▲▲編者按

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。記敘文的五種表達方式為敘述、描寫、議論、抒情和說明。記敘文特點是通過生動形象的事件來反映生活或來表達作者的思想感情。其中抒情是絕大多數(shù)同學很難寫好的，何況要做到感情真摯、引發(fā)讀者共鳴，而“感情真摯”是寫記敘文的基本要求，真情實感是文章取勝的重要因素。

那么記敘文寫作如何做到感情真摯呢？

▲▲文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，按要求寫作。

你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水;你有你的規(guī)則，我有我的選擇;你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來;你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待;你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。夢想，是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;不要套作，不得抄襲;不少于800字

▲▲妙文品評

踏過荊棘，乃是遍地花海

【題目文學色彩濃厚，還暗含文章中心，在實現(xiàn)夢想的路上，盡管有質(zhì)疑、否定、嘲笑等，但是更要勤奮努力、堅守自我、自信、主動出擊、為了夢想不懼受傷。】

◎趙 蕊

為一朵落花，吹一陣浮塵。風去、花落，撩得一縷花香。【文章開頭新穎，收到先聲奪人的效果，讓讀者一讀就對文章產(chǎn)生濃厚興趣?！?/p>

我從小就對鋼琴有很大的興趣?？吹戒撉偌业氖种冈阡撉冁I上優(yōu)美地舞動，我便下定決心，將來一定要成為一名鋼琴家?！军c明自己的夢想是成為一名鋼琴家?！?/p>

但誰能想到現(xiàn)實總是跟人開玩笑。自從進入鋼琴培訓班后，我就一直落后于人，每次進階考試都是勉強及格。老師和父母的那次談話更是沉重地打擊了我：“孩子在彈鋼琴方面真的沒有天賦，即使他感興趣，我還是不建議他學下去……”同學的嘲笑、老師的否定像一塊塊巨石壓在我的心頭，讓我寸步難行。【“同學的嘲笑、老師的否定”這些側(cè)面描寫，刻畫出“我”內(nèi)心的壓抑，把壓抑的情感表現(xiàn)得淋漓盡致?！?/p>

新的進階考試到了，一進考場我就開始緊張，前面還算順利?？傻搅撕蟀攵?，不知怎的，豆大的汗珠布滿了額頭，手指也不聽使喚地顫抖，一個個音符像斷了線的珠子，撒了一地，在房間內(nèi)不斷回響……【一系列的細節(jié)描寫，把“我”緊張的情緒刻畫得非常生動形象。比喻修辭手法生動形象地寫出“我”彈奏出來的鋼琴聲斷斷續(xù)續(xù)，如同斷了線的珠子?！?/p>

考試結(jié)束了，我哭泣著沖出學校。風呼呼地吼叫，肆虐地在街道上亂躥。它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴嚴實實的皮襖，更別說那露在外面的皮膚，被它劃了一刀又一刀，痛苦難熬?！緞C冽寒風的環(huán)境描寫，烘托了悲傷的氛圍，表達了作者心中痛苦難耐的悲傷;運用了擬人的修辭手法，“亂躥、握著、刺穿、劃”這一系列動詞的使用，把寒風刺骨刻畫得生動形象，也寫出了“我”內(nèi)心的悲涼?！?/p>

“難道我真得不適合彈鋼琴嗎？難道在現(xiàn)實面前，夢想只是一句玩笑嗎？”我仿佛身處無盡黑暗的深淵，看不到一絲光亮……

夕陽已完全被暮色吞噬，空中絢麗的晚霞已變成灰褐色，【環(huán)境描寫，“暮色已來、灰褐色的晚霞”烘托出沉重的氛圍，表現(xiàn)出“我”此刻心中的氣餒、頹廢】好像被什么人撕成碎片，一條條，一縷縷，占滿了西邊的天空。望著那僅存的一抹紅，我陷入了沉思：難道要一蹶不振嗎？難道要就此放棄嗎？難道讓人看扁嗎？……內(nèi)心當中的另一個聲音在吶喊：“不！我絕不可以一蹶不振，就此放棄，被人看扁！”【過渡段，由灰心喪氣過渡到堅定信念，不斷努力，為夢想不懼受傷。】

太陽會落下，我不會！

從那以后，我不再迷茫，不顧任何風雨和嘲笑，專心于練琴。清晨，我在鋼琴旁追逐第一縷日光;傍晚，我在琴聲中親吻最后一抹晚霞……半年后，新的進階考試到了，我堅定地翻開琴譜，享受著《月光曲》給人帶來的平靜——夢境中的月光溫柔綣繾，卻無人與她共舞。考試結(jié)果出來了，我除了一項被扣分外，其余各項都是滿分。【作者自己堅定信念，勤學苦練，不顧風雨、嘲笑，堅定地在實現(xiàn)夢想的路上大步向前?！?/p>

只有拼命跑出黑暗，才能享受光明的照耀;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有踏過荊棘，才能聞到遍地花香！【結(jié)尾段升華情感。實現(xiàn)夢想的路上有質(zhì)疑、否定、嘲笑，但是更要勤奮努力、堅定信念。照應文章題目，結(jié)構(gòu)嚴謹?！?/p>

【作者系河北省武邑中學學生】

學生點評

點評一：

這篇文章有多處環(huán)境描寫，用環(huán)境烘托“我”的心情，“我”的情感也流露其中，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨情現(xiàn)。此外，文中還有神態(tài)、動作等一系列細節(jié)描寫。

點評二：

這篇文章敘述詳細具體，布局安排合理，詳略得當，主次分明，思路清晰。例如：文中略寫的是別人的否定、嘲笑、質(zhì)疑，詳寫的是“我”經(jīng)歷的挫折及挫敗之后的變化。

點評三：

這篇文章詞雅句妙，寫景生動，抒情動人。作者的語言底蘊深厚，語言或生動或樸實，組詞造句，非常新穎。此外，文章多處使用修辭手法，可見作者的文學功底絕非一般。

點評四：

這篇文章雖然寫的是練習鋼琴過程的一些小事，但是作者描寫得繪聲繪色，有重點地選擇一些能突出文章重點的情節(jié)，更能突出文章主題思想：在實現(xiàn)夢想的路上，盡管有質(zhì)疑、否定、嘲笑等，但是更要勤奮努力、堅守自我、自信、主動出擊、為了夢想不懼受傷。

教師點評

本文是一篇優(yōu)秀的記敘文。這篇文章的題目擬得很好，“踏過荊棘，乃是遍地花?！保扒G棘”是質(zhì)疑、否定、嘲笑等，而“遍地花海”是實現(xiàn)的夢想，隱含著在實現(xiàn)夢想的路上，盡管有質(zhì)疑、否定、嘲笑等，但是更要勤奮努力、堅守自我、自信、主動出擊、為了夢想不懼受傷的主題。文章內(nèi)容真實、具體，尤其是人物情感的表達能夠打動讀者。無論是環(huán)境描寫、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點，并對人物形象的刻畫、對情感的表達起到積極作用。此外，這篇文章的語言優(yōu)美，組詞造句別出心裁，比喻、擬人等多種修辭手法運用恰到好處，也為文章增色不少。

▲▲教師提純

這是一篇難得的記敘文佳作，那么，在記敘文的寫作上有哪些值得我們借鑒的地方呢？

1.情感表達真摯，打動人心

文章所寫的內(nèi)容真實，取材于作者自己的真實經(jīng)歷，有真情實感寫出來的文章更能打動人。此外，環(huán)境描寫也有助于表達真摯的情感。作者在刻畫人物形象時把握細節(jié)，著力描寫，令讀者眼前浮現(xiàn)出文字中的畫面，能真切、深刻地感受到作者表達的情感，產(chǎn)生共鳴。

2.細節(jié)刻畫細膩，描寫多樣

這篇文章多處運用語言、神態(tài)、動作描寫，細節(jié)刻畫比較細膩，情感表達真摯。此外，還運用側(cè)面描寫，抒發(fā)作者心情，并且運用環(huán)境描寫烘托“我”的心情。

3.語言生動形象，觸及靈魂

這篇文章詞雅句妙，語言華麗優(yōu)美，寫景生動，抒情動人，組詞造句，非常新穎。

作者在文中還運用比喻、擬人等多種修辭手法，亦為文章增色不少。

其實，記敘文寫作還必須注意情節(jié)安排的詳略得當、布局合理、結(jié)構(gòu)巧妙等，只有這樣文章才能避免寫得像流水賬。