張倩萌

故事梗概：

陳錦由于小學(xué)時(shí)在一次英語(yǔ)競(jìng)賽中失利，遭到了沉重的打擊，留下了心理陰影。雖然他后來(lái)非常努力，做事更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，但是他的心中仍然有一座失敗的“大山”，害怕參與任何比賽性質(zhì)的活動(dòng)。老師建議他與好友程彬一起去參加英語(yǔ)比賽，他既期待，又恐慌。雖然他一度陷入曾受打擊的沮喪中，變得敏感、自卑，可是他又想恢復(fù)自信，證明自己的能力。經(jīng)過(guò)一番掙扎與自我剖析，陳錦在程彬、老師、父母的鼓勵(lì)下逐漸恢復(fù)了自信，勇敢地參加了英語(yǔ)比賽，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。陳錦終于找回了曾經(jīng)勇敢的自己，翻越了心中失敗的“大山”。

主要人物：

陳錦：自卑、敏感、努力，但想重拾自信，變得勇敢。

陳錦父母：關(guān)愛(ài)兒子，是陳錦的堅(jiān)實(shí)后盾。

老師：和善、溫和，關(guān)心學(xué)生的老師，肯定陳錦的實(shí)力。

程彬：自信、開(kāi)朗、熱情大方，是與陳錦從小一起長(zhǎng)大的同齡好友。

畫(huà)外音：陳錦內(nèi)心深處的真實(shí)自己。

第一幕

教室走廊上，陳錦邊走邊低頭沉思：從前有座山，這確實(shí)是一個(gè)很俗套的開(kāi)頭。我的這座山，從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，就從未從我的背脊上挪開(kāi)。山的那邊是什么呢？是一望無(wú)際的大海，還是廣袤無(wú)垠的草原？我不知道，也不敢想。我只記得那天的天空是灰暗的，鳥(niǎo)叫聲是嘈雜的，車?guó)Q聲是聒噪的。

陳錦陷入回憶中。

第二幕

陳錦的思緒來(lái)到小學(xué)三年級(jí)的一次英語(yǔ)競(jìng)賽，他垂頭喪氣地走出比賽現(xiàn)場(chǎng)，緊緊攥著拳頭，看著比賽前媽媽系在手腕上的紅繩，想起她的叮囑，不知所措。

陳錦父母興沖沖地跑向陳錦。

陳錦母親（期待）：出來(lái)了出來(lái)了，比得怎么樣，小錦？

陳錦父親（胸有成竹）：咱們?cè)诩遗啪毩诉@么久，不會(huì)不通過(guò)的，對(duì)吧，兒子？

陳錦沮喪地?fù)u搖頭。

陳錦母親：怎么可能？

陳錦父親：沒(méi)事兒沒(méi)事兒，一場(chǎng)比賽而已，沒(méi)什么，別說(shuō)了。

陳錦羞愧地將比賽前媽媽給戴上的紅繩悄悄解下。

陳錦（內(nèi)心獨(dú)白）：這比賽像一場(chǎng)暴雨，沖刷掉了爸爸媽媽對(duì)我的期待，也讓我迷失在這場(chǎng)大雨中。從那以后，我決定再也不參加比賽。

第三幕

走廊上，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卦谝黄鹫f(shuō)著什么。

同學(xué)1：你聽(tīng)說(shuō)了嗎，學(xué)校要推薦人去參加英語(yǔ)比賽呢。

同學(xué)2：我說(shuō)，程彬你要是去不了，那選拔制度鐵定有問(wèn)題。

程彬：不至于，不至于，沒(méi)那么夸張……（看到陳錦走來(lái)，向陳錦靠攏，跟同學(xué)道別）那我先走啦！

程彬：陳錦，你聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)比賽的事情了嗎？陳錦：啊，好像聽(tīng)說(shuō)了。

程彬：怎么樣，感興趣不？正好有機(jī)會(huì)可以試一試。我想在比賽中鍛煉鍛煉自己，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

（陳錦沉默，低頭輕輕嘆息。）

程彬：想什么呢，一起吧，咱倆“黑白雙煞”一出場(chǎng)，那不得所向披靡？

陳錦再次沉默，頭更低了，錯(cuò)開(kāi)了和程彬的眼神對(duì)視，手緊緊地拽著英語(yǔ)課本，無(wú)措又失落。

陳錦（內(nèi)心獨(dú)白）：他如旭日初升時(shí)的火燒云那般耀眼絢爛，閃現(xiàn)著自信的光芒，而童年的自卑在我的心里瘋長(zhǎng)，我不知道、不確定自己是否可以站在閃光燈下做發(fā)光的自己，我那么期待，又那么恐懼……

第四幕

（課間，陳錦和程彬一起走進(jìn)老師辦公室。）

陳錦、程彬：老師好！

老師：是這樣的，班里有2 個(gè)參加英語(yǔ)技能比賽的名額，我想到你們兩個(gè)。你們英語(yǔ)的綜合素質(zhì)都不錯(cuò)，平時(shí)關(guān)系又好，也能相互幫襯著，互相加油打氣。你們覺(jué)得呢？

程彬：好啊，老師。

老師：陳錦，你呢，有什么想法？

陳錦緊張地拽了拽衣角，不敢看老師，兩手微微顫抖。

陳錦心理開(kāi)始了復(fù)雜的心理掙扎。

畫(huà)外音：陳錦？陳錦？陳錦？

陳錦（內(nèi)心獨(dú)白）：我不知道……

畫(huà)外音：你很優(yōu)秀，那件事已經(jīng)過(guò)去了，你能做到的！

陳錦（內(nèi)心獨(dú)白）：別說(shuō)了，我做不到！

程彬：怎么了？發(fā)什么呆?。?/p>

陳錦：?。繘](méi)什么。老師，我想好好考慮考慮……

老師：那好吧，盡快決定啊！挺好的機(jī)會(huì)，可以去見(jiàn)見(jiàn)世面呀。

陳錦：好，謝謝老師。

陳錦和程彬走出辦公室，向教室走去。

程彬：你還好嗎？是不是不太想去參加，剛看你不太對(duì)勁？

陳錦：沒(méi)有。

程彬：那就開(kāi)心點(diǎn)！你想去就去，不想去也別勉強(qiáng)自己！

陳錦：讓我想想……我先走了。（和程彬道別）

陳錦（內(nèi)心獨(dú)白）：我有時(shí)像個(gè)勇士，想要勇敢地去跨越那座山，即使山很險(xiǎn)峻；有時(shí)又突然覺(jué)得自己不可能跨越那座山，陷入深深的自我懷疑……我真是又無(wú)能，又懦弱！我對(duì)不起老師的期待，對(duì)不起爸爸媽媽對(duì)我的期待?？墒恰也桓?，我不敢，我真的不敢再去面對(duì)失敗了。

畫(huà)外音：我是住在你內(nèi)心深處的真實(shí)自我。每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到一些挫折，只要你明白自己想要的就夠了。你害怕比賽，可是你每次背單詞都格外認(rèn)真，你會(huì)比別人更用心地學(xué)習(xí)，你想過(guò)這是為什么嗎？你真的不知道你的英語(yǔ)為什么一直出眾嗎？那次的失敗給你的真的只有打擊嗎？好好想想！你應(yīng)該振作起來(lái)，去尋找真實(shí)的自己，不要再做一具只會(huì)全盤(pán)否定自己的軀殼，去尋找真正屬于你的靈魂吧！

陳錦（內(nèi)心獨(dú)白）：是啊，那次比賽確實(shí)讓我成長(zhǎng)了，讓我做事更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，格外用心，會(huì)付出百倍努力，避免出錯(cuò)。原來(lái)，我只是一直在抗拒自己，只是害怕面對(duì)失敗，一直在逃避現(xiàn)實(shí)，我真的不能這樣了！我的未來(lái)不能一直黑暗！我一定要抓住這次機(jī)會(huì)，好好證明給自己看！我一定要登上山頂，看看山那邊的風(fēng)景！

第五幕

火車站里，陳錦和程彬都背著包準(zhǔn)備去參加比賽，陳錦不停低頭看手機(jī)。

程彬：在等你爸媽發(fā)來(lái)消息吧？

陳錦：他們……他們最近很忙，估計(jì)也忘了……

父母正好走進(jìn)火車站，一眼看到了兒子。

陳錦父母：小錦！

陳錦：爸媽，你們?cè)趺磥?lái)了？

程彬：叔叔阿姨好！

（陳錦父親拍了拍程彬的肩膀。程彬電話響了，走開(kāi)去接電話。）

陳錦母親：抱歉，兒子，這段時(shí)間一直太忙了，我們都沒(méi)怎么關(guān)心你。這一次又要自己離開(kāi)家好幾天……

陳錦父親：哎呀，你看你，兒子去比賽這是多好的事，我可是驕傲得不得了！

陳錦（內(nèi)心獨(dú)白）：我真的是你們的驕傲嗎？

（背景音：G20457次列車開(kāi)始檢票……）

父：趕緊去吧，別誤了車。兒子加油啊，一定可以的！

（陳錦聽(tīng)到父母的鼓勵(lì)，抿了抿嘴唇，與父母揮手告別，眼神堅(jiān)定了很多，他不禁轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手臂上的紅繩，心中感受到了一股暖意。）

第六幕

比賽大廳，同學(xué)們有序排隊(duì)。

評(píng)委1：各位同學(xué)們好，歡迎大家參加本次英語(yǔ)技能比賽！比賽由賽前準(zhǔn)備稿和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答兩部分組成。比賽分為兩輪，優(yōu)勝者將會(huì)在今天下午完成第二部分，即興演講和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答！現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)依照座次上前抽簽。

（幾位同學(xué)紛紛上前抽簽。）

陳錦：要即興演講？之前沒(méi)有提到這事啊……我們可沒(méi)準(zhǔn)備這部分的內(nèi)容，怎么辦？

程彬：沒(méi)事，其他選手和我們一樣，估計(jì)也沒(méi)準(zhǔn)備。

陳錦：你知道嗎？其實(shí)，我一直害怕參加比賽。五年級(jí)，我參加了英語(yǔ)比賽，那是一次很不好的體驗(yàn)，一座鋪在紙上的“mountain”幾乎成了將我的人生分成兩半的高山。我覺(jué)得我一輩子都不會(huì)參加這樣的比賽了。

程彬：為什么你最后還是來(lái)了？

陳錦：因?yàn)槲摇驗(yàn)槲蚁霐[脫心里無(wú)邊的黑暗！我想翻過(guò)兒時(shí)心里的那座山，我想勇敢地做自己，做一個(gè)閃閃發(fā)光的人。

程彬：朋友，那座山不就是你自己?jiǎn)幔坑掠谥泵孢@座山就是最好的開(kāi)始。走吧，我們一起向山頂沖鋒，看看山那邊的風(fēng)景！

評(píng)委1：B組同學(xué)集合，準(zhǔn)備上樓！

（陳錦、程彬入場(chǎng)。）

陳錦（內(nèi)心獨(dú)白）：我好像感受到了山頂?shù)娘L(fēng)。這一刻很耀眼的陽(yáng)光，穿過(guò)樹(shù)的縫隙正照在我身上。

第七幕

舞臺(tái)上，陳錦正在即興演講。他經(jīng)過(guò)調(diào)整，賽前的緊張、害怕已慢慢緩解，眼神里充滿了自信和勇敢。

評(píng)委舉打分牌：√√√

陳錦（內(nèi)心獨(dú)白）：即使到現(xiàn)在，我還是會(huì)害怕。光落在身上時(shí)，我的手還是會(huì)顫抖。我已經(jīng)記不清那次比賽上臺(tái)后到底發(fā)生了什么。我一直耿耿于懷的到底是讓人厭惡的零分，還是不敢直面失敗的自己。原來(lái)從頭到尾都只是我在作繭自縛。如今，我開(kāi)始嘗試學(xué)習(xí)一些我本不會(huì)接觸的事物，以一種熱情飽滿的姿態(tài)奔向未來(lái)。即使深陷泥沼，一樣有追光的權(quán)利。我看到了山頂?shù)墓猓部吹搅松侥沁叺娘L(fēng)景！

（全劇終）

劇本解讀：

高中生普遍面臨著很大的升學(xué)壓力和沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)具有心理承受能力較差、挫折意識(shí)不強(qiáng)等特點(diǎn)。面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)因考試失敗而自我否定的情況。隨著身心的進(jìn)一步發(fā)展，高中生的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，獨(dú)立性、自主性逐漸提高，心理閉鎖性特征更明顯，此時(shí)教師、家長(zhǎng)應(yīng)給予及時(shí)和正確的引導(dǎo)。陳錦因?yàn)橐淮伪荣愂Юチ俗孕判?，陷入了自我否定之中，害怕辜?fù)父母、老師的期待，不敢面對(duì)真實(shí)的自己，甚至無(wú)法接受失敗，接納真實(shí)的自我。

本劇主張學(xué)生自我發(fā)展，在同伴支持、父母支持的基礎(chǔ)上，在積極心理的促使下，讓學(xué)生的心理得到更好成長(zhǎng)。本劇體現(xiàn)了以下心理方法。

1.同伴支持，教師鼓勵(lì)，親情支撐，提升心理能量

陳錦在比賽失敗后一直陷入自我否定之中。老師相信陳錦的實(shí)力，給予他參加比賽的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他勇往直前。老師的做法既打破了陳錦逃避失敗的現(xiàn)狀，又讓陳錦感受到了認(rèn)可。程彬一直鼓勵(lì)陳錦參加比賽，陪伴他一起面對(duì)困難，點(diǎn)醒陳錦“最大的敵人是自己”，幫助他翻越心中的那座“大山”。爸爸的溫暖安慰和媽媽的溫情鼓勵(lì)，都為他的心理“賦能”，讓他有足夠的勇氣面對(duì)失敗，接納真實(shí)的自我。

2.積極面對(duì)，接納自我，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)

陳錦把“一次比賽的失敗”當(dāng)作壓倒自己的“大山”，使自己陷入長(zhǎng)期的痛苦、沮喪、自卑之中，認(rèn)為自己什么都不行，不敢參加任何比賽。后來(lái)，他在老師、同伴以及家人的支持下勇敢面對(duì)自我、面對(duì)失敗，最終接納真實(shí)自我，與自我和解，翻越了自己心中的那座“大山”。

學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中不免遇到問(wèn)題，除了需要教師、同伴、父母的幫助，更重要的還是要依靠自身的能力，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，正確認(rèn)識(shí)人生中的挫折，提高抗逆力，用堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)戰(zhàn)勝挫折與失敗。