佳作展示一

甜甜的冰糖雪梨

李雨潔

一場(chǎng)突如其來(lái)的寒潮使氣溫驟然降低了十幾度，同學(xué)們紛紛感冒了，我也不例外。

已是初三，時(shí)間就是效率，大家舍不得請(qǐng)假，就這樣堅(jiān)持著。于是，上課時(shí)班級(jí)里咳嗽聲此起彼伏，接連不斷。

“聽(tīng)說(shuō)下了晚自習(xí)，校門(mén)口有賣(mài)冰糖雪梨的，專治咳嗽，你看到了嗎？”第二節(jié)課下，同桌小雯對(duì)我說(shuō)。

“有嗎？我沒(méi)注意到?！薄按蠹艺f(shuō)是一位老奶奶親手做的，就騎一個(gè)三輪車(chē)來(lái)賣(mài)，效果很好?！甭?tīng)小雯這么一說(shuō)，我倒想起來(lái)了，昨天晚自習(xí)后，是有不少同學(xué)圍著一輛三輪車(chē)，不過(guò)由于天太冷，我匆匆走了，沒(méi)有看見(jiàn)是賣(mài)什么的。

“今天下晚自習(xí)，我們也買(mǎi)一杯喝吧?！薄昂冒　！蔽一卮鸬?。

晚自習(xí)下了，我們飛速向門(mén)外跑去。果不其然，校門(mén)口停著一輛三輪車(chē)，車(chē)上的大鍋里，金黃的雪梨湯熱氣騰騰，看上去就很誘人。車(chē)上還貼了一張紅紙，寫(xiě)著：“冰糖雪梨，止咳潤(rùn)肺?！?/p>

“給我一杯?！薄耙步o我一杯?！辈簧僭绲降耐瑢W(xué)圍住了三輪車(chē)，我們也擠了進(jìn)去?！澳棠?，您是怎么知道我們咳嗽的？”出于好奇，小雯問(wèn)道。

“我孫女在這里讀書(shū)，這幾天她也感冒了，咳嗽不止，我就熬了冰糖雪梨給她喝，很快就好了。聽(tīng)她說(shuō)，學(xué)校好多同學(xué)也咳嗽，我就想著，多熬些來(lái)學(xué)校門(mén)口賣(mài)，讓同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)治好咳嗽……”

“多少錢(qián)一杯？”我忙不迭地問(wèn)?！斑@個(gè)花不了多少錢(qián)，給兩塊就行?！眱蓧K錢(qián)？我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，天寒地凍，等這么長(zhǎng)時(shí)間，竟然只要兩塊錢(qián)！

“是呀，只要你們咳嗽好了，能專心學(xué)習(xí)，我就開(kāi)心了。再說(shuō)了，我也沒(méi)什么事，能為你們做點(diǎn)事，心里也舒坦……”說(shuō)完，老人又開(kāi)始忙碌，她的話像一陣春風(fēng)，吹暖了我冰凍的心。

我和同桌一人買(mǎi)了一杯，捧在手上，暖暖的;喝一口，甜甜的，說(shuō)不出的愜意，發(fā)癢的嗓子頓時(shí)舒服多了。校門(mén)口，陸續(xù)有同學(xué)向這里走來(lái)……

這夜晚是如此寒冷，但那冰糖雪梨湯卻很暖，很甜。

【江蘇射陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)九年級(jí)（13）班，指導(dǎo)老師：王明】

點(diǎn)評(píng)

一杯暖暖的“冰糖雪梨”飽含著老奶奶的熱心與善意，作文用質(zhì)樸的語(yǔ)言塑造了一個(gè)不求回報(bào)、和藹可親的老人形象。作文多用對(duì)話描寫(xiě)，在對(duì)話中，我們能感受到一個(gè)老人堅(jiān)守在地凍天寒中為同學(xué)們提供“冰糖雪梨”的不易，字里行間體現(xiàn)出“我”對(duì)老奶奶的感激與敬佩。

佳作展示二

我終于回來(lái)了

劉瑞凝

己亥之末，庚子之初，山河失色。

突然，我從一片黑暗中醒來(lái)，周?chē)际钦鸲@的炮火聲和激烈的打斗聲。在我感到迷茫之時(shí)，我旁邊的牛獸首唉聲嘆氣地說(shuō)：“馬獸首，我們就要被人搶走，偷運(yùn)往國(guó)外了?！蔽彝高^(guò)箱子的鎖孔往外看，只見(jiàn)外面硝煙四起，輝煌壯麗的圓明園如今已在一片火海之中。我不禁留下了眼淚……

不知過(guò)了多久，箱子被打開(kāi)，我被運(yùn)到了一個(gè)博物館，被迫與我的十二個(gè)“兄弟”分開(kāi)，遠(yuǎn)離祖國(guó)，流落異鄉(xiāng)。那里的文物好奇地看著我，七嘴八舌問(wèn)我來(lái)自哪里，為什么與它們風(fēng)格迥異。我告訴他們：“我來(lái)自中國(guó)?！彼鼈冎械囊恍┠徊徽Z(yǔ)，一些向我投來(lái)不屑的目光。一把笨重的劍嘲笑我：“原來(lái)是中國(guó)啊，你都成戰(zhàn)利品了，真是恥辱??！”一幅油畫(huà)也趾高氣昂地說(shuō)：“你們中國(guó)是戰(zhàn)敗國(guó)，東亞病夫，毫無(wú)還手之力！”這些文物不停地嘲諷、謾罵我，不停地炫耀自己祖國(guó)的輝煌?！皯?zhàn)利品”三個(gè)字深深地刺傷了我，但我縱使有再多不甘和憤怒，也無(wú)濟(jì)于事，只能在異國(guó)他鄉(xiāng)忍受輕視和屈辱。

每天都有許多外國(guó)人來(lái)博物館參觀，他們看我的眼神有輕蔑也有自豪，時(shí)刻提醒著我家國(guó)淪喪的痛苦和恥辱。即使如此，我的內(nèi)心依然充滿了回家的渴望，幻想著與兄弟們團(tuán)聚的情景。

時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，我始終被陳列在博物館里，回家的希望逐漸破滅。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)來(lái)參觀我的人中，有了許多我熟悉的黑頭發(fā)、黃皮膚，他們用我熟悉的語(yǔ)言興奮地聊著中國(guó)的現(xiàn)狀，什么“聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)”“氫彈”“加入世貿(mào)組織”等，這些話令我激動(dòng)不已。在聽(tīng)到“中國(guó)不再任人欺負(fù)”時(shí)，我已淚流滿面，想回到祖國(guó)懷抱的心情更加迫切。

終于，在一百多年后，我回到了祖國(guó)的懷抱。如今，現(xiàn)代化的城市高樓林立、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，看到祖國(guó)的變化，我感到驕傲自豪。中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了！憶往昔，國(guó)難當(dāng)頭，忍辱負(fù)重;看今朝，山河無(wú)恙，國(guó)泰民安！正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)以青春建設(shè)祖國(guó)的人，才有了今天的盛世。

我終于回到了家，與弟兄們團(tuán)聚，至于還未回家的兄弟，我想對(duì)你們說(shuō)：“我們一定會(huì)再相聚！”

【北京市朝陽(yáng)區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)（3）班，指導(dǎo)老師：張超】

點(diǎn)評(píng)

作文以“馬獸首”的視角進(jìn)行敘述，通過(guò)講述家國(guó)淪喪，文物漂流海外，最終回到到祖國(guó)的經(jīng)歷。以小見(jiàn)大，表達(dá)了愛(ài)國(guó)的主題，也表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)必將更加強(qiáng)大、流失文物終將回到故土的熱切期盼和強(qiáng)烈自信。作文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)優(yōu)美，極富張力和感染力。

佳作展示三

老家的梧桐樹(shù)

梅小藝

我站在老家門(mén)口，看著眼前這扇古樸的紅漆門(mén)，它已被歲月沖刷掉了往日的鮮艷，門(mén)前往來(lái)通暢的瀝青路，已沒(méi)有了鄉(xiāng)村小道的泥土氣息，昔日路上行人的吆喝聲也隨著最后幾縷炊煙散去。

奶奶隨我們到城里居住已經(jīng)兩年了，老家也就這樣荒廢了兩年。大門(mén)打開(kāi)，紅磚砌成的迎客墻和墻邊的梧桐樹(shù)是那樣熟悉，但從前種滿了韭菜、小蔥、香菜的菜畦，現(xiàn)在卻是一片雜草叢生的土地。一股懷念之情涌上心頭。

我站在那棵讓我倍感親切的梧桐樹(shù)下，抬頭凝視，經(jīng)歷了一個(gè)冬天，梧桐樹(shù)似乎又長(zhǎng)出了青青的嫩葉。一段段美好的記憶如走馬燈一般在我腦海中閃現(xiàn)：

那是一個(gè)陽(yáng)光和煦的上午，我、奶奶和表弟正圍坐在院子里，春日的清風(fēng)撫著我們的臉頰，暖暖的陽(yáng)光灑下來(lái)，梧桐樹(shù)綠葉如蓋，伸展著枝丫，為我們投下一片樹(shù)陰，地上斑駁的樹(shù)影也隨風(fēng)飄動(dòng)。我和表弟坐不住，在樹(shù)下跑來(lái)跑去，奶奶被逗得眉開(kāi)眼笑。

枝頭上，梧桐樹(shù)淡紫色的花成群結(jié)隊(duì)地聚在一起，你挨著我，我挨著你，互不相讓;一陣清風(fēng)吹過(guò)，吹落了邊上的幾朵，風(fēng)也染上了一縷淡淡的清香;幾縷細(xì)碎的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝上的花，映照在奶奶的身上。她正拿著大笤帚掃著落在地上的花，臉上已經(jīng)有了密密的汗珠。我撿起一朵梧桐花，跑過(guò)去戴在奶奶的頭上。她立刻笑了起來(lái)，摟著我坐在樹(shù)下，跟我講述她兒時(shí)的故事。我認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)咯咯地笑起來(lái)……那是一幅多么其樂(lè)融融的畫(huà)面呀！

我站在剛剛長(zhǎng)出嫩葉的梧桐樹(shù)下，怔怔地出神，記憶中梧桐花淡淡的香氣似乎還未散去。

回過(guò)神來(lái)，看著眼前這棵梧桐樹(shù)，我不禁感慨萬(wàn)千：什么時(shí)候能回到從前歡樂(lè)的童年時(shí)光？恐怕再也不能了。我注視著梧桐樹(shù)，那粗壯的枝干，滄桑的樹(shù)皮，似乎在向我訴說(shuō)它的曾經(jīng)。看著這滿目蕭條的景象，我的雙眼變得模糊起來(lái)。

【山東平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（14）班，指導(dǎo)老師：于潺嬋】

點(diǎn)評(píng)

作文通過(guò)一棵梧桐樹(shù)來(lái)講述“我”兒時(shí)的故事，引起讀者的共鳴，一棵梧桐樹(shù)勾起了“我”美好的回憶，使“我”睹物思人，睹物生情。作文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從眼前到過(guò)去，又從過(guò)去回到現(xiàn)實(shí)，過(guò)渡自然。開(kāi)頭和結(jié)尾的景色描寫(xiě)，前后照應(yīng)，凸顯了主題。

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