張宏羽

2021年底，《咬文嚼字》編輯部發(fā)布了“2021年十大流行語”，“雞娃”和“雙減”名列其中?！度嗣袢請蟆吩u論稱，“流行語的問題導向揭示著深化改革的路徑”。近年來，激烈的升學競爭使不少家長逼迫孩子補課、做題，近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被簡稱為“雞娃”，讓父母、孩子身心俱疲。之后流行的“雙減”，則是決策層針對“雞娃”現(xiàn)象的政策“良藥”。

2021年5月，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。北京市教委主任劉宇輝在《“雙減”引發(fā)的新時期教育思考》中提到，“雙減”問題的提出，很大程度上源于教育生態(tài)的失衡。在學校教育體系之外，資本意圖打造另一個體系，學生、家長、教師、學校受之裹挾、沖擊，愛恨交織，剪不斷、理還亂。

“雙減”政策實施多月以來，教育生態(tài)正進行著肉眼可見的重塑：學生學習回歸校園，學校育人主體地位更為凸顯。

有的學校積極探索分層分組合作學習，提高課堂教學效率，讓學生在課堂上學會、學好、學深、學透。此外，就作業(yè)來說，重復性的作業(yè)少了，“以一當十”的作業(yè)多了;紙筆作業(yè)少了，“實踐作業(yè)”多了;機械的作業(yè)少了，兼顧學生學習能力的強弱層次的個性化作業(yè)多了，真正實現(xiàn)“減量不減效”。學校還開展課后托管或延時服務，開設豐富多彩的特色課程。放學后，孩子們有的在畫畫，“破譯”蒙娜麗莎的微笑;有的在唱歌，一展百靈鳥般的歌喉;有的學起了跳舞，仿佛自己是個芭蕾演員……孩子們的笑容，是教育的最美韻腳。

家庭對兒童個體的發(fā)展影響深遠。2022年1月1日起，《家庭教育促進法》正式實施，這是我國首次就家庭教育進行專門立法?？梢哉f，《家庭教育促進法》的實施是一次觀念上的重塑：家庭教育不應缺位，家校社需要協(xié)同配合。

江蘇南京的一位教師告訴記者，“雙減”背景下，一些學校開展課后托管服務后，有些家長會認為自己“無事可做”了，每天無非就是接送孩子，并不注重陪伴與溝通。她認為，“雙減”不應該“減”家長的責任和義務。《家庭教育促進法》的出臺，意味著家長不能再把家庭教育的責任推給老師。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。此外，該部法律還呼應了“雙減”政策。法律規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。

記者發(fā)現(xiàn)，一些城市正不斷推進完善家校社協(xié)同育人體系。北京市出臺了中小學家訪制度，明確每個學生每學期接受一次家訪。還落實家庭教育指導服務規(guī)劃，在中小學校試點建設家庭教育工作室，進一步加強網(wǎng)上家長學校和中小學家長課堂建設，發(fā)揮家長委員會作用。

《家庭教育促進法》糾正了不少“帶娃誤區(qū)”，比如家長應當相互配合履行家庭教育責任。在家庭教育過程中，有的父親總拿自己太忙、沒時間為借口，逃避自己的責任。有研究發(fā)現(xiàn)，對孩子來說，父親具有不可替代的重要作用?！案赣H參與”不僅有利于孩子在家庭中得到更加全面的關愛和教育，也將更加優(yōu)化不同性別角色在家庭事務特別是家庭教育中的分工。記者注意到，在《家庭教育促進法》實施后，上海市長寧區(qū)持續(xù)發(fā)揮“好爸爸親子課堂”等家庭教育品牌項目的作用，精準對接需求，不斷深化家庭教育內(nèi)涵。“好爸爸親子課堂”從父親角色定位、父親在家庭教育中的特性、父親教育技巧等方面為爸爸們指點迷津，并為不同年齡段的嬰幼兒家庭提供有針對性的家庭教育指導服務。通過這一平臺，前沿的教育理念和方法得以傳播，更多人成為了“可愛、可親、可敬”的爸爸。

不管是“雙減”政策，還是《家庭教育促進法》，都正重塑著教育的生態(tài)與觀念?；蛟S要讓教育真正回歸本真，還任重道遠。但不可否認的是，我們現(xiàn)在邁出的每一步，都在通向未來。