謝理敏 鄭朝霞

【關鍵詞】中國夢；橋；主題班會

【中圖分類號】G631? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）71-0069-03

【作者簡介】1.謝理敏，江蘇省丹陽市實驗小學（江蘇丹陽，212300）教師，一級教師；2.鄭朝霞，江蘇省丹陽市實驗小學（江蘇丹陽，212300）副校長，高級教師。

一、教育背景

2022年，是中國共產主義青年團成立100周年。習近平總書記說：“實現中國夢是一場歷史接力賽，當代青少年要在實現民族復興的賽道上奮勇爭先?！?/p>

我通過訪談、問卷調查等形式，結合平時的觀察，發(fā)現本班學生有以下特點：視野開闊，見多識廣，知識儲備較充足，興趣也比較廣泛，但大多都是淺嘗輒止，沒有執(zhí)著追求的精神。有些學生在平時的學習生活中勤奮刻苦，有的同學有著自己遠大的理想抱負，但是平時稍有累和苦時，就會放棄，不能堅持。

基于此，我設計并召開了此節(jié)班會，以“橋”為主線，以“橋”為影子，培養(yǎng)學生精益求精的品質，鼓勵學生在自己感興趣的領域堅持不懈、勇于創(chuàng)新。

二、教育目標

認知方面：感知古今中國人民建設祖國的卓越智慧和偉大創(chuàng)造。

情感方面：激發(fā)民族自豪感與自信心，產生濃郁的家國情懷。

行為方面：引領從小做事有規(guī)劃，精益求精。

三、活動準備

教師方面：召開班委會，商討具體班會策略；下載背景音樂，搜集橋的資料和視頻；制作PPT。

學生方面：課前預習中國古橋，搜集資料，進行研究；分別從跨江、跨山、跨海、跨國四個方向，找到自己最愛的一座橋，搜集相關圖片和視頻；準備“行動卡”。

四、實施過程

導入：課前老師給同學們布置了任務，讓大家調查、研究橋，現在，老師要出示一些橋的圖片，大家來猜一猜它們的名字。

教師：這些橋，全在我們中國！是啊，中國自古就是“橋的國度”，橋文化源遠流長。今天，我們一起走近中國橋，領略大中華了不起的橋文化。

（一）古代橋，祖先造，我驕傲

1.小組匯報展示中國古代四大名橋。

趙州橋：全部用石頭砌成，沒有橋墩，是“天下第一橋”。這座距今一千四百多年的古橋還在使用中呢！

洛陽橋：世界上第一座跨海大橋，橋頭尖尖的，減輕了沖擊。它還有一個神奇之處，橋墩上有許多貝殼，貝類可以像膠水一樣使石塊牢牢并在一起，使橋墩更堅固。

廣濟橋：它的兩邊是樓臺式的石橋，中間是一只只船連在一起，可以打開，通行船只，可以連接，讓行人過河。

盧溝橋：有很多石獅子，而且形態(tài)各異，沒有兩只是相同的。

2.教師：聽了四個小組的精彩匯報，看了這四大古橋，最讓你驚嘆的是什么？

3.學生交流。

4.教師：古代勞動人民造橋技藝高超，充滿了智慧和才干！作為炎黃子孫，我們倍感驕傲?。ò鍟汗糯鷺?，祖先造，我驕傲）

5.播放視頻《中國古代橋的合集》。

6.教師小結：古橋蘊文化，古橋藏歷史，古橋顯智慧，古橋傳夢想。

【設計意圖】通過小組匯報、視頻觀看，學生領略古橋的美，同時也為中國古代勞動人民的智慧感到驕傲。

（二）現代橋，今人造，我自豪

過渡：新中國成立以后，在中國共產黨的領導下，中國的基礎設施建設取得了一個又一個讓世人矚目的成就。江河之間、海峽兩岸、高山之巔，我們架起了一座座宏偉的橋梁。

教師：課前，同學們分跨山、跨江、跨海、跨國大橋四組進行了探究性學習。現在，讓我們一起來PK一下吧！

1.第一輪PK：說橋名，比數量。

規(guī)則：四個小組接力說橋名，比比哪組說的數量多，不能重復。

點評：各小組都分享了很多，但這僅僅是目前我國橋梁中極少的一部分。據統計，中國現有橋梁達75萬余座。

2.第二輪PK：比震撼。

規(guī)則：小組代表展示幾座最具特色的橋梁，比比哪組的最令人震撼。

點評：中國橋梁有這么多“第一”和“首座”，不僅震撼了國人，還贏得了全世界的矚目。

3.第三輪PK：比精彩。

規(guī)則：每組派代表介紹本組最愛的一座橋，并簡單呈現其精彩之處。

點評：看來你們各有所愛，因為它們各有特色、各具精彩。

4.教師：近年來在中國，一個又一個“世界之最”的橋梁傲然聳立。數量最多、跨度最大，中國已成為世界第一橋梁大國。讓我們再次感受一下吧！

5.播放視頻《現代橋梁發(fā)展》。

6.學生交流。

7.小結：這些橋梁的建造充分展現了祖國的飛速發(fā)展和繁榮昌盛，我們的確感到無比自豪?。ò鍟含F代橋，今人造，我自豪）

8.教師：如今，我們的橋梁建筑水平世界領先。這一座座宏偉的橋梁，是一個個建設者用智慧、熱血和青春澆筑而成的。

9.學生分別介紹茅以升（土木工程學家、橋梁專家）、林鳴（港珠澳大橋總工程師）、程志虎（港珠澳大橋總監(jiān)理工程師）、管延安（深海鉗工）等橋梁建設者。

10.教師小結：他們執(zhí)著專注、精益求精，他們不懈努力、勇于創(chuàng)新。正是有了像他們這樣的千千萬萬個中國建設者，才有了我們祖國的繁榮富強；正是有了像他們這樣的千千萬萬個最美奮斗者，才有了我們今天的美好生活！

【設計意圖】“一橋飛架南北，天塹變通途。”在驚嘆跨江、跨山、跨海、跨國這一座座“世界之最”的橋梁傲然聳立于大江南北時，學生也能體會到這背后付出艱辛勞動的千千萬萬個中國建設者的追求卓越、精益求精、不懈努力、勇于創(chuàng)新的工匠精神。

（三）夢想橋，我們造，我行動

1.教師：同學們，我們是祖國第二個百年建設的生力軍，中國夢的實現離不開我們！20年后，你們已經長大成人，大膽暢想一下，那時候的你，會在哪個領域為祖國的發(fā)展貢獻力量呢？

2.學生交流。

3.學生分享身邊人的追夢行動案例。

點評：只有把一件事做好、做精，才能在夢想與現實之間架起一座成功的橋梁，讓夢想成真！我們的夢想橋由我們創(chuàng)造，讓我們一起行動吧！請大家拿起筆，寫下你的追夢行動?。ò鍟簤粝霕?，我們造，我行動）

4.學生分享自己的追夢行動。

5.教師小結：夢想是風，吹動生命的船，夢想是雨，滋潤生命的花。人生是一條長長的河，夢想是彼岸最美的花，我們不能只是在此岸駐足欣賞，我們要造出自己的橋，跨越長長的河，擷取最美的花！中國夢有你也有我，中國精神匯聚中國力量，中國夢靠你也靠我，我們是追夢、圓夢的新一代。最后，讓我們舉起行動卡，相約中國夢，一起奔赴未來！

【設計意圖】本環(huán)節(jié)旨在通過案例分享、書寫追夢行動，引導學生傳承堅持不懈、精益求精的工匠精神。

五、活動反思

活動是中小學開展教育教學的重要形式，也是學生道德形成和發(fā)展的重要途徑，更是學生喜歡的一種學習方式。因此，在本節(jié)班會中，我加入了很多活動的因素，比如在匯報四大古橋時，學生通過預習，介紹自己最感興趣的一座橋；在現代橋比震撼環(huán)節(jié)中，學生做了充分的課前準備，將自己找到的橋名貼在自己畫的KT板上，再上臺一一向同學展示本組的成果；在現代橋比震撼的環(huán)節(jié)，也是由學生自己搜集資料。

教育的最高境界就是讓學生覺察不到這是在教育，所有的教學目標都藏在活動中。所以，整堂課學生都在充分展現自己，完全浸入課堂。

后期我還將帶領學生領略更多的中國文化、中國精神，搜集祖國在其他方面的輝煌成就，在晨會、班會上進行匯報展示。同時，我也將每周分小組請學生匯報自己本周的行動進展，做成“腳丫向前走”進展表，張貼在班級文化墻上，每周一打卡。同時，我將發(fā)揮協同育人的作用，請家長參與進來，給孩子監(jiān)督和激勵，使活動真實有效，讓學習真正發(fā)生。