王貞虎

“砰！”象征最后一棒起跑的槍聲在微熱的氣溫中響起，熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)瞬間沸騰，“加油，加油”的吶喊聲如炮彈炸裂般四射，火力全開(kāi)。

“加油！加油！”

“快點(diǎn)，向前沖啊——”

“??！后面快要追上來(lái)了！”

高分貝的加油聲此起彼伏。各個(gè)班級(jí)的啦啦隊(duì)在跑道四周另辟戰(zhàn)場(chǎng)，吶喊聲震天響。而班上身穿藍(lán)色背心的最后一棒選手，從隊(duì)友手中接過(guò)接力棒后，奮力邁開(kāi)沉重的步伐向前沖，迫使自己在人群夾道歡呼的跑道上，一步一步地逼近終點(diǎn)線(xiàn)。

他——同學(xué)們口中的“凱哥”，是班上的星星兒（即眾人所熟知的自閉癥兒童），一個(gè)重達(dá)九十公斤，走路緩慢，步伐沉重，表達(dá)能力不佳，卻被同學(xué)們捧在手掌心呵護(hù)的星星兒。

運(yùn)動(dòng)會(huì)前幾個(gè)月，班上微微有些聲音出現(xiàn)，幾個(gè)學(xué)生私下向我提議：多人接力是否可以讓凱哥一起參與？當(dāng)時(shí)我礙于尚未取得大多數(shù)同學(xué)的贊成，沒(méi)有給出明確答復(fù)。我覺(jué)得身為班主任，看似有決定權(quán)，卻也不能獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)地一口答應(yīng)或回絕。不過(guò)孩子們這番心意著實(shí)令人動(dòng)容，于是我暗中釋放訊息，不動(dòng)聲色地靜觀(guān)班上同學(xué)的反應(yīng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行在即，全校師生總動(dòng)員，齊心為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。班級(jí)多人接力訓(xùn)練迫在眉睫，選手名單不可再拖，擱置多時(shí)的話(huà)題需要被正式討論——終究還是到了該亮出底牌的時(shí)候。于是，我召開(kāi)班會(huì)，通過(guò)民主投票，全班一致通過(guò)讓凱哥加入多人接力的陣容。沒(méi)有參與過(guò)的同學(xué)，在小學(xué)生涯的最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)擁有優(yōu)先參賽權(quán)。

這是個(gè)冒險(xiǎn)但無(wú)私的決定！冒險(xiǎn)的是，這樣的安排等同于將得獎(jiǎng)希望寄予東風(fēng)，機(jī)會(huì)渺茫;無(wú)私的是，同學(xué)們?cè)敢庠诋厴I(yè)前夕，“成全”他人上場(chǎng)比賽的心愿。于是，幾位跑得快但參加過(guò)運(yùn)功會(huì)的同學(xué)自愿退讓?zhuān)瑢⑽恢昧艚o其他圓夢(mèng)者;而獲得比賽資格的選手，格外珍惜得來(lái)不易的機(jī)會(huì)，紛紛表示將全力以赴。如此一來(lái)，我們把這次的多人接力定為“全班共同完成一次快樂(lè)的活動(dòng)”，而非以得獎(jiǎng)為目標(biāo)的比賽。

得獎(jiǎng)雖已非必要，但賽前練習(xí)絕不可少，尤其是凱哥，需要通過(guò)多次的練習(xí)及友誼賽，才能明白比賽規(guī)則。

第一次練習(xí)，凱哥還沒(méi)接到棒子，就自顧自沖了出去，健壯的身軀任誰(shuí)也拉不回來(lái);第二次練習(xí)，凱哥看到隊(duì)友接近，興奮地從接力區(qū)跨步急沖，不管后方的隊(duì)友怎樣努力也追不上;第三次練習(xí)，同學(xué)叫他不要助跑，拿到棒子才能出發(fā)……看似萬(wàn)無(wú)一失，他卻在接棒后轉(zhuǎn)到外跑道去，繞了一個(gè)大圈……對(duì)凱哥而言，別人能夠輕松學(xué)會(huì)的技巧，他需要借由一次又一次的模擬訓(xùn)練，慢慢體會(huì)并修正失誤。

興奮又認(rèn)真的他，盡管練到額頭已滴下豆大的汗珠，仍樂(lè)在其中。最難能可貴的是全班同學(xué)不計(jì)成敗，在每一次練習(xí)或友誼賽中，都溫暖相伴，不厭其煩。

彩旗飄飄，花木扶疏，鼓聲隆隆，校園里呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的氣象。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目一個(gè)接著一個(gè)，流暢、緊湊地輪番上演著。數(shù)個(gè)鐘頭后，飄著毛毛細(xì)雨的天空逐漸晴朗，大家殷殷期盼的高潮——多人接力即將登場(chǎng)。

各班選手一一就位，場(chǎng)上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，幾百雙眼睛難得方向一致地朝向裁判，等待發(fā)令槍響起。大家屏氣凝神的專(zhuān)注程度，將現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛推到頂點(diǎn)。

“預(yù)備——”裁判拉了長(zhǎng)音，選手們個(gè)個(gè)猶如滿(mǎn)弓上的羽箭，蓄勢(shì)待發(fā)。

“砰！”弦上之箭接獲發(fā)射訊號(hào)，強(qiáng)勢(shì)飛出。班級(jí)首棒選手率先取得先機(jī)，后續(xù)選手爭(zhēng)先恐后，如疾風(fēng)，如野馬，個(gè)個(gè)步履輕盈，默契十足，雖也有與其他班級(jí)難分伯仲之時(shí)，但大抵在前半場(chǎng)，我們班還保持在第一名的位置。我看著激烈異常、互有所長(zhǎng)的比賽，明白孩子們之所以如此拼命沖刺，無(wú)非是為了多爭(zhēng)取一些距離，好讓凱哥可以“盡情地慢慢消耗”。

班上其實(shí)善跑者很多，具有奪冠實(shí)力，但是我們心里很清楚，“快樂(lè)圓夢(mèng)”才是大家共同的目標(biāo)。果不其然，后半場(chǎng)開(kāi)始，班級(jí)選手沖刺力道逐漸減弱，名次也節(jié)節(jié)后退。盡管局勢(shì)對(duì)我們?cè)絹?lái)越不利，但場(chǎng)上每一位藍(lán)色背心選手皆使出全力，態(tài)度認(rèn)真地狂奔。直到堪稱(chēng)“班級(jí)飛毛腿”的第十九棒“寶寶”將接力棒遞到凱哥手中時(shí)，我班已處于倒數(shù)第二名的位置。

“凱哥加油！凱哥加油！”主席臺(tái)上的司儀老師，手握麥克風(fēng)，忍不住激動(dòng)的情緒，忘情地幫凱哥加油。凱哥臉上帶著微微笑意，時(shí)而望向身旁陪伴跑步的同學(xué)，時(shí)而低頭沖刺。距離目標(biāo)就剩十米……八米……五米……同學(xué)及裁判屏息等待凱哥到達(dá)終點(diǎn)，沒(méi)想到卻在臨門(mén)一腳前，讓始終在后頭猛追的他班選手“捷足先登”，我班成了這次比賽的最后一名。

最后一名！我們?cè)谛W(xué)生涯的最后一場(chǎng)多人接力比賽中拿下最后一名，但為什么沒(méi)有人感到氣憤、沮喪、泄氣，或難過(guò)？為何裁判會(huì)擎起雙手賣(mài)力鼓掌？為何家長(zhǎng)會(huì)守在終點(diǎn)線(xiàn)記錄達(dá)標(biāo)的歷史時(shí)刻？為何跑道上的星星兒笑了？陪伴在他身邊的同學(xué)們也都彼此互拍肩膀笑開(kāi)懷，張張笑靨如同夜空燦爛發(fā)光的星星，閃耀而迷人！

而我，因這群孩子的友愛(ài)與拼搏，同感歡樂(lè)，深受感動(dòng)。原來(lái)，名次之外帶來(lái)的快感，是這么動(dòng)人，這么深刻！