書名：漢字教學(xué)理論與方法

作者：周健

出版社：北京大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2007年

ISBN：9787301127926

定價(jià)：39元

新時(shí)代的漢字教育擔(dān)負(fù)著獨(dú)特的歷史使命。了解漢字的前世今生，理解漢字的音、形、義，體會漢字的文化內(nèi)涵，才能更好地把握中華文化的精髓。但長久以來，對小學(xué)階段漢字教學(xué)的重視程度遠(yuǎn)不如對閱讀、寫作教學(xué)的重視程度高。識字教學(xué)常常被視為閱讀教學(xué)的附庸，只是局限于拼音拼讀、筆畫講解、組詞造句、反復(fù)抄寫等，將一個(gè)個(gè)豐富立體的漢字拆解得支離破碎，也令學(xué)生一面對識字、寫字就如臨大敵，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，在漢字教育重要性凸顯的今天，小學(xué)漢字教學(xué)也亟須創(chuàng)新與變革。我們在進(jìn)行保定市教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃課題“校園文化視域下小學(xué)漢字書寫教學(xué)策略研究”（課題編號：211023）時(shí)，學(xué)習(xí)了由北京大學(xué)出版社出版，周健教授編著的《漢字教學(xué)理論與方法》。本書在對漢字文化特點(diǎn)充分把握的基礎(chǔ)上，對漢字教學(xué)的理論與方法進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的研究和富有創(chuàng)見的探索，對小學(xué)漢字教學(xué)的重要性重估以及策略性優(yōu)化極具參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。

全書共四章。作者從漢字的特點(diǎn)入手，不僅考察了漢字的古今演變，而且將漢字置于世界文字的背景下進(jìn)行對比分析，構(gòu)建了一個(gè)宏闊的學(xué)術(shù)視角，為讀者全方位地認(rèn)識漢字的特點(diǎn)提供了多個(gè)角度。作者對漢字教學(xué)的理論與實(shí)踐展開了既有廣度又有深度的分析與論述?；趯h字特點(diǎn)、規(guī)律的把握和對古今中外漢字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，作者重點(diǎn)探討了漢字難學(xué)的原因以及教學(xué)對策，并提出了數(shù)十種生動具體、具有操作性的漢字課堂教學(xué)的方法與技巧。

本書對漢字的研究嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致。比如，作者從字詞關(guān)系、適應(yīng)性和修辭功能等方面對漢字與漢語之間的關(guān)系進(jìn)行了闡述，指出漢語中字和詞的互相依存、密不可分，并進(jìn)一步提出一種漢字教學(xué)的策略：在字與詞的結(jié)構(gòu)和語義網(wǎng)絡(luò)中開展教學(xué)，把分散識字和集中識字結(jié)合起來。又如，作者基于對古代文字、近代文字和現(xiàn)代文字的整體考察，幫助讀者對現(xiàn)代漢字的讀音、字序、構(gòu)形法與構(gòu)字法、簡化與整理建立系統(tǒng)的認(rèn)知。本書的研究對當(dāng)代的漢字研究和漢字教學(xué)都極具啟示意義。

正是基于對漢字本身扎實(shí)的研究，本書對漢字教學(xué)的研究才顯得更為有理有據(jù)。本書不僅對我國傳統(tǒng)的啟蒙識字教學(xué)進(jìn)行了考據(jù)，而且對中國內(nèi)地、港臺及歐美、東南亞等海外華人的漢字教學(xué)也進(jìn)行了橫向考察與分析比較，并總結(jié)出豐富而實(shí)用的漢字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提出一系列行之有效的教學(xué)建議，如在漢字的結(jié)構(gòu)、理據(jù)、語義網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)漢字，提高教師的文字學(xué)修養(yǎng)和漢字教學(xué)能力等。值得一提的是，本書在具體的漢字教學(xué)方法、技巧方面的探討最為深入，如趣解漢字、閃現(xiàn)記字、拼字撲克、筆順比賽、生字開花、聯(lián)網(wǎng)記漢字、人體字詞、聯(lián)系舊知找規(guī)律、韻語識字、順口溜巧記形近字、猜字謎、漢字笑話、聲旁“交”聯(lián)想法學(xué)漢字，等等。

本書不僅能為教師在漢字理論和漢字教學(xué)理論方面解惑釋疑，更能在課堂實(shí)踐的方法與技巧方面提供示范和指導(dǎo)，堪稱一本優(yōu)秀的漢字教學(xué)參考書。

（河北省保定市德惠小學(xué) 劉凈微）