《我們家的男子漢》是一篇寫孩子成長的敘事散文。作者是如何展現(xiàn)人物特點(diǎn)的呢？

課文用三個(gè)小標(biāo)題展現(xiàn)了一個(gè)男孩子的成長過程，結(jié)構(gòu)非常清晰。在第一部分“他對食物的興趣”中，作者圍繞著“興趣”，寫了小男孩生活中的許多細(xì)節(jié)。比如，“他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣”“當(dāng)實(shí)在不能再吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心……”這些事例都體現(xiàn)了小男孩可愛率真的性格特點(diǎn)。第二部分“他對獨(dú)立的要求”主要通過買東西這件事來體現(xiàn)。如“他攥著錢，走近了柜臺，忽然又膽怯起來”“他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：‘同志，買，買，買……’”“他滿頭大汗地、耐心地等待著。”作者抓住小男孩的動(dòng)作、神態(tài)、語言進(jìn)行描寫，展現(xiàn)了小男孩對獨(dú)立生活的渴望與執(zhí)著。第三部分“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”則通過兩個(gè)事例來表現(xiàn)小男孩的特點(diǎn)，如寫送他去托兒所的情景：“去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著……”體現(xiàn)了小男孩能夠勇敢面對生活環(huán)境的變化;又如寫他乘火車回安徽的情景：“他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口?！薄八崎_那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進(jìn)了車廂……”表現(xiàn)了小男孩在富有挑戰(zhàn)的環(huán)境中表現(xiàn)出的沉著與剛強(qiáng)。

我們可以像《我們家的男子漢》這篇課文一樣，通過具體的事例，運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫來展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

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