(nèi)涵。馬克思主義理論是科學(xué)的方法論和世界觀，在學(xué)習(xí)過程中掌握正確的思考方法，增強(qiáng)勤思悟?qū)W、明辨是非的本領(lǐng)，提升思維理論水平，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和牢固樹立馬克思主義理想信念。因此，對(duì)于新時(shí)代青年大學(xué)生的政治觀教育，一是要堅(jiān)持主導(dǎo)和主體相統(tǒng)一。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我國社會(huì)的主流價(jià)值觀，必須始終將其貫穿青年大學(xué)生成長成才的全過程，貫穿學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證青年大學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中能夠時(shí)刻保持清醒頭腦，形成堅(jiān)定的理想信念。倡導(dǎo)青年大學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極把握科技飛速發(fā)展的便利，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展價(jià)值認(rèn)知和價(jià)值體驗(yàn)，增強(qiáng)事物辨別能力和價(jià)值判斷力。二是要堅(jiān)持理想和現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一。在促進(jìn)青年大學(xué)生全面發(fā)展的進(jìn)程中，幫助青年大學(xué)生牢固樹立集體主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念，教育青年大學(xué)生將小我融入大我之中，著眼于長遠(yuǎn)利益，堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想。在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)、生活和工作中，將個(gè)人追求與國家發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，鼓勵(lì)青年大學(xué)生腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，知行合一，自立自強(qiáng)。三是要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。結(jié)合青年大學(xué)生文化知識(shí)儲(chǔ)備和價(jià)值判斷能力，根據(jù)心理需要和變化特點(diǎn)，通過創(chuàng)新教學(xué)方式，將課堂的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，積極引導(dǎo)、教育學(xué)生用馬克思主義理論的觀點(diǎn)、方式和立場去解決處理問題，在實(shí)踐中提升思想道德水平和文化水平，激勵(lì)青年大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)政治觀念與行為相統(tǒng)一。

3.2 發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的主渠道作用

高校思想政治理論課是對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，也是加強(qiáng)他們政治觀教育的主渠道。要發(fā)揮好這個(gè)主渠道的作用，一是要積極改革和創(chuàng)新課堂教育形式，全面提升教學(xué)質(zhì)量，使課堂內(nèi)容更加貼近生活實(shí)際，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐開展教學(xué)，使學(xué)生更易接受政治理論教育。二是要在政治制度理論教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過尋找合適的話語表達(dá)形式，達(dá)到情感認(rèn)同和行為踐行。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育中，使學(xué)生的思想和行為受到影響，加深在心理和情感上的觀念認(rèn)同。通過政治制度教育使青年大學(xué)生對(duì)當(dāng)代中國的政治生活方式有一個(gè)基本的了解，為他們積極正確地參與國家政治生活提供行動(dòng)指導(dǎo)，從而保障社會(huì)政治生活建設(shè)的有序進(jìn)行。三是要充分發(fā)揮第二課堂的教育作用，通過組織學(xué)生走訪紅色革命根據(jù)地，瞻仰紅色教育警示基地，了解革命勝利的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和民族自信心[7]。四是創(chuàng)新宣傳途徑，充分利用新媒體等網(wǎng)絡(luò)媒介，利用學(xué)校的廣播平臺(tái)和櫥窗等方式宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)青年大學(xué)生的政治觀念意識(shí)，逐步形成科學(xué)正向的思想價(jià)值觀念。

3.3 積極引導(dǎo)青年大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐

理論來源于實(shí)踐，青年大學(xué)生只有通過參與社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)才能真正地領(lǐng)悟政治觀的內(nèi)涵和意義。在青年大學(xué)生成才成長的全過程中，通過不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和接觸社會(huì)問題，思想上慢慢會(huì)形成價(jià)值評(píng)判標(biāo)尺，這種思維模式會(huì)潛移默化地改變、影響青年大學(xué)生的政治價(jià)值觀和行為。積極引導(dǎo)青年大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，一是要明確合適的實(shí)踐內(nèi)容，要結(jié)合現(xiàn)階段的實(shí)際問題、生活本領(lǐng)、專業(yè)能力和知識(shí)水平等因素，合理安排實(shí)踐內(nèi)容，增強(qiáng)在成長成才中主動(dòng)關(guān)心國家、關(guān)注政治的意識(shí)。二是要豐富社會(huì)實(shí)踐的形式，通過多種多樣的實(shí)踐教育形式，促使青年大學(xué)生體會(huì)不同的社會(huì)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象和問題。三是要把握社會(huì)實(shí)踐的本質(zhì)，避免形式化，通過社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)廣大青年大學(xué)生的政治擔(dān)當(dāng)，提升他們的政治意識(shí)，助力青年大學(xué)生全面健康成長，扣好人生的第一?？圩?。

4 結(jié)語

青年大學(xué)生的政治觀正確與否關(guān)乎國家前途命運(yùn)，青年一代作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，在中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的偉大征程中，要切實(shí)積極引導(dǎo)他們樹立正確的政治觀，增強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的政治認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。同時(shí)，必須清醒地看到，青年大學(xué)生政治觀教育是一件艱巨而又系統(tǒng)的工程，值得全社會(huì)高度關(guān)注并形成教育合力。加強(qiáng)青年大學(xué)生政治觀教育，要構(gòu)建科學(xué)的教育體系，創(chuàng)新科學(xué)教育方式和方法，不斷完善教育內(nèi)容。要發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道作用，要結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐開展教學(xué)，要全社會(huì)共同努力形成一種濃厚的教育氛圍，加強(qiáng)政治觀教育，保證青年大學(xué)生健康成長，對(duì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要的意義。