撰文/王巍 張純

進(jìn)入新媒體傳播時(shí)代，短視頻占了流量風(fēng)口的絕大部分，而其中，有關(guān)人物故事的短視頻又成為重要的一部分。在這種發(fā)展背景下，作為北辰區(qū)宣傳戰(zhàn)線排頭兵的北辰區(qū)融媒體中心，不斷創(chuàng)新新聞人物的報(bào)道形式，善用短視頻、巧用短視頻、活用短視頻，使電視新聞報(bào)道在強(qiáng)化傳媒公信力和影響力的基礎(chǔ)上融入了更多的生動(dòng)性和趣味性，并將短視頻與電視新聞?dòng)袡C(jī)融合，通過人才視角，將北辰區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的先進(jìn)典型豐富飽滿地呈現(xiàn)于受眾面前，同時(shí)讓受眾在輕松節(jié)奏中收獲有價(jià)值的信息、見解與感悟。本文通過復(fù)盤幾例典型人物報(bào)道的創(chuàng)作過程，總結(jié)歸納其中的經(jīng)驗(yàn)，以期使新聞鏡頭人才視角方面的報(bào)道能取得更大進(jìn)步。

精準(zhǔn)選取人物典型

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就新聞輿論工作多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持正確新聞志向，堅(jiān)持正確工作取向，以人民為中心，心系人民、謳歌人民，著力講好中國故事。人物報(bào)道是講好中國故事的重要手段之一，而人才視角既是新聞鏡頭引導(dǎo)功能的具體體現(xiàn)，也是新聞輿論工作唱響主旋律的需要。

無論是在傳統(tǒng)紙媒、電視媒體時(shí)代，還是在現(xiàn)如今的新媒體、移動(dòng)媒體時(shí)代，人物報(bào)道都是新聞傳播不可或缺的形式。

對于北辰區(qū)融媒體中心而言，其新聞報(bào)道方向必須服從于北辰區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，而在北辰區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)出行業(yè)模范、先進(jìn)典型等人物，為此，就需要通過人物的短視頻報(bào)道進(jìn)行宣傳引導(dǎo)。所以，本文選取了以往新聞報(bào)道中所報(bào)道拍攝過的幾位典型人才進(jìn)行總結(jié)歸納。

作為北辰區(qū)龍頭企業(yè)的耕耘種業(yè)股份有限公司的負(fù)責(zé)人，季核亮十?dāng)?shù)年來一直奮斗在種業(yè)第一線，是種業(yè)人才的代表。每年的11月，這位育種人都要背著沉重的行囊翻山越嶺，在遙遠(yuǎn)的云南省元謀縣小山村不辭辛勞地培育蔬菜新品種，再把原種帶回天津進(jìn)行繁育。這樣的典型人物，如果用傳統(tǒng)“流水賬”式的報(bào)道，則形同“官樣文章”，失了“地氣”。于是，我們從“新農(nóng)人新鄉(xiāng)賢”的“新”字著手，除進(jìn)行日常的動(dòng)態(tài)報(bào)道外，加入了訪談，在種植基地、種子展廳、田間地頭，和季核亮一起聊家常、話豐收。突出“新農(nóng)人新鄉(xiāng)賢”的身份是怎么來的，談?wù)撈鋸氖掠N的歷程與特點(diǎn)以及心得，談?wù)撚N新技術(shù)及實(shí)踐的優(yōu)勢。

為了增強(qiáng)人物報(bào)道的可看性、有趣性，增加人物的飽滿度，我們了解到北辰區(qū)瑞景街寶翠花都社區(qū)居民開辟了“陽臺(tái)菜園”，便專門請來季核亮為居民講解種植各種蔬菜的方法。從如何控制株距行距、如何附土，到如何澆水、如何施肥，從這些接地氣的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)季核亮一心為農(nóng)的典型特點(diǎn)。

將鏡頭對準(zhǔn)“小人物”

短視頻人物報(bào)道要想引起受眾共鳴，必須貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾，少說空話大話，要將鏡頭對準(zhǔn)“小人物”，從他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈掳l(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，再穿珠成串、以點(diǎn)帶面。這樣的報(bào)道，需要以受眾的立場和價(jià)值取向去觀察、體驗(yàn)和報(bào)道真實(shí)生活，從而用生活細(xì)節(jié)感動(dòng)受眾。

北辰區(qū)瑞景街寶翠花都社區(qū)黨總支書記、居委會(huì)主任林則銀，就是這樣一個(gè)“小人物”，然而，這個(gè)“小人物”身上卻具備著驚人的大能量、正能量，是社區(qū)治理人才中的“佼佼者”。從大山里走出來的布依族姑娘到成為黨的二十大代表，從語言不通、溝通不暢到出口成章、激揚(yáng)文字，從摸不著工作頭緒到創(chuàng)造了“五常五送”工作法等一系列先進(jìn)工作方法，林則銀身上的故事，不是一兩個(gè)鏡頭和一兩篇報(bào)道就能完成的。

林則銀工作之努力、成績之出眾，是多方面的。如何才能快速準(zhǔn)確地表現(xiàn)出林則銀在工作中的最大亮點(diǎn)，進(jìn)而在全區(qū)樹立先進(jìn)典型，則需要一個(gè)好的新聞視角作為切入點(diǎn)。

于是，我們就從林則銀做得最好也最有名的“五常五送”工作法入手，按照內(nèi)容，將其拆分成五個(gè)部分，把林則銀帶領(lǐng)社區(qū)工作者踐行“常敲空巢老人門、常叩重點(diǎn)人群門、常串困難群眾門、常守居民小區(qū)門、常開休閑文明門”的五個(gè)方面進(jìn)行拍攝報(bào)道，每一部分都從林則銀的視角，用長鏡頭+空鏡紀(jì)實(shí)社區(qū)工作者從早到晚的工作，全面展現(xiàn)寶翠花都社區(qū)通過黨建與社區(qū)治理的深度融合，打造社區(qū)居民生活、文化、情感、利益的休戚與共現(xiàn)代新型社區(qū)的做法。而后通過特寫鏡頭，對準(zhǔn)黨建引領(lǐng)基層治理民情圖、特殊人群分布圖、社區(qū)服務(wù)隊(duì)、空巢老人關(guān)愛臺(tái)賬這些細(xì)節(jié)，以此來表現(xiàn)社區(qū)工作的細(xì)致入微。最后，通過社區(qū)居民的講述，來反映“五常五送”工作法的深入人心。

讓人物和環(huán)境活起來

短視頻人物報(bào)道與平面媒體的文字報(bào)道有所不同，文字報(bào)道可以通過文字手段來展現(xiàn)人物形象，而視頻報(bào)道則是由靜到動(dòng)的轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變能將人物形象表現(xiàn)得更立體更飽滿。這就要求我們在進(jìn)行人物報(bào)道時(shí)靈活運(yùn)用鏡頭語言，固定鏡頭、長鏡頭合理運(yùn)用、有主有次，表現(xiàn)某些畫面時(shí)甚至可以使用一鏡到底的技術(shù)手段。

拍攝《天津這十年 非凡北辰：北辰教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》時(shí)，我們選取了其中一個(gè)教育人才典型——中河頭村河頭學(xué)校的“85 后”教師林茂。林茂是一名普通的鄉(xiāng)村教師，從教15年來，他扎根鄉(xiāng)村教育，把自己的全部心血和愛獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩子們。林茂帶了四屆初三畢業(yè)班，連續(xù)四屆會(huì)考成績名列北辰區(qū)第一，獲得天津市第八屆“雙優(yōu)課”一等獎(jiǎng)、德育優(yōu)秀獎(jiǎng)、天津市首屆班主任技能大賽第一名，作為天津市唯一選手參加全國思想政治·思想品德優(yōu)質(zhì)課大賽榮獲特等獎(jiǎng)，榮獲全國優(yōu)秀教師、天津市勞動(dòng)模范、天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)記錄著林茂的教育成長之路。他懷著一顆赤誠之心，把愛都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的孩子們，讓孩子們在愛的氛圍中奮進(jìn)前行。如何表現(xiàn)這樣的人物？在拍攝中，我們讓出鏡記者和被采訪人邊走邊聊，用長鏡頭跟拍的形式，通過鏡頭的移動(dòng)，將受眾的視線始終吸引在畫面上，并產(chǎn)生一種代入感。通過巧用運(yùn)動(dòng)鏡頭，串聯(lián)起不同的場景和不同的造型，完整、連續(xù)地表現(xiàn)畫面空間，用鏡頭自身的節(jié)奏，營造了新聞現(xiàn)場感和真實(shí)感的生動(dòng)效果。

為了使人物和環(huán)境更和諧，也為了消除被采訪對象面對鏡頭的緊張不適，我們把采訪現(xiàn)場放到了被采訪對象最熟悉的“主場”——河頭學(xué)校。在那里，被采訪對象可以自己把握狀態(tài)和情緒，而且我們也可以得到最逼真生動(dòng)的采訪素材。因?yàn)楸徊稍L對象之前曾經(jīng)應(yīng)某些部門要求“念過稿子”，所以我們在采訪前和他達(dá)成了共識：把采訪過程就當(dāng)成朋友間的“閑話家?！?，不做“官樣文章”，不說套話，不唱高調(diào)。

此外，畫面中不能只有被采訪對象和空鏡頭，所以，我們讓被采訪對象身處最熟悉的環(huán)境中，讓畫面中的其他元素和其他人物來襯托。視頻中，有林茂給孩子們上課的鏡頭，有他與學(xué)生們一起看書、畫畫的鏡頭，也有孩子們面對鏡頭大夸特贊林茂老師的鏡頭，增強(qiáng)了畫面的趣味性和生動(dòng)感。

精心剪輯講好人物故事

人物的故事性是人物報(bào)道的靈魂，沒有故事的人物，是不具有傳播價(jià)值與意義的。只有故事生動(dòng)、性格鮮明的人物，才能給受眾留下深刻印象。而站在人才視角上的新聞鏡頭，還需要突出人物作為人才的特點(diǎn)。

進(jìn)行人物采訪拍攝，應(yīng)該在采訪前做好相應(yīng)的功課，人物、背景、事件、相關(guān)歷史等，需要拍攝者完全掌握。拍攝過程中要圍繞報(bào)道核心捕捉盡可能多的新聞元素。進(jìn)入拍攝結(jié)束后的剪輯階段，要精準(zhǔn)篩選梳理素材，對與報(bào)道核心關(guān)系不緊密、在敘事框架以外的元素堅(jiān)決舍棄。其中，剪輯時(shí)要特別在開篇上下功夫，要讓人物報(bào)道在前幾秒就能抓住受眾眼球。剪輯是視頻新聞報(bào)道的另一個(gè)靈魂，我們拍攝的大量新聞元素，需要經(jīng)過剪輯的取舍、排序、拆解、組合，以及畫外音、配樂、空鏡等，圍繞報(bào)道核心形成一個(gè)敘事連貫、主題明確并有一定審美高度的報(bào)道作品。

新聞的人物報(bào)道在引導(dǎo)正能量方面具有不可替代的作用，用新聞鏡頭從人才視角進(jìn)行的人物報(bào)道，則極大地豐富了人物報(bào)道的形式。它可以讓人物直接出現(xiàn)在受眾面前，直接感受到被報(bào)道人物的喜怒哀樂。但是，目前“解說詞+畫面+ 字幕+音樂”的傳統(tǒng)拍攝模式依然占據(jù)著主流，而在新媒體語境下，如何提高視頻新聞報(bào)道的制作水平，是視頻新聞能否可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。對新聞鏡頭人才視角的合理運(yùn)用，則為這一命題提供了一種解題思路。