宋志偉

(沈陽音樂學(xué)院 遼寧 沈陽 110818)

引言

教育部等八部門在2020年4月，發(fā)布了《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，明確提出了高校思想政治教育工作的質(zhì)量，關(guān)鍵在于建立和完善全員、全過程、全方位的育人機(jī)制，把立德樹人作為高校思想政治教育工作根本任務(wù)，這順應(yīng)了新時代高校人才培養(yǎng)的發(fā)展要求，也契合了思想政治教育工作的發(fā)展規(guī)律。

“三全育人”它是指在思想政治教育工作中要做到“全員育人”“全程育人”和“全方位育人”。它即是一種思想政治教育理念，也是一種系統(tǒng)化、全面化、立體化的育人指導(dǎo)思想和遵循的原則。通過整合學(xué)校各方面的教育資源，形成有效的合力，發(fā)揮育人機(jī)制，構(gòu)建高校立德樹人的育人體系，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的有效性。

1 高校“三全育人”的工作機(jī)制

1.1 組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是“三全育人”落實(shí)與實(shí)施的根本保障。其目的就是高校黨組織要牢牢地把握對全校思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，從組織上和領(lǐng)導(dǎo)上積極推進(jìn)和加強(qiáng)高校思想政治工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化的建設(shè)。所以高校各級黨組織必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)力，結(jié)合思想政治教育工作的特點(diǎn)，組織展開和實(shí)施常態(tài)化、持續(xù)化的“三全育人”工作，從整體上謀劃、統(tǒng)籌、領(lǐng)導(dǎo)、組織和實(shí)施“三全育人”的工作方案。同時要協(xié)調(diào)院系之間的配合與聯(lián)動，打破院系之間的相互壁壘，樹立全校一盤棋的思想和工作機(jī)制。

1.2 合力機(jī)制

合力機(jī)制是指整合全校思想政治教育資源，建立系統(tǒng)化、一體化的育人體系，形成全校思想政治教育工作的合力。全校要凸出彰顯各項工作、每個領(lǐng)域、各個部門的育人功能，建立全校的共享價值和責(zé)任清單。共享價值的建立，就是讓全校教職樹立“三全育人”工作理念，在思想上和價值觀上達(dá)成共識，成為育人思想的基礎(chǔ)。建立責(zé)任清單，根據(jù)高校各部門的工作屬性、工作內(nèi)容、服務(wù)對象，制定相對應(yīng)的具有針對性和差異性的育人責(zé)任清單制度。以價值共享為引領(lǐng)，以責(zé)任清單為任務(wù)，全員、全過程、全方位的實(shí)現(xiàn)“三全育人”工作合力機(jī)制。

1.3 融入機(jī)制

融入機(jī)制是指高校要把思想政治教育工作全過程、全方位地的融入到大學(xué)生在樣期間的生活、學(xué)習(xí)、工作與實(shí)踐活動之中。首先是思想價值的融入，把國家的思想意識、價值觀念、社會公德、人性的良好品德等這些社會共享的價值，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生主流的思想意識、價值觀念和行為規(guī)范，并進(jìn)而維護(hù)和推動社會價值的承傳與再生產(chǎn)。其次是將“教書育人”的專門性的知識，通過一定有效的教育方式和教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的必須掌握的理論知識和實(shí)踐知識，進(jìn)而推動和強(qiáng)化知識的轉(zhuǎn)化與再生產(chǎn)，形成大學(xué)生自主的知識體系。如何把國家的思想價值、知識價值有機(jī)銜接起來，這才是我們高校思想政治教育工作的重點(diǎn)所在。

2 高?！叭恕惫ぷ鳈C(jī)制的實(shí)踐路徑探析

2.1 把“三全育人”工作理念作為統(tǒng)一意識

(1)樹立立德樹人理念

立德樹人是高校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更是高校育人的根本目標(biāo)。所以高校要緊緊圍繞著立德樹人這一育人中心開展一切工作，把全校的思想意識集中統(tǒng)一到立德樹人上來，讓立德樹人的理念成為每一個人的主流思想意識和行為習(xí)慣，成為育人的需要與行動。在思想上要堅持貫徹以學(xué)生為本的原則，把“塑德”“育德”和“養(yǎng)德”作為學(xué)生思想政治教育的根本，把立德樹人的理念貫穿到全員育人、全過程育人、全方位育人過程之中，形成良好的立德樹人工作氛圍。

(2)樹立“三全育人”理念

在立德樹人理念指導(dǎo)下，高校要不斷地拓展育人的廣度，加厚育人的深度，在黨黨委的正確領(lǐng)引下，樹立“三全育人”的理念，樹立“三全育人”的思想意識，把“三全育人”理念融入貫徹到辦學(xué)思想、辦學(xué)定位、政策制定、課程設(shè)計、人才培養(yǎng)、發(fā)展戰(zhàn)略等教育全過程之中，從體質(zhì)上、制度上、管理上、保障上、執(zhí)行上構(gòu)建一整套“三全育人”的工作機(jī)制，從而讓立德樹人的理念和行動在“三全育人”工和作中得以落實(shí)。

(3)樹立為師長友的理念

高校不僅要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作者、思政教師、輔導(dǎo)員、教師的育人主體作用，還要充分發(fā)揮行政管理人員、教輔人員在“三全育人”工作中的重要作用，讓全校教職工樹立人人皆為師長友的理念。盡管行政管理人員和教輔人員不是直接承擔(dān)學(xué)生的思想政治教育工作，但是他們在學(xué)生心中也具有老師的角色與身份，所以他們的言行對學(xué)生的思想和行為有著極大的重要影響作用。所以高校要積極推動樹立人人皆為師長友的理念，發(fā)揮全員育人的工作效率和作用。

2.2 做好“三全育人”的領(lǐng)導(dǎo)組織保障

(1)做好頂層設(shè)計，構(gòu)建“三全育人”組織機(jī)構(gòu)

高校黨委要把“三全育人”作為立德樹人的根本任務(wù)來抓好，從學(xué)校層面到各院系、各部門都要建立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分做好“三全育人”的頂層上設(shè)計，統(tǒng)籌規(guī)劃、總攬全局，制定政策，組織實(shí)施，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，整合各方面的育人資源，協(xié)調(diào)各方面的育人力量，強(qiáng)化監(jiān)督、檢查、評價的力度，明確分工責(zé)任，精準(zhǔn)把握育人方向和方法，在各項工作中做好“三全育人”工作機(jī)制的運(yùn)行，在全校范圍內(nèi)穩(wěn)步推進(jìn)“三全育人”工作。

(2)突出基層黨組織在“三全育人”中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

在高校黨委做到“三全育人”的頂層設(shè)計基礎(chǔ)上，更要突出抓好基層黨組織在“三全育人”中的領(lǐng)導(dǎo)力，這是“三全育人”的落實(shí)與實(shí)施的根本保障。在基層黨組織在組織上和領(lǐng)導(dǎo)上，穩(wěn)步加強(qiáng)和推進(jìn)高校思想政治教育工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化的建設(shè)，結(jié)合學(xué)生思想政治教育工作特點(diǎn)，強(qiáng)化組織的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，組織、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施開展常態(tài)化、長效化的“三全育人”工作，落實(shí)工作分工和主體責(zé)任制，使“三全育人”工作落到實(shí)處。

(3)構(gòu)建育人隊伍體系，提高育人隊伍素質(zhì)

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出了六個方面的標(biāo)準(zhǔn)：政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要強(qiáng)、人格要正，這為高校“三全育人”隊伍建設(shè)指明了方向。在高校育人隊伍建設(shè)中，要形成育人主力隊伍、育人教師、育人輔助人員等層次化、立體化的育人隊伍體系，并按照崗位要求，構(gòu)建準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，把住政治可靠這一底線，強(qiáng)化政治標(biāo)準(zhǔn)和人格品性，確保政治品質(zhì)強(qiáng)、素質(zhì)高的人員作為思想政治育人隊伍成員。

2.3 建立完善的“三全育人”制度體系

(1)以制度建設(shè)保障“三全育人”落地生根

制度建設(shè)是“三全育人”落實(shí)落細(xì)的有效保障。高校要結(jié)合自身的特點(diǎn)，緊緊圍繞“三全育人”工作要求，制定完善的“三全育人”工作的政策和體制體系，結(jié)合教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，形成新時代高?！叭恕币幌盗械呐涮孜募途C合實(shí)施改革治理方案，并融入到高校工作計劃與發(fā)展規(guī)劃之中，形成系列性的制度、常態(tài)化的機(jī)制、長效性的舉措，在制度層面上確?！叭恕惫ぷ髂軌驁远ǖ芈涞綄?shí)處。

(2)構(gòu)建以立德樹人為核心的“三全育人”評價體系

高校在創(chuàng)新“三全育人”工作過程中，要密切對標(biāo)《深化新時代教育評價改革總體方案》，構(gòu)建以立德樹人為核心的“三全育人”評價體系，將“三全育人”成效作為考核評價的核心指標(biāo)，并作為“晉級考核、評先評優(yōu)、教學(xué)評價、職稱評審”等方面的重要指標(biāo)與內(nèi)容。制定“三全育人”考核評價方案，完善評價機(jī)制，特別要完善“三全育人”工作主體的評價指標(biāo)體系，從而引導(dǎo)全校教職工全心的做好育人工作。

(3)建立“三全育人”的責(zé)任清單和落實(shí)制度

“三全育人”工作制度的建立，其目的就是將“三全育人”工作能夠貫徹執(zhí)行，落地生根子，做細(xì)做實(shí)，賦有效果。所以高校更要建立“三全育人”工作主體的責(zé)任清單和落實(shí)制度，將育人工作任務(wù)分解細(xì)化，明確部門責(zé)任，把責(zé)任與任務(wù)落實(shí)到人。加強(qiáng)“三全育人”落實(shí)制度的評估監(jiān)督的執(zhí)行力度，重視在育人工作運(yùn)行中提出負(fù)面清單和問題清單，并定期加以解決和突破，從而實(shí)現(xiàn)育人工作的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化和長效化，讓“三全育人”工作有質(zhì)量有成效。

2.4 構(gòu)建一體化的協(xié)同育人體系

(1)育人目標(biāo)協(xié)同

將人才培養(yǎng)的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、價值目標(biāo)有機(jī)的融合與融通，充分發(fā)揮“理想價值，品德在先，能力為本、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的人才培養(yǎng)體系中的目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)地位與作用，做好“分階段”、分年級開展的不同主題的思想政治教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)分年級且目標(biāo)協(xié)同一致的育人工作方向。

(2)育人內(nèi)容協(xié)同

要以“明、信、傳”習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為重點(diǎn)，以“懂、透、化”社會主義以社會主義核心觀為抓手，將堅定理想信念、提升品德修養(yǎng)、厚植愛國情懷、增長知識見識、提高專業(yè)能力、培養(yǎng)工匠精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等教育內(nèi)定融為一體，構(gòu)筑“大學(xué)科”一體化的育人“同心圓”。

(3)育人方式協(xié)同

通過不同的育人方式、不同的育人渠道，把思想政治理論課與日常思想政治教育工作、學(xué)科思政與課程思政、線上與線下、課上與課下、校內(nèi)與校外等多個方面的加以協(xié)同，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互補(bǔ)充、取長補(bǔ)短，同構(gòu)一體化協(xié)同聯(lián)動的“大思政”育人體系，實(shí)現(xiàn)育人方式的精準(zhǔn)化和育人資源供給系統(tǒng)化。

3 結(jié)語

高校在“三全育人”工作過程中，要在立德樹人理念指導(dǎo)下，突出加強(qiáng)“三全育人”工作機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化 “三全育人”工作機(jī)制的聯(lián)動與協(xié)同有效運(yùn)行，創(chuàng)新育人體系和實(shí)踐路徑，才能全員、全過程、全方位做好大學(xué)生思想政治教育工作。