◇安徽省太和中學(xué) 楊 麗

制作表格，是學(xué)習(xí)和研究歷史的一個(gè)重要方法。近年來(lái)，高考?xì)v史試題對(duì)同學(xué)們的解題能力提出了新的要求。在歷史考試中，如何應(yīng)用制表法來(lái)解題呢？

1.認(rèn)真審題，了解和分解設(shè)問(wèn)

在高中歷史考試中，考題的信息量較大。要想解題，需要對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行提煉、集成處理。表格就是一種以關(guān)鍵信息和關(guān)鍵詞為中心可視化傳遞信息的一種方式。在制作表格時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真審題，根據(jù)題干信息和題目要求分解設(shè)問(wèn)，了解設(shè)問(wèn)意圖，以簡(jiǎn)明的符號(hào)和言簡(jiǎn)意賅的文字為中心語(yǔ)、限定語(yǔ)，列出縱橫項(xiàng)目，為繪制圖表做好準(zhǔn)備。

【例】閱讀材料，完成下列要求。

材料一(宋)太宗淳化二年詔曰:“關(guān)市之租，其來(lái)舊矣……征算之條，當(dāng)從寬簡(jiǎn)。宜令諸路轉(zhuǎn)運(yùn)使……市征所算之名品，共參酌裁減，以利細(xì)民”。又詔:“除商旅貨幣外，其販夫販婦細(xì)碎交易，并不得收其算”。

材料二北宋年商稅額情況為：995—998年，400萬(wàn)貫；1004—1008年，450萬(wàn)貫；1058年，700萬(wàn)貫；1064—1068年，846萬(wàn)貫；1077年，879萬(wàn)貫。

分析材料，說(shuō)明宋代的商業(yè)狀況和商業(yè)政策。

在解答這道題時(shí)，需要認(rèn)真審題，看清題目的要求，分解設(shè)問(wèn)，然后將材料中的有用信息提取出來(lái)，找出限定語(yǔ)，化繁為簡(jiǎn)，用下頁(yè)表這種直觀化的方式表達(dá)，揭示其中的關(guān)系。

年代年商稅額995—998年400萬(wàn)貫1004—1008年450萬(wàn)貫1058年700萬(wàn)貫1064—1068年846萬(wàn)貫1077年879萬(wàn)貫

2.提取信息，表格信息要點(diǎn)化

制作表格時(shí)要結(jié)合解題方向，對(duì)照表格中的各個(gè)項(xiàng)目，從材料中提取相關(guān)的信息，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)進(jìn)行概括，使信息要點(diǎn)化。在提取信息時(shí)，為了更有針對(duì)性，要把握好關(guān)鍵詞，用簡(jiǎn)短的詞或字做提示語(yǔ)、概括語(yǔ)，為后面的文字性表述提供參考依據(jù)。這一點(diǎn)，非?？简?yàn)同學(xué)們的閱讀理解能力和信息提取能力。同學(xué)們只有有針對(duì)性地去提取信息，將相關(guān)信息分解并歸類，才能通過(guò)有關(guān)信息找到正確的答案。

【例】閱讀材料，完成下列要求。

請(qǐng)把北宋、遼、西夏、金四個(gè)政權(quán)的建立時(shí)間、政權(quán)名稱、建立者、建立民族、都城幾項(xiàng)歸于一體，制作表格。

在解答這道歷史題時(shí)，需要清晰地把握題目的要求：將政權(quán)建立時(shí)間、政權(quán)名稱、建立者、建立民族、都城五項(xiàng)制作成一個(gè)表格。然后，結(jié)合書本知識(shí)，調(diào)用相關(guān)信息。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立了北宋，定都東京。916年耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國(guó)(遼)，定都上京。1038年黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊建立西夏，定都興慶府。1115年，女真族首領(lǐng)完顏阿骨打建立金朝，定都會(huì)寧府。結(jié)合所提取的信息，繪制出下表。

政權(quán)建立時(shí)間政權(quán)名稱建立者建立民族都城960年北宋趙匡胤漢族東京916年遼耶律阿保機(jī)契丹族上京1038年西夏元昊黨項(xiàng)族興慶府1115年金完顏阿骨打女真族會(huì)寧府